延展閱讀：學(xué)習(xí)成語(yǔ)的方法：一、解字即對(duì)成語(yǔ)逐字解釋,成語(yǔ)是當(dāng)時(shí)的情態(tài)語(yǔ)言直接保留或提純下來(lái)的言簡(jiǎn)意賅的凝固結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，一定要細(xì)心推求其詞語(yǔ)間的語(yǔ)意關(guān)系，分析其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，才能避免誤解,四、分析即要注意分析成語(yǔ)詞語(yǔ)間的語(yǔ)意關(guān)系、語(yǔ)法結(jié)構(gòu),成語(yǔ)都是有來(lái)歷的。
文炳雕龍；文不對(duì)題；文不加點(diǎn)；文不盡意；文才武略；文采炳煥；文采風(fēng)流；文采緣飾；文彩四溢；文場(chǎng)筆苑；文弛武玩；文川武鄉(xiāng)；文從字順；文德武功；文覿武匿；文東武西；文牘主義；文房四寶；文房四侯；文房四士；文房四物；文房四藝。延展閱讀：學(xué)習(xí)成語(yǔ)的方法：一、解字即對(duì)成語(yǔ)逐字解釋。尤要突破難點(diǎn)。二、本記即識(shí)記原意或本意。成語(yǔ)的語(yǔ)意是比較豐富的，但它的所有意義都由原意或本意經(jīng)由引申、轉(zhuǎn)移、比喻等途徑演變而來(lái)。三、溫故溫故而知新，多了解一些成語(yǔ)的典故，尋根探底，大有裨益。成語(yǔ)都是有來(lái)歷的。它們的來(lái)源和出處主要有歷史故事、寓言傳說(shuō)、民諺俗語(yǔ)、詩(shī)代典籍。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解并借助這些背景知識(shí)，可收到事半功倍之效。四、分析即要注意分析成語(yǔ)詞語(yǔ)間的語(yǔ)意關(guān)系、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。成語(yǔ)是當(dāng)時(shí)的情態(tài)語(yǔ)言直接保留或提純下來(lái)的言簡(jiǎn)意賅的凝固結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，一定要細(xì)心推求其詞語(yǔ)間的語(yǔ)意關(guān)系，分析其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，才能避免誤解
2、含有“文”的四字成語(yǔ)有哪些?圖文并茂、文質(zhì)彬彬、咬文嚼字、身無(wú)分文、繁文縟節(jié)圖文并茂是指在一篇文章里，圖片和文字都很豐富多彩，互相陪襯、相得益彰。文質(zhì)彬彬指人的文采和實(shí)質(zhì)配合適當(dāng)，形容氣質(zhì)溫文爾雅，行為舉止端正，文雅有禮貌，咬文嚼字一般將“咬文嚼字”當(dāng)作“過(guò)分地斟酌字句”，看作貶義詞，用于諷刺那些專門死摳字眼而不去領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)的人，也諷刺那些講話時(shí)愛(ài)賣弄自己學(xué)識(shí)的人。身無(wú)分文身上一分錢也沒(méi)有,形容非常貧窮，繁文縟節(jié)繁瑣的、不必要的規(guī)定或禮儀。也比喻多余瑣碎的手。
