林清玄散文集，林清玄的著名散文有哪些

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本文目錄一覽

1，林清玄的著名散文有哪些
2，林清玄散文集主要內(nèi)容150字
3，林清玄散文集摘抄賞析
4，林清玄散文精選

1，林清玄的著名散文有哪些

林清玄的散文創(chuàng)作大體上可以劃分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段是在七十年代他初登文壇的七八年間，散文集有《蓮花開(kāi)落》、《冷月鐘笛》等；第二個(gè)階段是他從1980年結(jié)集《溫一壺月光下酒》起，相繼出版了《白雪少年》、《鴛鴦香爐》、《迷路的云》、《金色印象》、《玫瑰海洋》等；八十年代后期迄今，是林清玄散文寫作最辛苦和最多產(chǎn)的第三階段，在這個(gè)階段里他以十本“菩提系列”震撼了文學(xué)界內(nèi)外。　　林清玄最近在大陸出版了新書《在云上》和前不久出版的《清音五弦》等，飽含著他對(duì)佛教，人生的感悟，非常值得去玩味！

林清玄的著名散文有哪些

2，林清玄散文集主要內(nèi)容150字

《林清玄散文集》恬淡自然，蘊(yùn)涵佛理，是林清玄散文的最大特色。他的文章有如遠(yuǎn)方走來(lái)的一位女子，初時(shí)，不能讓人有驚艷之感，再看，就如一道山泉，緩緩地向我們的心中滲透。他的文字猶如一股真淳的涼風(fēng)，讀完之后，能讓人心平如水。如此智慧清新的散文，在如今的文壇并不多見(jiàn)。他主張人心應(yīng)如水、如鏡，在這個(gè)浮躁的社會(huì)，對(duì)滌人心上的塵土，開(kāi)啟人性的靈智很有益處。望采納^_^

林清玄的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。　　本書主要收錄了他的《分別心與平等智》、《靜心與抽煙》、《生命　　的接榫》、《發(fā)芽的心情》、《無(wú)關(guān)風(fēng)月》、《生命的酸甜苦辣》、《黑　　鉆石與紅珍珠》、《一生一會(huì)》、《路上撿到一粒貝殼》、《幸福的開(kāi)關(guān)　　》等經(jīng)典作品.

