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1，九年級下冊語文書目錄
2，九年級語文下冊教學計劃
3，九年級下冊語文知識點歸納

1，九年級下冊語文書目錄

　　語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。下面是關于人教版九年級下冊語文書目錄，歡迎參考! 　　人教版九年級下冊語文書目錄　　第一單元　　閱讀　　1　詩兩首　　2　我用殘損的手掌　　3　祖國啊，我親愛的祖國　　4　外國詩兩首　　寫作·口語交際·綜合性學習　　腳踏一方土　　第二單元　　閱讀　　5　孔乙己　　6　蒲柳人家(節選) 　　7　變色龍　　8　熱愛生命(節選) 　　寫作·口語交際·綜合性學習　　走進小說天地　　第三單元　　閱讀　　9　談生命　　10　那樹　　11　地下森林斷想　　12　人生　　綜合性學習·寫作·口語交際　　關注我們的社區　　第四單元　　閱讀　　13　威尼斯商人　　14　變臉(節選) 　　15　棗兒　　16　音樂之聲(節選) 　　寫作·口語交際·綜合性學習　　乘著音樂的翅膀　　第五單元　　閱讀　　17　公輸《墨子》　　18　《孟子》兩章　　19　魚我所欲也《孟子》　　20　《莊子》故事兩則　　寫作·口語交際·綜合性學習　　我所了解的孔子和孟子　　第六單元　　閱讀　　21　曹劌論戰《左傳》　　22　鄒忌諷齊王納諫《戰國策》　　23　愚公移山《列子》　　24　《詩經》兩首　　綜合性學習·寫作·口語交際　　歲月如歌——我的初中生活　　課外古詩詞背誦　　從軍行　　月下獨酌　　羌村三首(之三) 　　登樓　　走馬川行奉送封大夫出師西征　　左遷至藍關示侄孫湘　　望月有感　　雁門太守行　　卜算子·送鮑浩然之浙東　　別云間　　名著導讀　　《格列佛游記》：奇異的.想象，辛辣的諷刺　　《簡·愛》：人生追求的二重奏　　附錄　　談談散文　　談談戲劇文學

九年級下冊語文書目錄

2，九年級語文下冊教學計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又有了新的學習內容，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是我收集整理的蘇教版九年級語文下冊教學計劃，歡迎閱讀與收藏。蘇教版九年級語文下冊教學計劃1 　　教材分析：　　本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。　　教材分為三大塊；整合優化單元、專題、名著推薦和閱讀。在教學中，我們要在遵循教材原有體系的前提下積極穩妥地進行課程改革和教法創新，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。適當的整合教材，改進教法，做到在首先教好教材的前提下再致力于“用教材教”。這樣，既可以擴大教材的知識容量，又實際增強綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養。　　總體目標：　　立足眼前，瞄準中考，從提高學生語文綜合素質入手，在全面提升學生語文知識和語文技能素養的同時，著重對學生進行應試技巧的指導。從教師這個角度來講，就要認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主式學習、合作式學習、探究式學習以及創造性學習創造必要的條件。　　教改措施：　　一、以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。　　二、堅持集體備課，做到集思廣益。備課時要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，抓準知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業負擔。每次測試后都認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。　　三、認真抓好聽說讀寫訓練，精心設計寫作教學內容，認真實施訓練方案，同時兼顧口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞等內容，根據中考新題型，設計相關練習，引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。　　四、確立語文教學的新理念，注重培養學生良好的學習習慣，重視人文精神和科學精神的培養，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎。在認真學好教材中必讀篇目的基礎上，及時做好課內外溝通，實現知識遷移，經常從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文，引導學生進行閱讀分析、鑒賞評論，幫助學生掌握分析文章的閱讀技巧，提高閱讀能力。　　五．注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考乃至高考打下堅實的基礎。要與外界保持廣泛密切的聯系，適時引進高水平高質量的試卷，慎重選擇，進行有針對性的訓練。要注意優生差生之間的平衡，力爭教學質量的全面豐收。　　六、高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養，講究文面，講究寫作形式的包裝，不斷擴大一類文比重，努力減少四類文數量。蘇教版九年級語文下冊教學計劃2 　　班級基本情況分析　　本班現有在籍學生66人，其中24人，女生42人。在前一階段的教學中，教師采用新課程理念，認真執行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態度端正，能掌握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣。經過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段，他們能順利完成初中階段的學習任務。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的`鞏固和提高，爭取在20xx中考中取得理想的成績。　　教材分析　　本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。教材分為三大塊；整合優化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養。　　教學的總要求：　　目標20xx年中考，從提高學生語文綜合素質入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。　　教改措施：　　一、以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。　　二、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業負擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。　　三、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。根據中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。　　四、注重培養學生良好的學習習慣，從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎。　　五、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。教研組要與外界保持廣泛密切的聯系，適時引進高水平高質量的試卷，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練。要注意優生差生之間的平衡，力爭教學質量的全面豐收。　　六、高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重，減少四類文。教學進度表　　時間單元教學重點難點　　一周一單元了解戲劇的常識:戲劇的沖突，主題戲劇鑒賞的基本方法。戲劇語言的特點，掌握劇本寫作的基本方法，學會寫簡單的小戲劇。　　二周二單元學會正確捕捉閱讀信息，根據不同文體，運用恰當的閱讀方法，對文章進行分析，經過篩選，進行適當的歸納，掌握規律性的東西。　　三周三單元在讀書中培養學生的發現意識，在閱讀中學會質疑，從而培養發現問題的能力，對疑難問題進行自主探究，同時提高自我認知能力，辨認自我。在平常生活中感悟生活，感悟人生。　　四周四單元學習古人的高尚情操，以國家利益為重，加強社會主義精神文明建設。學習古文中精辟的論證方法。提高閱讀淺顯文言文的能力。掌握常見的古文言實詞、虛詞的能力。　　五周五單元運用多種思維方法，對不同的問題進行思考，得出自己獨特的感受、感受和評價，加深對作品的評價。學會發表自己的意見，做到有理、有據、有獨特的感悟，并適當的形式加以表現。　　六周語文基礎知識訓練。　　七周記敘文閱讀訓練。　　八周說明文訓練。　　九周議論文訓練。　　十周古文訓練。　　十一周期中考試。　　十一周至十五周綜合訓練。

