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1，合肥大學城里有那幾所大學
2，合肥學院怎么樣算好二本嗎
3，合肥學院是個什么檔次學校
4，合肥學院是公辦院校還是民辦院校
5，合肥學院代碼是多少

1，合肥大學城里有那幾所大學

合肥大學城里的大學有：合肥工業大學、安徽大學、合肥學院，合肥教育學院、三聯職業學院等。合肥工業大學（Hefei University of Technology），是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，由教育部、安徽省人民政府、工業和信息化部和國家國防科技工業局共建，是國家“世界一流學科建設高校”，國家“211工程”建設高校，國家“985工程優勢學科創新平臺”建設高校。院系設置根據2018年11月學校官網信息顯示，學校設有23院部，本科專業91個，4個“英才計劃”本碩連讀創新班，涵蓋7個學科門類，合肥校區68個專業招生，宣城校區18個專業招生，設有合肥工業大學幼兒園、合肥工業大學附屬中學。以上內容參考百度百科-合肥工業大學

合肥大學城里有那幾所大學

2，合肥學院怎么樣算好二本嗎

合肥學院屬于綜合類高等教育院校，是一個很好的二本類院校，學校整體環境優美，現代化設備齊全，師資力量雄厚，具體可以通過以下幾個方面了解該學校：1、師資力量方面。學校現有教職工總數1120人,其中專任教師978人，副高以上職稱460人（其中正高145人），博士學位281人。常年在校外籍教師20多人，4人獲得中國政府“友誼獎”，11人獲得“黃山友誼獎”。2、基礎建設方面。學校占地面積1255.92畝，建筑面積53萬多平方米，教學儀器設備總值3.62億元。3、學院開設方面。學校有16個教學單位，11個二級學院，共設置本科專業61個、中外合作專業1個，專科專業2個。國家特色專業5個、“卓越工程師教育培養計劃”專業4個、國家本科專業綜合改革試點專業1個、教育部批準的對外合作辦學專業3個，國家大學生校外實踐教學基地3個。2019年，學校獲批首批國家級一流本科專業5個、省級一流本科專業10個。擴展資料：合肥學院前身是創辦于1980年的合肥聯合大學，建校伊始提出“適當收費、不包分配、按社會需求設置專業、后勤社會化”的辦學模式，引起《人民日報》《光明日報》等主流媒體的廣泛關注，學校被譽為中國高等教育改革的“小崗村”。1985年，安徽省人民政府和德國下薩克森州政府簽署了按照“德國應用科學大學辦學模式，共建一所示范性應用型本科院校”的協議，合肥學院（原合肥聯合大學）成為德方在中國重點援建的兩所示范性應用型高校之一。2002年3月，經教育部批準，原合肥聯合大學和合肥教育學院、合肥師范學校合并組建合肥學院。參考資料來源：合肥學院——學院簡介

合肥學院怎么樣算好二本嗎

3，合肥學院是個什么檔次學校

合肥學院（Hefei University）坐落于安徽省會合肥市，是一所國家和地方共同舉辦，省市共建，以市為主的普通高等學校。前身合肥聯合大學，由時任合肥市委書記鄭銳和中國科大副校長楊承宗先生創辦。2002年3月，經教育部批準，原合肥聯合大學和合肥教育學院、合肥師范學校合并組建合肥學院。2017年2月，合肥大學正式啟動籌建。[1] 學校是“中德教育合作示范基地”，碩士學位授予單位，擁有副高職稱自主評審權高校，教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”高校，全國應用型本科高校委員會副主席單位，長三角應用型本科高校聯盟主席單位，安徽省應用型高校聯盟常權任主席單位，地方應用型高水平大學建設單位，中國政府獎學金留學生委托培養學校，全國深化創新創業教育改革示范高校，國家新工科教育與研究成員單位，中德經濟顧問委員會成員單位，全球中小企業聯盟戰略合作伙伴。截至2018年6月，學校占地面積1391畝，建筑面積54.71萬平方米，教學儀器設備總值3.19億元；有14個教學系和4個教學單位，57個本科專業；有教師1000余人，其中，專任教師919人，副高職稱以上教師365人，[2] 全日制在校生約17000人。什么檔次事實上都不重要，重要的是你付出多少就收獲多少，既然選擇了就爭取把以前的后悔補回來。合肥學院是合肥市政府重點投入的院校，第四屆體育大會部分項目就在合肥學院舉行，市政府投資一個多億為學校修建體育館。可見市政府對合肥學院的關照程度。合肥學院每年的錄取分數線比二本高出三十分左右，在省類所有學院中分數線最高。合肥學院現二期工程已經開工，全省最大的圖書館已經建成，體育館，體育場，宿舍樓等都是新建的。周圍環境較好，交通便利，總之，在二本省內院校中，合肥學院是算很不錯的。普通二本，有些專業中德合作辦學，在合肥，二線城市，比普通低級市要好，因為在合肥，分數線比較高。合肥學院坐落在安徽省會合肥市，是一所國家和地方共辦，省市共建高校，辦學性質是公辦。它的前身是合肥聯合大學，由合肥市委領導和中國科技大學領導共同創辦，在2002年和合肥教育學院，合肥師范學校合并并更名為合肥學院。2017年開始籌備合肥大學。學校占地面積1391畝，全日制在校生不到兩萬人，有專任教師900多人，副高以上教師近400人。該校自創辦以來發展特別快，2004年獲得學士學位授予權，2010年入圍卓越工程師培養計劃，2011至2012年之間完成碩士招生試點并于2012實現研究生招生，2018年正式獲批碩士授予權，國家特色專業五個，分別是生物工程，電子信息工程，物流管理，計算機科學與技術，化學工程與工藝。總之學校從發展趨勢，地理位置，學科建設，學校規模都是不錯的，在普通二本當中是一所性價比較高的院校。如果不是坐落在省會城市，如果不是市政府的重視，想打造一個合肥的名片，合肥學院在安徽來說就是二本靠后，

