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1，就業保障和職業保障哪個更重要
2，就業和社會保障崗位轉正后去哪
3，勞動就業和社會保障法律法規及政策有哪些
4，大學生服務基層項目中的就業和社會保障崗位是干什么的啊
5，就業和社會保障基礎知識是什么
6，公共就業與社會保障是干嘛
7，談談大學生就業權益如何保障

1，就業保障和職業保障哪個更重要

就業保障重要。根據查詢資料顯示1、在就業與職業保障關系中，就業處于更重要、更核心的地位。就業是的源泉，是職業保障存在基礎。2、就業是對勞動者生活水平、自我進展、實現的根本保障，而職業保障只能保障勞動者的基本生存，不能解決弱勢群體的根本問題。

就業保障和職業保障哪個更重要

2，就業和社會保障崗位轉正后去哪

從事勞動保障工作。勞動與社會保障專業學生畢業轉正后可在政府部門、政策研究部門、大中型企事業單位從事勞動與社會保障工作。勞動和社會保障專業的就業方向是主要是人社局、民政局、高校、街道辦等這類機關或事業單位，往此發展參加公務員考試是必然的途徑，需要去擠“獨木橋”，在企業的話工會和HR都是適合的發展方向，這也是相對就業選擇比較多的路徑。

就業和社會保障崗位轉正后去哪

3，勞動就業和社會保障法律法規及政策有哪些

法律分析：勞動就業和社會保障法律法規及政策有各級人民政府建立健全就業援助制度，采取稅費優惠和減免、免費技能培訓、小額擔保貸款、社會保險補貼、崗位補貼、崗位補助、貸款貼息等方式；通過職業介紹、職業指導、就業訓練、定向培訓和公益性崗位等多種途徑，對有就業愿望和就業能力，并積極求職的就業困難人員實行優先扶持和重點幫助。法律依據：《中華人民共和國就業促進法》第三條勞動者依法享有平等就業和自主擇業的權利。勞動者就業，不因民族、種族、性別、宗教信仰等不同而受歧視。

勞動就業和社會保障法律法規及政策有哪些

4，大學生服務基層項目中的就業和社會保障崗位是干什么的啊

基層就業就是到城鄉基層工作。國家近幾年出臺了一系列優惠政策鼓勵高校畢業生積極參加社會主義新農村建設、城市社區建設和應征入伍。一般來講基層既包括廣大農村，也包括城市街道社區，既涵蓋縣級以下黨政機關，企事業單位，也包括社會團體，非公有制組織和中小企業，既包含單位就業，也包括自主創業，自謀職業。另外服務基層項目人員在服務期內就讀全日制普通高校或在其他非服務崗位工作的，就讀和工作時間不計入服務期。其在服務崗位時間累計不滿一個服務期的，不享受定向招考優惠政策，不得報考定向職位。擴展資料：注意事項：基層是鍛煉青年人最好的熔爐，能夠鍛煉用戶的意志，讓用戶更加剛強，能夠凝聚力量，讓用戶更能奮進，能夠實現自我的價值，讓用戶更加優越。切勿好高騖遠，既要仰望星空又要腳踏實地。因此在擇業時應該拓寬就業渠道，放眼基層工作，將基層工作作為一項事業去堅持，努力，奮斗，在基層工作時要密切與群眾的關系，切實為群眾辦好事，辦實事，做到眼往下看，腳往下走，勁往下使，真正的做好基層工作。參考資料來源：百度百科-服務基層項目人員參考資料來源：人民網-各地社區工作者隊伍出現空缺崗位時將優先招收大學生參考資料來源：人民網-北青報：服務業數字化轉型促進就業的積極啟示