林清玄散文集主要內(nèi)容150字

3，林清玄散文集摘抄賞析

《心田上的百合花開(kāi)》賞析一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動(dòng)的故事。這就是臺(tái)灣作家林清玄的散文《心田上的百合花開(kāi)》。一個(gè)小小的“心靈”，為了心中那個(gè)美好的愿望，竟是如此的執(zhí)著和堅(jiān)韌。它，的確不是一株野草。　　偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高數(shù)千尺的斷崖，預(yù)示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境，并沒(méi)有消磨它作為花——一棵百合的天性，雖然它剛誕生時(shí)長(zhǎng)得跟其他野草一模一樣。但一個(gè)堅(jiān)定的念頭在它的心中悄悄萌生：我要開(kāi)花，我要以花作證。為此，它“努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛”——與自然環(huán)境頑強(qiáng)地抗?fàn)帯?　　如果說(shuō)與生長(zhǎng)環(huán)境的抗?fàn)帲皇且鞍俸蠟閷?shí)現(xiàn)美好心愿邁出的第一步的話，那么，野草的譏諷嘲笑、蜂蝶的鄙夷才是野百合面對(duì)的更嚴(yán)酷的考驗(yàn)。野百合是執(zhí)著的，野百合更是智慧的。面對(duì)野草的嘲諷譏笑、蜂蝶的鄙夷勸導(dǎo)，野百合堅(jiān)定的信念始終沒(méi)有動(dòng)搖：“不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開(kāi)花！” 　　不事張揚(yáng)的野百合，用自己的行動(dòng)默默抗?fàn)帲?dú)行其道，終成“正果”：“它終于開(kāi)花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這花是信念的結(jié)晶，是心血的凝聚。野百合終于實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。正因?yàn)檫@美麗來(lái)之不易，所以當(dāng)百合谷成為人們的“圣地”之時(shí)，每一朵野百合都能謹(jǐn)記第一朵百合的教導(dǎo)：“全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。” 　　文章通篇運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)層層襯托，塑造了一個(gè)充滿靈性，大智大慧的野百合的形象。百合谷其實(shí)就是一個(gè)充滿世事艱辛的大社會(huì)的縮影，野百合的遭遇何嘗不具有人生奮斗的典型意義：一個(gè)人社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，只有一種方式，那就是“以花來(lái)證明”。在20世紀(jì)七八十年代的臺(tái)灣文壇，林清玄這個(gè)土生土長(zhǎng)的作家，以其鄉(xiāng)土氣息、傳統(tǒng)情懷、民族意識(shí)以及他獨(dú)樹一幟的禪佛文化，成為臺(tái)灣最為多產(chǎn)而且作品暢銷的作家之一。林清玄多次提到影響他性格和寫作風(fēng)格的母親。他說(shuō)，小時(shí)候母親曾告誡他，寫東西要“有趣味的你要多寫一點(diǎn)，與別人分享；辛酸的少寫一點(diǎn)，留著自己晚上回房間里哭就行了。因?yàn)槿松呀?jīng)夠艱辛了，人家來(lái)讀你的文章，應(yīng)該從你的作品里得到安慰，得到啟發(fā)，得到提升”。而《心田上的百合花開(kāi)》則巧妙地將趣味與辛酸結(jié)合起來(lái)，以趣味抒寫辛酸，使人從中“得到安慰，得到啟發(fā)，得到提升”。他認(rèn)為人的富有即是人心靈中某些高貴物質(zhì)的展現(xiàn)。野百合的形象，正是林清玄心中的“富人”的形象。林清玄就是企圖用文學(xué)的語(yǔ)言，表達(dá)一些開(kāi)啟時(shí)空智慧的概念，表達(dá)一個(gè)人應(yīng)該如何舍棄和實(shí)踐，才能走上智慧的道路這一生活哲理。　　在林清玄看來(lái)，人生的美分為三個(gè)層次：第一個(gè)層次是欲望、物質(zhì)帶來(lái)的美；第二個(gè)層次是文化、藝術(shù)、文明帶來(lái)的美的滿足。第三個(gè)層次是靈性、精神的美，這是最高境界的美。他信奉“盡心就是完美”，而野百合就是這樣一個(gè)因“盡心”而近乎“完美”的形象，真正實(shí)現(xiàn)了“靈性、精神的美”。　　《心田上的百合花開(kāi)》所展現(xiàn)的正是林清玄追求的做人最高境界：以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。“大其愿，堅(jiān)其志，細(xì)其心，柔其氣”的人生準(zhǔn)則在野百合身上得到了完美的體現(xiàn)。

