隨便進入一所一般的大學(xué)，大學(xué)之后的苦惱可能會更深，因為離二本線差6分，肯定只能上專科，專科上完之后呢。你差二本線，6分意味著你大概是在所有二本招生人數(shù)中的前30%，離一本線差6分，可以嘗試著報一些一本大學(xué)的冷門專業(yè)，這兩年日語專業(yè)比較冷門，但是日語專業(yè)是非常好的專業(yè)，可以考慮報一本院校的論語專業(yè)，這些學(xué)校的一本的日語專業(yè)，有可能因為報的人數(shù)比較少，降分錄取，離一本線差6分是有可能考得上的。

1、平時模擬都能過一本線好幾分，今年高考離一本差6分，只能上二本，要不要復(fù)讀，好糾結(jié)？

看你的分?jǐn)?shù)，屬于正常發(fā)揮。建議你報最好的二本，如果能走上，就走，你就不要覺得虧了，要是走不上，就選擇復(fù)習(xí)。這個問題，現(xiàn)在提出來有點晚，我不知道你現(xiàn)在什么結(jié)局，如果覺得不滿意，就復(fù)讀吧，我能感覺出你是有個志向的孩子。現(xiàn)在你的成績是一本刮邊，經(jīng)過一年的努力，來年一本決對有把握，現(xiàn)在社會競爭太激烈了，知名企業(yè)二本不要，你再有能力，門檻都進不去，不給你發(fā)揮的機會。

2、高考一本線差6分，能報好一點的二本大學(xué)嗎？

離一本線差6分，可以嘗試著報一些一本大學(xué)的冷門專業(yè)，這兩年日語專業(yè)比較冷門，但是日語專業(yè)是非常好的專業(yè)，可以考慮報一本院校的論語專業(yè)，這些學(xué)校的一本的日語專業(yè)，有可能因為報的人數(shù)比較少，降分錄取，離一本線差6分是有可能考得上的，按照這個思路，如果對于專業(yè)不是很在乎的，每個一本大學(xué)的哲學(xué)系社會學(xué)系都是可以報的，只不過這些專業(yè)雖然是在一本的學(xué)校，畢業(yè)以后也不一定能夠找到很好的工作，因為這樣的專業(yè)，并沒有特別適合的工作。

不像日語，畢業(yè)以后馬上就能夠直接掙到錢，日語外貿(mào)是很好掙錢的，尤其是會日語的人做起來得心應(yīng)手。學(xué)日語也不代表不愛國，把我日本人的錢賺來支援國家是很好的事情，差一本線6分想在二本院校里面找比較好的專業(yè)，也不是百分百就能夠考上的，因為在二本院校中的好專業(yè)很多時候是超過一本線的，因為一本提檔線，是按照實際招生比例乘以1.1或者1.2。

以這樣的招生比例，也就意味著所有一本上線學(xué)生中會有10%~20%的學(xué)生落到二本去，這個人數(shù)還是比較龐大的，你差二本線，6分意味著你大概是在所有二本招生人數(shù)中的前30%。建議你在報考的時候選擇比較好的專業(yè)，因為專業(yè)如果選的好，畢業(yè)以后是能夠比較容易的掙到錢的，如果專業(yè)選的不好，即使學(xué)校再好，畢業(yè)以后拿到的錢，以及找到了工作，也不見得就會讓人滿意。

比如說很多尖子生考到北大的歷史系，這個系是所有的尖子生最不喜歡去的，一般都是剛過北大縣的人去報的，但是北大歷史系畢業(yè)的學(xué)生，如果不在大學(xué)里面繼續(xù)做學(xué)術(shù)，出來找工作也是有一定的難度的，并不是說帶著北大的頭銜就一定能夠找到非常匹配的工作。學(xué)歷史專業(yè)的，想要做It是做不了的，但是一個二本院校的學(xué)It的學(xué)生，

畢業(yè)以后的收入，有可能就是北大歷史系畢業(yè)的本科生的三四倍。我以前一個學(xué)姐就是北大歷史系畢業(yè)的，回到廈門找工作一個月才3000多，當(dāng)然了，如果是北大畢業(yè)的，到央企里面去工作，級別肯定是升的快的，收入在未來未必會低。個人認為在報考學(xué)校方面，應(yīng)該重視專業(yè)，而不是重視學(xué)校，比如你的省份里面的醫(yī)科大學(xué)，只有二本的院校。

即使你的分?jǐn)?shù)超過一本線100分去這樣的二本院校里面讀書也不虧，我當(dāng)年的同學(xué)就是這樣，當(dāng)時福建的醫(yī)科大學(xué)是二本院校，但是他想學(xué)醫(yī)就去了福建醫(yī)科大學(xué)讀二本，但它的分?jǐn)?shù)是和我一樣，超一本線非常多的，結(jié)果他就是福建醫(yī)科大學(xué)里面的第1名，全校第1名，最后很輕松的進入了福州最好的，腫瘤醫(yī)院的肛腸科。現(xiàn)在是外科醫(yī)生和專家收入不菲，

3、兒子離二本線差6分，他想讓兒子復(fù)讀，又不會說，你有哪些道理或事例可以幫他？

關(guān)鍵是做通孩子的思想工作，孩子對社會一點經(jīng)驗都沒有，認識不到上一所好的大學(xué)對將來的意義，可以從這幾個方面入手：1.采用迂回戰(zhàn)術(shù)，曲線救國，可以讓孩子的同學(xué)或者老師，或者做教育工作的親戚跟他談?wù)劊⒆佑X得旁邊意見的都是正確的，往往聽不進父母的勸說。2.通過列舉事實，特別是周圍的很多人的具體事例，去打動孩子，直陳利弊往往趕不上具體的事實。