5，就業和社會保障基礎知識是什么

勞動與社會保障專業　　培養目標：本專業培養具備比較扎實的管理學、經濟學、社會學等專業知識，掌握現代管理理論技術與方法，能在政府部門、政策研究部門、企事業單位從事勞動、工資、就業以及社會保障工作的高級專門人才。　　培養要求：較系統地掌握管理學、經濟學、社會學等相關專業的基礎知識，了解國內外勞動與社會保障理論及實踐的歷史和現狀，具備運用現代化技術手段進行調查分析和實際操作的能力，具備較強的書面和口頭表達能力。　　主干學科：管理學、經濟學、社會學。　　主要課程：管理學原理、西方經濟學、人口學、社會學、財政學、保險學、統計學、計量經濟學、社會調查原理與方法、行政學、行政法學、貨幣銀行學、人力資源管理、勞動經濟學、社會保障概論、勞工關系、勞動法與社會保障法、社會保險、薪酬管理、發展與就業、社會政策、社會福利與社會救濟、專業外語、專業統計與信息系統、社會保障基金管理。　　主要實踐性教學環節：軍訓、社會考察、社會調查、薪酬設計、學年論文、課程實習、畢業實習、畢業論文等。　　學生繼續深造方向：勞動與社會保障、社會學、行政管理等專業的碩士。　　學生就業情況：本專業培養的人才適合到政府部門、政策研究部門、企事業單位從事勞動與社會保障方面的實際工作和研究工作。

6，公共就業與社會保障是干嘛

所謂基層社會管理和公共服務崗位，包括大學生村官、支教、支農、支醫、鄉村扶貧，以及城市社區的法律援助、就業援助、社會保障協理、文化科技服務、養老服務、殘疾人居家服務、廉租房配套服務等崗位。1、《就業促進法》對國家實行促進就業的產業政策作了哪些規定?縣級以上人民政府應當把擴大就業作為重要職責，統籌協調產業政策與就業政策。國家鼓勵各類企業在法律、法規規定的范圍內，通過興辦產業或者拓展經營，增加就業崗位。國家鼓勵發展勞動密集型產業、服務業，扶持中小企業，多渠道、多方式增加就業崗位。國家鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，擴大就業，增加就業崗位。國家發展國內外貿易和國際經濟合作，拓寬就業渠道。縣級以上人民政府在安排政府投資和確定重大建設項目時，應當發揮投資和重大建設項目帶動就業的作用，增加就業崗位。2、我國積極的就業政策中主要包括哪些方面的扶持政策?國家為促進就業采取了稅費減免、社保補貼、崗位補貼、小額擔保貸款、就業援助、免費職業培訓和職業介紹等各項就業扶持政策。3、公共就業服務機構應當為勞動者免費提供哪些公益性就業服務?公共就業服務機構應當為勞動者免費提供的公益性就業服務是(1)就業法律法規政策咨詢;(2)發布職業供求信息、市場工資指導價位信息和職業培訓信息;(3)職業指導和職業介紹(4)就業登記和失業登記;(5)對就業困難人員實施就業援助;(6)人才評價服務;(7)職業技能訓練;(8)創業服務(9)其他公共就業服務。4、就業困難對象包括哪些人員?就業困難對象包括：(1)零就業家庭的成員;(2)殘疾人;(3)享受城鎮居民最低生活保障家庭的成員;(4)連續失業一年以上的人員;(5)完全失去土地的農民;(6)其他原因難以實現就業人員。

