家庭經濟困難情況描述家庭成員，家庭年收入總額，主要勞動力，農村(農業)，家庭人口多，勞動力少，年收入低于低保。家里經濟困難的原因是什么？有的老人生病了，花錢。1.收入來源比較單一，靠種地或者外出打工，工資不多。2，家庭人口比較多，而且家里世代務農，所以家庭經濟基礎比較薄弱。3，或者家里有人生病，沒有經濟來源，沒有勞動能力，無法決定贍養或者撫養權。

四種家庭困難的描述:1。無生活來源、無勞動能力、無法決定贍養人或者扶養人的居民；2.領取失業保險金期間或者領取失業保險金期滿后未重新就業，且家庭人均收入低于當地最低生活保障標準的居民；3.在職職工、下崗職工領取工資或最低工資、基本生活費、退休人員領取養老金后，家庭人均收入仍低于當地最低生活保障標準的居民；4.其他家庭人均收入低于當地最低生活保障標準的居民。

大學生申請貧困的原因:1。生活在農村，土地貧瘠，沒有更多的收入來源。父母年齡較大，勞動力較低，無固定工作單位。母親體弱多病，健康狀況不佳。在外打工時手受傷，造成失業。父親是唯一一個在外打工的人，所以工作極不穩定，隨時有失業的風險。由于勞動力下降，工資低，難以支撐家庭的資本。2.父親長期患有慢性病，要長期支付醫藥費，不能從事重體力勞動。他家有重癥患者，沒有購買商業保險，要支付巨額醫療費用。

一個貧困家庭被認為是人均月收入在1000元到1500元之間。他有一級貧困水平。人均月收入1000元以下，三口之家月收入不到3000元。門衛、保安等職業就是代表。解決吃飯問題是關鍵。最大的擔憂是生存。貧困的第二個層次。即使一家三口人，家庭月收入也在3000元到4500元之間。最基本的生活有保障，收入結構單一，家庭勞動力少，勞動力無技能。

家庭特別經濟困難是A檔。綜合考慮學生家庭收入、支出、債務、生源地整體發展水平等相關因素，結合學校實際情況，家庭經濟困難學生分為特殊困難、困難和一般困難三類。1.特殊困難學生是指學費、住宿費和基本學習生活費用不能由本人及其家庭提供的學生。2.困難學生是指學生本人及其家庭能夠提供其學習期間所需的學費和住宿費，但不能提供基本學習和生活費用的學生。

符合下列條件的，可視為重點鑒定對象，孤殘學生、烈士子女、優撫對象家庭的子女。二、建檔立卡家庭經濟困難學生，農村低保家庭或特困供養家庭的子女，城市低保家庭的子女。三、家庭遭受嚴重自然災害或重大變故，造成家庭財產嚴重損失的。四、學生本人或核心家庭成員患重病，治療費用高。五是家庭勞動力少，經濟負擔重。六、家庭經濟困難單親家庭或殘疾人家庭的孩子。

雖然所有家庭的生活條件都不錯，但也有家庭經濟緊張困難的時候。這種情況一般是因為工資低，或者重病患者，以及意外事故造成的。有的(尤其是農村)是老人為了孩子結婚，買房，蓋房子。除了積極創收，還要注意合理的家庭消費，把錢用在刀刃上，避免金錢和物資的浪費。(1)避免盲目消費。家庭消費一定要有計劃，做到量入為出，計劃外的開支要想清楚，不能隨便花錢。

(2)抑制有害消費。比如抽煙喝酒，不僅浪費金錢，還會損害健康，污染環境，帶來很多麻煩，(3)減少粗心消費。如果只吃肉不想吃菜；給孩子買些高檔名牌衣服；菜買多了，吃不完，爛掉；房間里的人不關燈，或者開燈睡覺；水開了，熱源沒有及時關掉，(4)限制消費積壓。買太多衣服，款式落后穿不了，買太多蟲子，有了電腦，卻買了新的，結果舊電腦處理不了，物品也就失去了使用價值。