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1，什么是右腦記憶怎么使用大腦才能學習更高效
2，如何使用右腦記憶法

1，什么是右腦記憶怎么使用大腦才能學習更高效

第一個學習高效期：清晨起床后，大腦經過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，腦神經處于活動狀態，沒有新的記憶干擾。此刻無論認還是記印象都會很清晰，學習一些難記憶但必須記憶的東西較為適宜，如外語、定律、歷史事件等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也會有利于記憶。所以清晨是一個學習記憶高效期。第二個學習高效期：上午8點至10點，人的精力充沛，大腦易興奮，嚴謹而周密的思考能力、認知能力和處理能力較強，此刻是攻克難題的大好時機，應充分利用。第三個學習高效期：下午6點至8點，也是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來回顧、復習全天學過的東西，加深印象，分門別類歸納整理，也是整理筆記的黃金時機。第四個學習高效期：入睡前一小時。利用這段時間來加深印象，特別對一些難于記憶的東西加以復習，則不易遺忘。除以上一般性的學習時間規律外，對于不同的人來說，還有自己獨特的學習時間規律和習慣。為提高學習效率，要善于發現并充分利用自己獨特的最佳時間段，同時，要養成在固定的時間進行學習的習慣。

右腦記憶，偏向圖片、情緒記憶。左右腦共同，才能效率更高

按照功能右腦支配左面肢體鍛煉左手的靈活性應該能加強右腦的功能、、

左右腦結合使用

多進行其他技能的創造訓練，能學以致用就更好啦，多想不一定有益，了解大腦分區的管轄內容，因為可能你僅僅只是使用大腦某一小塊區域而已，加以使用并進行合理有效的強化鍛煉多使用左手也是一種方法

人分為左右大腦，左腦一般內是邏輯記憶，右腦是形象記憶，主要是圖象，聲音等，且有關研究表示：右腦記憶是左腦的100萬倍！多想象，于圖形和聲音結合起來，記憶效果更佳。

什么是右腦記憶怎么使用大腦才能學習更高效

2，如何使用右腦記憶法

一直在進行右腦照相記憶訓練，目前在訓練中出現了一個極為郁悶的問題。最初，在訓練視幅時，看那個圓點，每天就是不斷靜靜的看，我不理解為什么有人會一頁一頁的翻書，那樣的速度，怎么能做到？查遍所有的書，包括七田的，都沒有談。突然有一天，我進行圓點那一頁的訓練中，一下子圓點好像“活了”，不再是一個一個圓點，而是一下子全部進入了眼睛，我不知道怎樣形容，是整個頁的所有圓點一下子全部進入了眼睛，瞬間，我明白了。繼續訓練，然后有一天，我又突然發現，其它的，不僅是圓點，包括直線的那幾張圖，也“活了”，也是整個一頁都進來了，而且是浮出紙面跳進眼睛的。瞬間，我完成了思維的升華，我狠狠的把這些搞右腦、搞速讀的包括七田都狠狠的罵了一遍，這是核心、是技術關鍵，可誰都藏著、誰也不談！我一下在理解了七田的過人之處。他引入這個三維訓練，可卻不告訴你為什么，其實三維訓練是入門的重要關鍵，是鍛煉這種用眼方式！讓你習慣了后，用這種方式來看任何東西，也就是說，所有的東西，包括文字也可以全部用這種方式一下全部跳入眼睛。怪不得有人像瘋了似的翻書，如果真的掌握好了這種用眼機能，那一頁書就是像三維圖片一樣完全可以跳入眼睛。當然那時還僅僅是我的猜測，然后我就開始試驗。最初使用的是表格，因為直覺告訴我表格相對容易，和我設想的一樣。沒多久，表格已經能一眼進入了，表格中的數據都是浮現出來的，凸出紙面的，和三維圖片一樣。繼續訓練，我用文字，沒多久，文字也浮現了出來，和三維一樣，當然，還不能全部，是一段浮現出紙面。瞬間我知道了下部訓練的路。正當我激動萬分時，問題來了。有一天我看書，想試著用波動的方法，結果發生了一件超級郁悶的事情，我突然發現我一個字也看不清----我訓練時不帶眼鏡！而現在帶著眼鏡！那種軟焦點的波動能力，是在不帶眼鏡訓練中養成的，而帶了眼睛，焦距是經過鏡片，焦距是不對的，就差了一點點，可這一點點就看不清文字。可這種用眼機能已經養成了！現在我必須面對這個痛苦的抉擇，要么我以后要波動看書，就把眼鏡摘了，要么就推倒從來，從新訓練軟焦點，我已經歲了，早過了年輕人的眼睛，目前是400 度的近視，我想我已經摘不下來了，所以，我想我現在只能是推倒從新來訓練。現在想想七田的確有過人之處。首先他用三維來固定你的用眼方式，然后用這種方式來看書，這比單純的其它普通速讀訓練直接利索，少走了大量彎路，而且最重要的是，其它訓練也可以養成用眼能力，可他的右腦卻是肌肉萎縮的，這就能解釋為什么速讀的人明明能1萬以上的能力，可真正看書時，又必須降下來用2000 的能力看書，因為他雖然是大量快速用眼睛輸入，可右腦卻根本處理不了。七田把這個問題非常漂亮的解決了，用曼陀螺通過出艱苦的訓練，把右腦細胞全部激活，這時候，幾萬的速讀他也能吸收，而一般的速讀是不可能的。把話都說到這份上了，我想我已經全說明白了。我知道，波動速讀對我來說，現在就是個時間的問題了，而不是可不可能的了。目前的問題是，我的視幅還不夠大，1.7億的眼細胞沒有完全激活，所以波動中常常有盲點，文字重疊現象，嚴重影響使用。另外文字雖然可以跳入，但卻是"死" 的方式跳入，沒有生命力，無法理解，這是因為右腦細胞還是萎縮狀態，必須通過曼陀螺繼續訓練，而這一過程很可能要一年半載。但，僅僅就是個時間的問題了。現在，那個照相記憶訓練是否制定新教材實際上已經沒有什么意義了。現在結束也可以了，因為具體的全部訓練方法我已經都講清了。只要按著這個方法，任何人都會掌握照相記憶和波動能力的，不過付出的時間卻是無法預計的。有的人可能半年到一年，有的人可能會再長些，有的人可能由于先天的右腦能力，僅僅幾周或2、3個月。