7，談談大學生就業權益如何保障

回答的有點多，請耐心看完！希望能幫助你，還請及時采納謝謝！摘要：大學生就業是最近幾年的熱點問題，著力提升大學生就業率成為畢業季政府、學校的頭等大事。如何保障大學生的就業權益，促進大學生就業的公平和效率？本文從個人信息保護、平等就業和加強就業服務三個方面加以闡述，以起拋磚引玉之用。關鍵詞：個人信息平等就業權就業服務權中圖分類號： F241 文獻標識碼： A 文章編號：日前，某地環衛工崗位就招聘了若干碩士研究生。我們且不論此現象是否是浪費人才，也不論現階段大學生就業的慘烈程度，就從這一個側面反映了大學畢業生已成為普通勞動者的主要來源。雖然大學生作為普通勞動者沒有必然的特殊性，也沒有必要專門立法對大學畢業生就業權的保障進行規制，但就根據現有的法律制度，對這個群體進行必要的就業權的維護和保障，在目前形勢下是極為重要和具有積極意義的。因之，筆者從以下幾個方面對大學生就業相關權益的保障進行闡述。一、就業中個人信息的保護“個人信息”，是指自然人的姓名、出生年月日、身份證號碼、戶籍、遺傳特征、指紋、婚姻、家庭、教育、職業、健康、病歷、財務狀況、社會活動及其他可以識別的該個人的信息。【1】目前，大學生在應聘過程中與用人單位存在信息掌握的不對稱性。用人單位利用買方市場的地位可以隨意索取大學生的個人信息。具體而言，一方面，大學畢業生個人的諸多個人信息被招聘者通過各種途徑所掌握，如家庭住址、電話號碼、身份證號、生活經歷、財產狀況等；另一方面，用人單位獲取這些個人信息后會處于某種利益的考量經意或不經意地將這些信息非法公開或不當處理，甚至將這些個人信息進行非法售賣。而大學畢業生社會經驗不足，個人信息極易被人利用進行非法活動。嚴峻的現狀除了大學畢業生要加強對個人信息的保護意識外，亟待《個人信息保護法》的出臺，進而有效地保護大學畢業生的個人信息。二、平等就業權的保障大學生平等就業權，是指在就業的地位、機會、條件及權利保護等方面，每個大學生與其他勞動者以及每個大學生之間都享有平等的權利?！?】“平等就業”實質上就是要反對求職與就業中的各種歧視行為。當前在勞動力市場中，大學生就業的不公平現象依然嚴重，大致可以概括為兩個方面：一是身份背景歧視；二是生理歧視。身份背景歧視可以分為社會關系歧視、戶籍歧視和經驗歧視三個方面。生理歧視可以分為性別歧視、健康歧視和外表歧視等，這些都是比較好理解而且時常發生的歧視在此不多闡述，筆者只對前者著重分析和評價。擁有良好社會關系的求職者能夠在求職中為其帶來好處，一方面能夠便宜地獲得就業信息，另一方面能夠協助推薦就業。由于就業市場法律法規的不完善和監管的缺失，導致有權有關系者利用這種“便利條件”繞過法定程序，甚至采取提前內定、漏考題等非法手段獲取就業機會。反之，沒有這種便利條件的普通學生卻有可能不能依靠自己的能力和知識獲取相應的就業機會。戶籍歧視，是指一些大城市針對外地求職和就業人員所采取的一些不公平政策和待遇。這種戶籍限制表現為三個方面：一是某種專業、學歷、學校的大學畢業生受戶籍限制比較明顯；二是外地大學生報考公務員之類的公招考試受到戶籍限制；三是大學生的工資福利待遇與戶籍密切相關，顯性方面表現為工資上，隱形方面則表現在五花八門的福利保障上。因此，沒有當地戶籍的大學畢業生很容易成為該城市的廉價勞動力，沒有真正意義上的勞動就業保障。所謂“經驗歧視”就是要求大學畢業生要有相當的工作經驗，對于用人單位來講就是“來之能戰、戰則能勝”，這也成為許多用人單位招聘的條件。筆者并不否認有些崗位確實需要有一定工作經驗，但是很多職位對經驗的依賴并不大。對工作經驗的過分苛求并適用于所有職位，是一種嚴重的歧視。經驗歧視從一定程度上排斥了大學應屆畢業生，是就業的不公平。以上現象損害了大學生的公平就業權。因此，國家應當保證大學生就業的公平性，用系統的法律手段來規制。