上好網(wǎng)絡(luò)直播課，包括課前預(yù)習(xí)，上課，課后作業(yè)輔導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)。小學(xué)生由于年齡小，自律性差，電腦、手機(jī)的應(yīng)用能力也差，所以三個(gè)環(huán)節(jié)中，都離不開家長的參與，我們必須重視網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，開學(xué)時(shí)間越來越延后，小學(xué)生本學(xué)期在校時(shí)間一定會(huì)縮短，小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課堂我一點(diǎn)也不喜歡，也不支持。

1、一些地方小學(xué)開學(xué)還不知時(shí)日，如何上好網(wǎng)絡(luò)直播課？

各地根據(jù)疫情防控形勢(shì)的判斷，逐步安排高三初三開學(xué)，但小學(xué)的開學(xué)時(shí)間還沒有確定。根據(jù)河南省發(fā)布的消息，開學(xué)后，小學(xué)不需要占用星期六補(bǔ)課，暑假延期也三周左右，開學(xué)時(shí)間越來越延后，小學(xué)生本學(xué)期在校時(shí)間一定會(huì)縮短。因此，我們必須重視網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，包括課前預(yù)習(xí)，上課，課后作業(yè)輔導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)。這三個(gè)環(huán)節(jié)，需要老師和家長、學(xué)生高度配合，

首先，要按照老師的課前要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)，其次要保證上課的紀(jì)律，學(xué)生要認(rèn)真聽講，積極回答老師的問題。再次課后的作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真完成，老師批改過后，要及時(shí)訂正，小學(xué)生由于年齡小，自律性差，電腦、手機(jī)的應(yīng)用能力也差，所以三個(gè)環(huán)節(jié)中，都離不開家長的參與。家長在學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，既要當(dāng)好信息傳遞員，也要當(dāng)她紀(jì)律控制員，還要當(dāng)好輔導(dǎo)員，

最好的方法是全程陪伴孩子。缺少了家長的監(jiān)護(hù)和輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)效果不僅不好，還會(huì)造成學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴和上癮，造成很多負(fù)面的影響，線上教學(xué)，不僅是應(yīng)對(duì)疫情的應(yīng)急之策，還會(huì)對(duì)以后的教學(xué)模式變革產(chǎn)生深刻的影響。教育部辦公廳《關(guān)于做好2020年春季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作的通知》中提出，要“持續(xù)發(fā)揮線上教學(xué)作用”，

教育部要求：各地各校要認(rèn)真總結(jié)延期開學(xué)期間線上教學(xué)的有益經(jīng)驗(yàn)，深入分析解決存在的突出問題，繼續(xù)做好線上教學(xué)資源開發(fā)和運(yùn)行維護(hù)工作，著力搭建常態(tài)化的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)選擇使用。充分發(fā)揮線上教學(xué)對(duì)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的重要作用，推動(dòng)農(nóng)村邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校繼續(xù)用好線上教學(xué)平臺(tái)開展教學(xué)，加快提高教育教學(xué)質(zhì)量，

2、疫情期間，你對(duì)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課堂怎么看？

小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課堂我一點(diǎn)也不喜歡，也不支持。1.孩子在網(wǎng)絡(luò)上聽課，家長就需要全程陪同，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不流暢，網(wǎng)絡(luò)壞死，需要記筆記，網(wǎng)絡(luò)講解也快，孩子根本弄不來這些，對(duì)于一二年級(jí)的孩子來說，就是給家長上課了，我體會(huì)到崩潰的邊緣了，2.網(wǎng)上課程，孩子還是會(huì)偶爾不自覺，開小差，聽著聽著就玩起來了，因?yàn)椴荒芑?dòng)，孩子就感覺無聊，畢竟隔著屏幕，老師根本看不到孩子在做什么，不能提醒孩子注意力。