二年級手工制作，小學(xué)二年級適合什么手工制作

來源：整理時間：2023-03-12 07:55:55 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

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1，小學(xué)二年級適合什么手工制作
2，小學(xué)二年級手工制作怎么做

1，小學(xué)二年級適合什么手工制作

可以廢物利用，用一些看似沒有利用價值的東東制作些有價值的東西，可以是生活用品，也可以是工藝品，個人認(rèn)為這個比較有實際意義。這個選擇有很多的，你比如說，你可以拿平常沒用的盒子制作簡易的柜子或者簡易的收納盒……這個比較容易。

今天，我們四年級的同學(xué)要去勞技中心，參加綜合實踐活動。今天綜合實踐活動的內(nèi)容是：陶藝。我們走進(jìn)陶藝室，老師拿了他做的杯子給我們看，說：“你們看，這是老師做的，這個是一個傳統(tǒng)的杯子，有蓋子，有杯身，杯身旁邊還有把子和“小耳朵”呢！你們今天就要做一個這樣的杯子。這個杯子是這樣做的，我先示范一下：先做底，拿一塊合適的泥巴，再用手指交叉壓扁，用大一點的瓶蓋往上一壓，圓圓的杯底就做好了。做好了底，我們接著要搓泥條，再把泥條沿著底的邊緣圍上六層，然后用雙手輕輕地把杯身的里面和外面壓平，使其變得很光滑。再做一個蓋子，用剩下的泥條做兩個把子，把它粘上去。再搓四個小球，粘在杯底下做杯腳，然后把做好的蓋子蓋上，一個杯子就做好了?！蔽野蠢蠋熃痰姆椒ㄩ_始做了，但怎么做，就是做的不好。我毫不氣餒，重新開始，一而再再而三，終于我做出了一個很漂亮的杯子。老師看著我做的杯子，直夸我棒呢。通過這次實踐活動，使我明白：什么事失敗了都不能放棄，一定要堅持，失敗乃成功之母。

小學(xué)二年級適合什么手工制作

2，小學(xué)二年級手工制作怎么做

做晴天娃娃,一塊白布剪成正方形,把剩下的布攥成球形（不要用太多布）,放在正方形中央,然后找線系住,然后畫娃娃的臉。簡介：手工制作原本是個動詞短語，但已經(jīng)逐漸的被當(dāng)作名詞使用，意指一些自己動手的趣味性小項目或手工加工項目。手工制作的興起源于人們對兒時的懷舊和美好生活的向往，隨著人們文化生活水平的不斷提升和對精神文化生活的要求越來越高，手工制作、創(chuàng)意DIY與其相關(guān)的周邊產(chǎn)業(yè)正日益繁榮，越來越多的人開始思考如何讓手工制作DIY融入生活。一些中國傳統(tǒng)的手工制作項目如剪紙、手工布藝等深受外國人喜歡，也因此催生了國內(nèi)手工行業(yè)的日益繁榮，一些手工制作小作坊不斷壯大，很多做起了進(jìn)出口生意，為提高國內(nèi)就業(yè)率，和促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展做出很大貢獻(xiàn)。分類：按照飾珠的質(zhì)地，可分為玻璃、骨質(zhì)、角質(zhì)、陶制、水晶、仿金、木制等種類，其造型更是千姿百態(tài):珠型、圓柱型、動物造型、多邊形、圖騰形象等，DIY飾品店提倡自己制作。尤其適合女性創(chuàng)業(yè)。

今天，我們四年級的同學(xué)要去勞技中心，參加綜合實踐活動。今天綜合實踐活動的內(nèi)容是：陶藝。我們走進(jìn)陶藝室，老師拿了他做的杯子給我們看，說：“你們看，這是老師做的，這個是一個傳統(tǒng)的杯子，有蓋子，有杯身，杯身旁邊還有把子和“小耳朵”呢！你們今天就要做一個這樣的杯子。這個杯子是這樣做的，我先示范一下：先做底，拿一塊合適的泥巴，再用手指交叉壓扁，用大一點的瓶蓋往上一壓，圓圓的杯底就做好了。做好了底，我們接著要搓泥條，再把泥條沿著底的邊緣圍上六層，然后用雙手輕輕地把杯身的里面和外面壓平，使其變得很光滑。再做一個蓋子，用剩下的泥條做兩個把子，把它粘上去。再搓四個小球，粘在杯底下做杯腳，然后把做好的蓋子蓋上，一個杯子就做好了。”我按老師教的方法開始做了，但怎么做，就是做的不好。我毫不氣餒，重新開始，一而再再而三，終于我做出了一個很漂亮的杯子。老師看著我做的杯子，直夸我棒呢。通過這次實踐活動，使我明白：什么事失敗了都不能放棄，一定要堅持，失敗乃成功之母。

小學(xué)二年級手工制作怎么做