首先，在《勞動法》中增加禁止就業歧視條款；其次，制定《反就業歧視法》，針對就業歧視提供完善的救濟方式；再次，強化勞動保障部門的執法力度，真正做到有法必依、執法必嚴。最后，要提高大學生的維權意識，增強他們用法律手段解決問題的能力。三、就業服務權的保障就業服務權就是大學畢業生在求職過程中，所享有的由政府、高校、用人單位和其他社會組織等服務主體提供就業服務的權利。就業服務對于大學生就業來說起著舉足輕重的地位，政府、高校、用人單位和其他社會組織共同承擔著服務大學畢業生就業的任務，共同維護大學生的就業服務權。我們先以美國為例介紹他們的高校就業服務工作。美國政府、高校及用人單位在大學畢業生就業過程中發揮著各自的作用。其中，美國政府在就業方面發揮著宏觀調控的作用，主要是涉及就業政策的發布以及高校專業設置的調整等方面。高校的就業服務工作主要包括以下幾個方面：一是就業信息服務，高校會通過信息網絡將收集的各種就業信息提供給學生；二是拓展實踐途徑，高校努力為學生提供單位實習和工作機會；三是服務雇主，當畢業生與雇主達成就業意向之后，雇主往往會派人來校與畢業生洽談，學校就業機構在這方面的接待服務也是經常性的、大量的；四是舉辦校園招聘活動。從美國高校的就業服務來說呈現以下特點：首先，以學生為本位，無論是職業方向的確定還是職業能力的培養，都是以學生的自主選擇和興趣能力傾向為指引的，引導多樣化的就業價值觀并進而實現就業崗位獲取的多元化與社會化。其次，就業服務工作的全程性，從大學生剛踏入高校時起，高校就為大學生提供一系列的就業服務工作，高校將大學生就業當成了一個長期的工程進行投入且并不以學生獲得實際工作崗位為止。再次，注重就業服務的實效性，美國高校在就業服務中特別注重實習實踐的機會提供，將就業能力的培訓、就業方向的明確與就業渠道的獲得相結合，真正在學生與用人單位之間架起了溝通的橋梁。參酌美國的大學生就業服務工作的先進經驗，筆者認為，目前我國大學生就業服務保障存在以下問題：首先，政府的宏觀調控亟待加強。近些年來，大學生就業難一直是個社會熱點、難點，其中一個主要原因就是國家對高校專業設置的調控不到位。這表現在，不管是規模大的學校還是規模小的學校，不管是綜合類大學還是專業性大學，不管是師資財力的有無，各學校對于增加專業的追求是無止境的，而政府部門對于專業的調整往往忽視市場的供求，造成現在高校專業的“大而全、小而全”的現狀，而這種局面往往忽視了社會的需求度，造成了某些專業學生“畢業即失業”的局面。其次，高校還應加強大學生就業服務工作。這包括以下幾個方面：一是加強對學生就業能力的培養。首先，是對大學生就業興趣的引導和就業心理的疏導，讓學生加強興趣培養和養成積極的從業觀、認真的工作觀、正確的競爭觀和必要的團隊合作精神。其次，高校應加強對大學生從業的專業能力方面的服務，這包括高校應加強對學生理論和實踐的統一，加強大學生就業信息的提供、就業資源的開拓，同時要對大學生進行必要的和有效的求職技能方面的培訓?？傊髮W生就業權的保障是個系統工程，需要政府、學校、社會和大學生個人的共同努力，才能形成大學生有序、公平、和諧的就業機制。參考文獻[1] 齊愛民.個人信息保護法研究[J].河北法學,2008，4:16-17[2] 胡擁軍.大學生平等就業權初探[J]經濟師,2008,11:124-125作者簡介：趙曉平（1977-）女，籍貫：河北邢臺，石家莊職業技術學院機電系講師，本科，主要研究方向教學管管理、機械設計教學論文來源：《城市建設理論研究》 2013年44期轉載注明來源:https://m.xzbu.com/2/view-4613864.htm

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就業與保障，就業保障和職業保障哪個更重要

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