合肥學院是個什么檔次學校

4，合肥學院是公辦院校還是民辦院校

合肥學院是公辦大學。合肥學院（Hefei University）坐落于安徽省會合肥市，是一所國家和地方共同舉辦，省市共建，以市為主的普通高等學校。前身合肥聯合大學，2002年3月，經教育部批準，原合肥聯合大學和合肥教育學院、合肥師范學校合并組建合肥學院。2017年2月，合肥大學正式啟動籌建。合肥學院是“中德教育合作示范基地”，碩士學位授予單位，擁有副高職稱自審權，首批“卓越工程師教育培養計劃”，全國應用型本科高校委員會副主席單位，長三角應用型本科高校聯盟主席單位，安徽省應用型高校聯盟常任主席單位，地方應用型高水平大學建設單位，中國政府獎學金留學生委托培養學校，國家新工科教育與研究成員單位，中德經濟顧問委員會成員單位，全球中小企業聯盟戰略合作伙伴。公辦學校和民辦學校的區別公辦學校和民辦學校的區別主要有性質不同、資金來源不同、舉辦者不同，具體如下：一、性質不同1、民辦學校：民辦學校是指國家機構以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經費，面向社會依法舉辦的學校或其他教育機構。民辦學校的本科專科學歷是受國家認可的，學信網可查。2、公辦大學：是國家或地方政府創辦的大學，辦學歷史一般比較悠久，社會認可度較高。二、資金來源不同1、民辦學校：資金來源，有個人自籌資金、個人智力投入(無資金投入)、個人和企業的投資、集資或入股以及捐資等。對于一個特定的民辦學校來說，資金來源并不完全是單一的，可以是個人、集體、企業資金的混合。同時，非財政性經費并不排除國有資產的注入。2、公辦學校：政府財政撥款。三、舉辦者不同1、民辦學校：民辦學校的舉辦者主要有公民個人、私營企業和個體工商戶、集體經濟組織、國有企業、事業單位和社會團體等。2、公辦學校：國家政府部門。師資力量截至2018年6月，該校共有專任教師919人，其中高級職稱365人。常年在校外籍教師20多人，4人獲得中國政府“友誼獎”，11人獲得“黃山友誼獎”。通過柔性引進，聚集了包括國家杰出青年科學基金獲得者王祥科、章罕、萬印華、中國科學院院士張鎖江、皖江學者羅熙淳等一批領軍人才。通過實施了“1251”人才計劃，引進一批高質量、高層次的德籍人才，一批高端的科技創新團隊正在形成。2018年5月21日，學校開展第二輪碩士點培育項目和第三輪學科建設項目工作，共立項5個碩士一級學科授權點培育項目、9個碩士專業學位授權點培育項目、4個重點學科建設項目以及5名學科帶頭人培養對象。院系專業截至2017年4月，該校共設有14個教學系和4個教學單位。質量工程截至2017年4月，該校共有國家特色專業5個、“卓越工程師教育培養計劃”專業4個、國家本科專業綜合改革試點專業1個、教育部批準的對外合作辦學專業3個，國家大學生校外實踐教學基地3個。特色專業國家級特色專業建設點（5個）：生物工程、電子信息工程、物流管理、計算機科學與技術、化學工程與工藝國家級本科專業綜合改革試點專業（1個）：工業設計安徽省級特色專業（6個）：電子信息工程、物流管理、機械設計制造及其自動化、國際經濟與貿易、工程管理、工業設計安徽省重點試驗培養專業（1個）：金融學省級專業綜合改革試點項目（3個）：物流管理、生物工程、化學工程與工藝中外合作辦學專業（12個）：工業設計、機械設計制造與自動化、物流管理等交流合作該校與一大批企業、科研院所以及合肥市各區、縣建立了合作關系。在工業設計、環境保護、物流管理、經濟工程、機電等領域，與企業共建實踐基地191個、“嵌入式”實驗室3個、工程中心5個。打造了一批協同創新平臺，如：“深裝合大工業設計有限公司”、“安徽合大環境檢測有限公司”、“合肥學院—新方舟創意工場”、“合大中鐵建工程測控技術中心”等一批校企共建的“嵌入式”實驗室。學校與三一重機、合鍛機床股份有限公司等一批企業簽訂了合作共建的協議。科研平臺截至2018年4月，該校建有兩個院士專家工作站，重點開展水環境治理及污染控制和功能性離子液體動力電池電解液的研究工作；獲批安徽省第七批博士后科研工作站、安徽省環境污染防治與生態修復協同創新中心、城市固廢處理與資源化利用安徽省工程技術研究中心、安徽省現代電子控制與檢測應用技術協同創新中心、環巢湖文化與經濟社會發展研究中心、以及省級工程技術中心、行業中心和重點實驗室等11個省級平臺。