九年級語文下冊教學計劃

3，九年級下冊語文知識點歸納

每一本書與每一本書之間的風格又迥乎不同。讀《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，讓你頓時豁然開朗。下面給大家分享一些關于九年級下冊語文知識點歸納，希望對大家有所幫助。九年級下冊語文知識點1 第1課詩兩首一、重點字詞 1、根據拼音寫出相應的漢字。 (sī yǎ) 嘶啞 (hóu lóng) 喉嚨 (xiōngyóng) 洶涌 2、用恰當的詞語填空。 (1)這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明…… (2)鄉愁是一張窄窄的船票 (3)鄉愁是一方矮矮的墳墓二、重點句子背記知識清單 1.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉…… 2.小時候/鄉愁是一枚小小的郵票三、段背記知識清單 1.默寫《我愛這土地》第一節。假如我是一只鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風雨所打擊著的土地，/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。 2.默寫《鄉愁》第四節。而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭四、文學(文體)常識背記知識清單 1.《我愛這土地》作者艾青，是詩人(稱謂)。 2.《鄉愁》作者余光中，臺灣詩人。九年級下冊語文知識點2 第2課我用殘損的手掌一、重點字詞 1.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。錦幛zhàng 荇xìng藻zǎo 蘸zhàn (qiáo cuì) 憔悴 (lóu yǐ) 螻蟻 2.用恰當的詞語填空。 (1)我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地 (2) 無形的手掌掠過無限的江山 (3) 溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。二、重點句子背記知識清單 1.這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。 2.手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗。三、段背記知識清單默寫“我把全部的力量運在手掌……永恒的中國!”一段詩。我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望，/因為只有那里是太陽，是春，/將驅逐陰暗，帶來蘇生，/因為只有那里我們不像牲口一樣活，/螻蟻一樣死……那里，永恒的中國! 四、文學(文體)常識背記知識清單《我用殘損的手掌》作者是戴望舒，詩人(稱謂)。九年級下冊語文知識點3 第3課祖國啊，我親愛的祖國一、重點字詞 1.給下列加點字注音。干癟biě 纖qiàn繩簇cù新笑渦wō 緋fēi紅淤yū灘 2.用恰當的詞語填空。 (1)我是干癟的稻穗，是失修的路基。 (2)你以傷痕累累的乳房/喂養了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我。二、重點句子背記知識清單 1.我是你河邊上破舊的老水車，/數百年來紡著疲憊的歌;/我是你額上熏黑的礦燈，/照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。 2.那就從我的血肉之軀上/去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。三、段背記知識清單默寫第三節詩歌我是你簇新的理想，/剛從神話的蛛網里掙脫，/我是你雪被下古蓮的胚芽;/我是你掛著眼淚的笑渦;/我是新刷出的雪白的起跑線，/是緋紅的黎明/正在噴薄，/——祖國啊! 四、文學(文體)常識背記知識清單《祖國啊，我親愛的祖國》作者舒婷，原名龔佩瑜，我國當代著名的女詩人。九年級下冊語文知識點4 第4課外國詩兩首一、重點字詞 1、給下列加點字注音。虔qián信鑲嵌xiāng qiàn 深邃suì 晨曦xī 瞰kàn望 2.用恰當的詞語填空。 (1)都不能激起我心中的慰藉的幻夢。 (2)我的靈魂變得像河流一般深邃。 (3)我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。二、重點句子背記知識清單 1.我愛祖國，但用的是奇異的愛情!/連我的理智也不能把它制勝。 2.我了解河流：我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動的血液更古老的河流。三、文學(文體)常識背記知識清單 1.《祖國》作者萊蒙托夫，是十九世紀俄國繼普希金之后的偉大詩人。 2.《黑人談河流》的作者是休斯，美國詩人，黑人文藝復興運動的領袖，被稱為“哈萊姆的桂冠詩人”。九年級下冊語文知識點5 第5課孔乙己一、重點字詞 1.給下列加點字注音。羼chàn水闊綽chuò 綻zhàn出拭shì 模mú樣 2.用恰當的詞語填空。 (1)只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 (2)他身材很高大;青白臉色，皺紋同時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。 (3)(孔乙己)便排出九文大錢。 (4)他從破衣袋里)摸出四文大錢。二、重點句子背記知識清單 1.掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得;只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。 2.孔乙已是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。 3.孔乙已是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。三、文學(文體)常識背記知識清單《孔乙己》選自《吶喊》，作者是魯迅。寫出我們學過的他的任意兩篇課文的篇名《雪》、《故鄉》。點撥：只要是學過的魯迅的作品即可。九年級下冊語文知識點6 第6課蒲柳人家(節選) 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。痱fèi子搟gǎn面杖梆bāng 腌臜āzā 捯dáo氣咯kā吧隱匿nì 名諱huì 戲謔xuè 榮膺yīng 跳跶da 檎qín 嘬zuō 捎shào馬子斷壁殘垣yuán 2.解釋下列詞語。 (1)一氣呵成：①比喻文章的氣勢首尾貫通。 ②比喻整個工作過程中不間斷、不松懈 (2)斷壁殘垣：形容建筑物倒塌殘破的景象。。 (3)如坐針氈：形容坐立不安，像坐在有針的氈子上一樣。 (4)影影綽綽：模模糊糊，不真切。 (5)望眼欲穿：形容盼望殷切。二、重點句子背記知識清單 1.一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉了三轉，擰了三圈兒…… 2.何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。 3.何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌。三、文學(文體)常識背記知識清單《蒲柳人家》選自《十月》，作者劉紹棠是當代作家(稱謂)。九年級下冊語文知識點7 第7課變色龍一、重點字詞 1.給下列加點字注音。蜥蜴xī yì 醋栗lì 赫hè 戳chuō 2.根據拼音寫出相應的漢字。 (kuí wú) 魁梧 (huāng táng) 荒.唐 (línglì) 伶俐 3.根據下面的解釋寫出相應的詞語。 (1)形容不高興，不振作。無精打采 (2)形容想法離奇，不切實際。異想天開 (3)形容沒有任何緣故。無緣無故二、重點句子背記知識清單 1.面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門口連一個乞丐也沒有。 2.本柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。三、文學(文體)常識背記知識清單《變色龍》選自《契訶夫小說選》，作者契訶夫是俄國作家，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。九年級下冊語文知識點8 第8課熱愛生命(節選) 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。狼嚎háo 苔蘚táixiǎn 咀嚼jǔjué 巉chán巖舐shì 鰷tiáo魚骸hái骨吹毛求疵cī 2.用恰當的詞語填空。 (1)他慢慢地順著河望去，寬廣的河灣蜿蜒在許多光禿禿的小荒山之間，比他往日碰到的任何小山都顯得更光禿，更荒涼，更低矮。 (2)由于身體極端虛弱和僵硬，他極慢極慢地翻一個身。 (3) 敏捷和準確是需要力氣的，他沒有這種力氣。 (4)現在，他腦子里又開始胡思亂想，又給幻像弄得迷迷糊糊。 3.解釋下列詞語。 (1)束手無策：就像手被捆住一樣，一點辦法也沒有。 (2)奄奄一息：形容氣息微弱。 (3)吹毛求疵：故意挑毛病，找差錯。 (4)海市蜃樓：比喻虛幻的事物。二、重點句子背記知識清單 1.生命就是這樣嗎，呃? 真是一種空虛的、轉瞬即逝的東西。只有活著才是痛苦。死并沒有什么難過。死就等于睡覺。它意味著結束，休息。那么，為什么他不肯甘心地死呢? 2.他的神經已經變得遲鈍麻木，他的腦子里則充滿了怪異的幻像和美妙的夢境。 3.這東西并不好吃，就像硬灌到他胃里的鉛液，而且是純粹憑著意志給灌下去的。三、文學(文體)常識背記知識清單《熱愛生命》的作者杰克·倫敦是美國的小說家。九年級下冊語文知識點歸納相關文章： ★ 九年級下冊語文課文內容知識點復習及解析 ★ 九年級語文重點知識點歸納梳理 ★ 初三語文知識要點匯總大全 ★ 九年級語文下冊字詞匯總 ★ 統編版九年級下冊文言文整理歸納 ★ 初中九年級下冊語文書古詩詞整理歸納 ★ 初三下學期語文復習計劃及學習建議 ★ 2020統編版九年級下冊文言文整理歸納 ★ 九年級語文上冊知識點復習 ★ 中考語文閱讀理解方法

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