林清玄散文集摘抄賞析

4，林清玄散文精選

我讀了《威尼斯的小艇》后，我知道威尼斯是水上城市，他們都用小艇當(dāng)交通工具，船夫的駕駛技術(shù)特別好，威尼斯的小艇讀后感。他操縱自如，毫不手忙腳亂，商人們帶著貨物，走下小艇做生意，青年婦女在小艇里高聲談笑，孩子由保姆帶著，到郊外呼吸新鮮空氣，老人們?nèi)ソ烫米鞫\告，半夜，一群人擁出，走向各自的小船，回家了，古老的威尼斯又入睡了。篇二：《威尼斯的小艇》讀后感哈哈，馬上就要學(xué)完語(yǔ)文書上的全部課文！這不，今天學(xué)習(xí)了26課《威尼斯的小艇》這篇課文，讓我又知道了一種交通工具！課文主要講了：小艇是威尼斯主要的交通工具，又介紹了小艇獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，接著寫了船夫的駕駛技術(shù)，最后詳細(xì)的介紹了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。讀后我知道了船夫的駕駛技術(shù)特別好，無(wú)論怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去，遇到極窄的地方，他不但不會(huì)手忙腳亂，還能速度非常快，有時(shí)還能作急轉(zhuǎn)彎。尤其是"兩邊的建筑飛一般地往后倒退",這句話就足以表達(dá)了"快"這個(gè)字。小知識(shí)："威尼斯"是意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，有"水城""百島城"之稱。"小艇"就是輕快的小船。這就是我的讀后感。篇三：威尼斯的小艇讀后感讀了《威尼斯的小艇》后，我知道了小艇是威尼斯人重要的交通工具，必不可少。這篇課文通過(guò)寫船夫的駕駛技術(shù)特別好、以及威尼斯人與小艇的關(guān)系密切，寫小艇是威尼斯人必不可少的交通工具。我也想去威尼斯，坐著小艇，吹吹海風(fēng)，感覺(jué)爽極了，棒極了，舒服極了！坐在上面煩惱就拋到了九霄云外，再也不見(jiàn)了！我也真羨慕威尼斯人啊！每天都能乘坐著小艇，到哪兒都行，上學(xué)、上班、去看電影、去逛街等等都行。這座水上城市真不是徒有虛名啊！一定有非常多的人都想去威尼斯，都想乘坐威尼斯的小艇去逛街、買菜、上學(xué)，去做任何的事情，真是很有情趣啊！威尼斯，我也好想去呀！篇四：威尼斯的小艇讀后感這個(gè)故事寫的是威尼斯小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)以及這個(gè)小艇在威尼斯里的作用，表現(xiàn)更展示了威尼斯這座世界著名的水上城市特有的風(fēng)光，讀后感《威尼斯的小艇讀后感》(http://www.unjs.com)。這個(gè)故事說(shuō)的是威尼斯的水上風(fēng)景的特點(diǎn)。篇五：威尼斯的小艇讀后感宗海江今年暑假觀看了王老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》視頻后細(xì)細(xì)品味，王老師這節(jié)課的教學(xué)流程，有很多值得學(xué)習(xí)的地方。一、教學(xué)過(guò)程圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，科學(xué)合理教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。王老師把本課的教學(xué)目標(biāo)定位在以下四個(gè)方面：一是能正確認(rèn)讀本課生字新詞。聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語(yǔ)" 船艄、縱橫交叉、操縱自如".二是正確、流利地朗讀課文。有感情地朗讀外形、船夫等內(nèi)容。三是了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。四是領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)來(lái)描寫的表達(dá)方法，體會(huì)作者的表達(dá)效果。充分體現(xiàn)了因?qū)W定教的設(shè)計(jì)理念。前兩個(gè)目標(biāo)是常規(guī)目標(biāo)，第三、四個(gè)目標(biāo)需從閱讀中獲得，所以王老師在她的過(guò)程設(shè)計(jì)突出了讓學(xué)生學(xué)習(xí)"抓住關(guān)鍵詞句，揣摩領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法".所以這四個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)的非常合理。二、教學(xué)思路層次分明，脈絡(luò)清晰，注重能力的培養(yǎng)王老師的課堂教學(xué)主要由五大環(huán)節(jié)組成：1.多元導(dǎo)入；2.初讀課文，整體感知；3. 精讀課文，實(shí)踐方法；4. 拓展知識(shí)，積淀素養(yǎng)；5、生談收獲，小結(jié)課堂。整堂課各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中。遵循了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，符合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，并充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生實(shí)際。這節(jié)課王老師設(shè)計(jì)的教學(xué)流程，每一環(huán)節(jié)，圍繞目標(biāo)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，節(jié)節(jié)相扣，層層遞進(jìn)、深入，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。中高年級(jí)閱讀教學(xué)的流程設(shè)計(jì)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，集中體現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，引領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)由學(xué)課文向?qū)W語(yǔ)文轉(zhuǎn)變，王崧舟老師為我們做了美麗"轉(zhuǎn)身"的示范