黨和國家賦予軍人的職責是保家衛國，而他卻超越了這一職責，用行動詮釋了軍人對生命的另一種尊重和無私奉獻,當救援人員艱難地將水泥板抬走的時候，眼前的一幕讓所有人潸然淚下:袁老師原本是將自己的學生藏在自己虛弱的身體下，現在袁老師卻因為傷勢過重永遠閉上了眼睛,平凡的人做不平凡的事，體現了一種升華，一種光輝,也讓他的能量升華到人性的高度，體現出人性光輝的珍貴。
袁文婷；她離開了她珍愛的學生，她悲痛的父母，她悲痛的同事和朋友，在5月12日的地震中獨自離開了。作為什邡市石鼓鎮民主中心小學一年級的老師，她一次次沖進隨時可能倒塌的教學樓，去救被困在教室里的孩子們，用自己柔弱的雙手抱出一個又一個孩子。在奮力救了十幾個學生后，她因為大樓倒塌，永遠離開了大家。5.12晚上10點多，搜救人員終于在一塊沉甸甸的水泥板下找到了袁先生的身影。當救援人員艱難地將水泥板抬走的時候，眼前的一幕讓所有人潸然淚下:袁老師原本是將自己的學生藏在自己虛弱的身體下，現在袁老師卻因為傷勢過重永遠閉上了眼睛。
2、用短語或關鍵詞來說生活中 人性 光輝的一面的事例有哪些比如5.12汶川地震中，一位老師為了救學生多次返回教室，最后被一塊倒塌的水泥板砸成三段。一個老師用他的后護板緊緊抓住兩個學生，后來學生死了，所以他不得不鋸掉他的胳膊以便把他們帶出來，老師不一定有拯救學生的責任，但是有意識的去做。平凡的人做不平凡的事，體現了一種升華，一種光輝，比如2008年，中國十大風云人物之一的孟祥斌，因病常年打不到冷水，卻在聽到一聲救命的呼喊后，立即沖向大橋。沒有任何思考和猶豫，她脫下衣服，跳入冰冷的河中，最后，自殺的女子被救了出來，她死了。黨和國家賦予軍人的職責是保家衛國，而他卻超越了這一職責，用行動詮釋了軍人對生命的另一種尊重和無私奉獻，也讓他的能量升華到人性的高度，體現出人性 光輝的珍。