使用右腦學習記憶的方法，最關鍵和最重要的是在學習記憶時頭腦中要產生聯想，一邊學習，一邊在心目中不斷地描繪出圖像。因為右腦具有瞬間接受大量刺激的功能，如加以訓練，不僅可開發和保留相當一部分右腦潛能，更可促使大腦神經發達，擴大腦容量，進而有助于左腦的發育，右腦的潛能開發訓練可以速度提高學生的學習成績。　　人腦所儲存的信息絕大部分在右腦中，并在右腦中正確的加以記憶。右腦如同一個書架，架上分類擺放不同的書籍，每本書有自己的書名，書中再分章劃節層層記述，右腦信息儲存量是左腦的一百萬倍。思考的過程是左腦一邊觀察提取右腦所描繪的圖象，一邊將其符號化、語言化。換言之，右腦儲存的形象的信息經左腦進行邏輯處理，變成語言的、數字的信息。愛因斯坦曾這樣描述他的思考問題時的情景：“我思考問題時，不是用語言進行思考，而是用活動的跳躍的形象進行思考，當這種思考完成以后，我要花很大力氣把他們轉化成語言?！憋@然，正是左右腦協同工作，使人類具有感知力、創造力。　　特別值得提出的是人對自身右腦潛力的開發與運用尚處于低級階段?？茖W家們已經證明：右腦具備的圖形、空間、繪畫、形象的認識能力，即形象思維的能力，使它處于大腦感知世界的前沿。創造性思維中的“知覺”和“一閃念”是極其重要的，這一個“火花”往往孕育一個新理論、新學說，有的甚至催毀了原有的思想體系。此時，右腦具有的直觀的、綜合的、形象的思維機能發揮巨大的作用。經過美國、歐洲以及日、韓等國的經驗，借助先進儀器對右腦開發能夠起到積極作用。　　一句話，創新必須充分調用右腦。正確使用右腦，人生才能更加充實美好。右腦是基于人類許許多多年遺傳信息考慮問題，因而更豁達，視角更寬廣。學會用右腦思考，您會發現，原來生活可以更美好，學習可以更輕松，您的潛在能力更巨大。 Top 本文來自: 中國予新家教網(www.jiajiao8.net) 詳細出處參考： http://www.jiajiao8.net/view.php?tid=34541

多動右手

那就要多用左邊的肢體，比如用左手寫字，就是學學左撇子就行了，因為大腦的左右半球，分別相管，對策的器官

如何使用右腦記憶法