5，合肥學院代碼是多少

合肥學院代碼是11059，學校前身合肥聯合大學，由時任合肥市委書記鄭銳和中國科大副校長楊承宗先生創辦。2002年3月，經教育部批準，原合肥聯合大學和合肥教育學院、合肥師范學校合并組建合肥學院。2017年2月，合肥大學正式啟動籌建。院校代號是全國各高校錄取時為方便考生填報志愿而加注的由數字組成的代號串，即院校代碼或學校代碼。院校代碼就如同是學校的一個身份證號，方便查詢學校信息。教育部為高校編排的代碼有5位（此代碼全國通用），各省教育考試院為高校編排代碼有4位（此代碼一般作填報高考志愿用，同一所高校在不同省份代碼也不一樣），由于高校辦學情況每年都有變動，所以高校代碼也有變化。合肥學院簡介：合肥學院，坐落于安徽省合肥市，是一所國家和地方共同創辦，省市共建，以市為主的普通高等學校，是“中德教育合作示范基地”，碩士學位授予單位，擁有副高職稱自主評審權高校，教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”高校，全國應用型本科高校委員會副主席單位，長三角地區應用型本科高校聯盟主席單位，安徽省應用型本科高校聯盟常任主席單位，地方應用型高水平大學建設單位，中國政府獎學金留學生委托培養學校，全國深化創新創業教育改革示范高校，國家新工科教育與研究成員單位，中德經濟顧問委員會成員單位，全球中小企業聯盟戰略合作伙伴。質量工程截至2017年4月，該校共有國家特色專業5個、“卓越工程師教育培養計劃”專業4個、國家本科專業綜合改革試點專業1個、教育部批準的對外合作辦學專業3個，國家大學生校外實踐教學基地3個。國家級特色專業建設點（5個）：生物工程、電子信息工程、物流管理、計算機科學與技術、化學工程與工藝。國家級本科專業綜合改革試點專業（1個）：工業設計。安徽省級特色專業（6個）：電子信息工程、物流管理、機械設計制造及其自動化、國際經濟與貿易、工程管理、工業設計。安徽省重點試驗培養專業（1個）：金融學。卓越工程師教育培養計劃實施專業（4個）：工業設計、機械設計制造與自動化、軟件工程、化學工程與工藝。省級專業綜合改革試點項目（3個）：物流管理、生物工程、化學工程與工藝。省級教學團隊（3個）：大學數學課程教學團隊、教育學科系列課程教學團隊、基礎化學課程教學團隊。省級精品課程（11門）：發酵工程與設備、在系統編程技術、高等數學、教育科學研究方法、數據結構、生物化學、物理化學、課程與教學論、人機工程學、高級財務管理、中國古代文學。省級示范實驗實訓中心（4個）：基礎實驗與實踐教學中心、經濟管理實驗中心、機械工程實驗實訓中心（安徽省應用型高校聯盟）、化學工程與工藝專業示范實習實訓中心。省級人才培養模式創新實驗區（2個）：能力導向的會計學專業人才培養模式創新實驗區、卓越工程師人才培養模式創新實驗區。省級校企共建實踐教育基地（1個）：合肥學院-合肥榮事達三洋電器股份有限公司省級級工程實踐教育中心。中外合作辦學專業（12個）：工業設計、機械設制造與自動化、物流管理等。學科建設2009年，學校獲批安徽省省級碩士立項建設單位。2010年之前，學校陸續與德國的大學聯合培養專業碩士研究生。2010年，學校和中國科學技術大學、安徽工業大學先后簽署協議聯合培養碩士研究生。2011年，經教育部批準，學校正式獲得服務國家特需項目工程碩士（環境工程）的招生資格。2012年，學校獨立培養的首屆研究生順利入學。2013年，安徽省教育廳立項建設“化學工程與技術”一級學術性碩士學科，籌備處設在合肥學院化學工程系；2014年，合肥學院管理系碩士點籌備處正式設立。2015年1月，合肥學院首屆獨立自主培養研究生順利畢業。2018年，經教育部批準，合肥學院正式獲批碩士授予單位。師資力量截至2018年6月，該校共有專任教師919人，其中高級職稱365人。