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1，什么是良好的消費意識
2，如何提高消費者消費意識
3，目前中學生的消費觀念有哪些中學生的消費水平如何

1，什么是良好的消費意識

有很多，這個，是消費的，我是，就是這個的。

什么是良好的消費意識

2，如何提高消費者消費意識

只有上幾次當花幾次冤枉錢才能提高……意識

要有錢

如何提高消費者消費意識

3，目前中學生的消費觀念有哪些中學生的消費水平如何

隨著經濟社會的發展，中學生的消費觀和消費狀況發生了較大的變化，尤其是部分中學生的超前消費給家庭、社會以及的健康成長都帶來了負面影響。為了解當前中學生的消費觀念和消費方式，臨猗調查隊在全縣三所高中（臨猗中學、銀星學校、牛杜中學）隨機抽取30名學生進行了調查。結果顯示，多數學生都能理性的消費，少數學生的攀比心、虛榮心較強；部分學生盲目追求名牌，對昂貴消費品和娛樂活動過分投入，不僅給家庭帶來經濟壓力，而且影響了自身的學習和學校良好的氛圍。一、中學生零用錢消費特點在調查的30個中學生中都有一定數額的額外零用錢，其中，100元以下的有6人，占調查人數的20%；100元-300元的有15人，占調查人數的50%；300元以上的有9人，占調查人數的30%。可以看出，目前中學生擁有零用錢數量100-300元占較大的比例。據調查，中學生零花錢的主要用途主要有5個方面：1、用于購買書籍。中學生在書籍方面投資較大，占到零花錢總額的23.8%參考類書籍、娛樂類書籍、電腦類書籍，文學小說類書籍等購買比例較高，家長對于孩子購買也持贊成態度，總希望孩子多長知識。所以，書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。2、將剩余零用錢用于儲蓄。據調查，絕大多數的高中生把未花完的零用錢進行儲蓄，占到零花錢總額的22.3%。結果表明，勤儉節約的中華美德在高中學生身上得到了一定的繼承和發揚。3、用于購買零食。大多數學生都有喜歡吃零食的習慣，因此，在零食、飲料上的開銷占了較大的比例，占到零花錢總額的26.9%。4、用于購買衣服，飾品。衣服和飾品消費在高中生零花錢花費中占有一定比例，占到零花錢總額的13.5%。對于已經即將成人的中學生們，較為注重自己的形象，以適應這個社會環境和潮流。當然，有一部分高中學生過于刻意的裝飾自己，崇尚名牌衣服或飾品，這種行為不利于他（她）們健康的成長，導致養成了大手大腳的花錢，天長日久養成了衣來伸手，飯來張口的惡性循環，這需要這個社會，老師以及家長對進行良好的思想教育，促使形成正確的消費觀念，勤儉節約，合理消費。5、用于娛樂消費。娛樂消費占到零花錢總額的13.5%。調查結果顯示，80%的中學生在娛樂消費方面主要用于去網上網，另外，有50%的中學生主要用于玩桌球的消費，用于卡拉OK和酒消費的各占10%的比例。另外，中學生中擁有通訊工具（手機、小靈通）的占被調查總人數的50%。在擁有手機的群體中，月花費高于100元的占到30%，對于這部分人，按照每條短信0.10元，話費每分鐘0.20元計算，月平均支出在100元以上。調查結果表明，多數學生都能理性的消費，少數學生的攀比心、虛榮心較強；部分學生盲目追求名牌，對昂貴消費品和娛樂活動過分投入，不僅給家庭帶來經濟壓力，而且影響了自身的學習和學校良好的氛圍。三、幾點建議1、加強消費意識教育。建議學校要對中學生加強消費意識教育，及時了解中學生的心理動態，培養他（她）們正確、合理、科學的消費觀念。2、克服攀比情緒。攀比心理的形成不可避免。家長和學校有必要和為的中學生及時溝通、幫助引導、教育他（她）們如何合理得消費，樹立正確得人生觀、價值觀和金錢觀。3、形成良好消費風氣。在學校開展中學生如何正確消費與樹立正確消費觀的教育課程。良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。

目前中學生的消費觀念有哪些中學生的消費水平如何