整體水平偏低，但由于幼兒園的性質和地域的差異，所以幼師老師這個群體范圍內的差距也很大，不過從幼兒園教師的人數來看，大部分數量的幼師月收入在2K-5k之間徘徊，畢竟薪資上十萬的幼師數量是少數。明確的全國幼師的工資收入水平整體偏低，但是從地域性和幼兒園的類型這兩個方面來看，不同城市地區和不同類型幼兒園老師的收入又有著很大的差距，比如。

1、深圳的工資一般都是多少？

這個得以行業為大前提了。像我16年大學畢業來到深圳，在學校簽了一家深圳這邊的公司（技術人員方面發展的儲備干部），上班后天天開銑床，周六加班，還得倒班到手4000來塊，天天機械的重復著，干了3個月，沒進一步的工作安排。后面就果斷換了，在一家旋挖機制造廠做設計，（其實也就是出出圖，小改，畢竟都是成熟的產品）工資也就4000來塊，

2、幼師的工資高嗎？做幼師怎么樣？

明確的說，全國幼師的工資收入水平整體偏低，但是從地域性和幼兒園的類型這兩個方面來看，不同城市地區和不同類型幼兒園老師的收入又有著很大的差距，比如：從地域性來看，幼師的工資收入從高到低排依次是：1，一線城市幼兒園老師，比如北上廣深等一線發達城市的幼兒園老師，很多年收入都在15w以上。2，東部沿海二三線城市幼兒園老師，比如杭州，南京，寧波，青島等發達城市的幼兒園老師，年收入12w左右的也不少，

3，中西部省會城市幼兒園老師，比如武漢，成都，西安這些地方，幼兒園老師年收入10w以上的還是有。4，中西部地區三四線城市幼兒園老師，很難有超過年收入10w的幼兒園老師，大部分幼兒園老師月收入都只有4，5K左右，5，普通縣城幼兒園老師，受制于經濟發展和人口流失，大部分幼兒園老師月收入只有3,4k左右。6，農村和城鄉結合部幼兒園老師，缺乏數據，不過據說大部分月收入都在2k左右徘徊，

從幼兒園的類型來看，幼師的工資收入從高到低排依次是：1，辦學好外資幼兒園老師，一般雙語教學，對老師語言能力要求高。2，辦學好的公辦幼兒園老師，有編制，對老師有學歷上的硬性要求，3，辦學好的民辦幼兒園老師，無編制，對老師有學歷上的要求。4，普通公辦幼兒園老師，有編制，對老師有要求，但薪資不高，福利湊合，

5，普通民辦幼兒園老師，無編制，對老師要求不高，薪資低，很多有負面消息的幼兒園就是這個類型。6，普通鄉鎮幼兒園，對老師要求很低，主要承擔照看留守兒童的職責，薪資很低，總評：整體水平偏低，但由于幼兒園的性質和地域的差異，所以幼師老師這個群體范圍內的差距也很大，不過從幼兒園教師的人數來看，大部分數量的幼師月收入在2K-5k之間徘徊，畢竟薪資上十萬的幼師數量是少數。

3、大專幼師工資一般多少，好找工作嗎？

學前教育學前教育學是一門年輕的科學，近30年來由于科學技術的發展和社會上對學前教育的重視，學前教育理論的研究有很大進展，國外科研成果在下列方面有進一步發展：如學前教育對兒童發展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發展，瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用，兒童情感的發展和兒童行為的研究，幼兒園和小學銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。

中國學前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到3歲前，②重視進一步運用兒童發展的理論和進行實驗研究，探討學前兒童學習的過程和道德品質形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發,改革教育內容和教育、教學方法,培養兒童的主動性和創造性，④重視研究學前兒童智力的早期發展、幼兒園與小學的銜接等等。

⑤重視研究農村學前教育的特點等等，培養要求：該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。主干課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。