常年在校外籍教師20多人，4人獲得中國政府“友誼獎”，11人獲得“黃山友誼獎”。通過柔性引進，聚集了包括國家杰出青年科學基金獲得者王祥科、章罕、萬印華、中國科學院院士張鎖江、皖江學者羅熙淳等一批領軍人才。通過實施了“1251”人才計劃，引進一批高質量、高層次的德籍人才，一批高端的科技創新團隊正在形成。科研平臺截至2018年4月，該校建有兩個院士專家工作站，重點開展水環境治理及污染控制和功能性離子液體動力電池電解液的研究工作；獲批安徽省第七批博士后科研工作站、安徽省環境污染防治與生態修復協同創新中心、城市固廢處理與資源化利用安徽省工程技術研究中心、安徽省現代電子控制與檢測應用技術協同創新中心、環巢湖文化與經濟社會發展研究中心、以及省級工程技術中心、行業中心和重點實驗室等11個省級平臺。2012年，德國物流協會在該校設立了合肥分會。建有“深裝合大工業設計有限公司”、“安徽合大環境檢測有限公司”、“合肥學院—新方舟創意工場”等一批校企共建的“嵌入式”實驗室。學校同時還設有房地產研究所、合肥環境工程研究院、中小企業發展研究中心、應用化工研究所、旅游咨詢與規劃研究所、知識產權研究所、現代管理研究所、江淮文化研究所、土木工程管理研究所、發酵工程研究所、中德過程—新能源技術研究所、基礎教育研究所、外國文化研究所、大學生思想政治教育研究中心、中德合作環境技術轉化中心、藝術設計研究所等研究所（中心）。建設成果2002年至2017年，該校多次承擔了國家自然科學基金項目、國家社科基金項目、國家社科規劃項目、國家開放實驗室研究項目、國家863計劃研究子項目，省“九五”科技攻關項目、省優秀青年科技基金項目、省自然科學、社會科學基金項目及市級、院級研究項目1000余項，在國內外學術刊物發表論文2000余篇，獲國家發明9項，獲省、市科研獎項十多項。2013年，該校獲國家自然科學基金項目面上基金項目2項，青年科學基金項目1項，教育部人文社科一般項目立項2項。公開發表論文被國際檢索（SCI、EI）收錄800余篇，其中，化學系就達500余篇，出版學術著作及編寫教材50部。其中，該校人文社科研究成果居省屬大學前列。該校承擔了“合肥市軌道交通1、3號線主體維護結構的監測與分析”、《合肥半湯、湯池國際溫泉度假區概念規劃及城市設計》、“合肥市工業設計平臺建設調研報告”、合肥熱電集團污泥摻燒技術、“高校光伏電站建設模式與應用示范研究”等一批研究項目；建有省級人文社科重點研究基地“環巢湖文化與經濟社會發展研究中心”等一批人文社科研究基地和平臺，近五年，人文社科應用性成果的數量全省高校中名列前茅。學術資源截至2016年5月，合肥學院圖書館藏有印刷型圖書131.68萬冊；電子圖書102.81多萬種（冊）；藏書合計234.49萬冊。購置中國學術期刊全文數據庫、中國博碩學位論文全文數據庫、中文科技期刊數據庫、國研網、EBSCO數據庫、Springer Link數據庫、視頻數據庫等國內外數據庫23個；自建數據庫7個，其中特色數據庫3個。圖書館還與中國高校人文社會科學文獻中心（CASHL）合作，為校內讀者提供外文期刊、圖書文獻的原文傳遞。同時積極加入中國高等教育文獻保障系統（CALIS）和安徽省高校數字圖書館，通過文獻傳遞與館際互借為讀者獲取所需文獻。院系設置該校共設有合肥學院建筑工程系、合肥學院生物與環境工程系、合肥學院化學與材料工程系、合肥學院計算機科學與技術系、合肥學院電子信息與電氣工程系、合肥學院機械工程系、合肥學院數學與物理系、合肥學院藝術設計系、合肥學院中國語言文學系、合肥學院經濟系、合肥學院教育系、合肥學院外國語言系、合肥學院管理系、合肥學院旅游系、馬克思主義學院、公共體育教學部、基礎教學與實驗中心、繼續教育學院等14個教學系和4個教學單位。