教育觀什么是三觀教育觀不包括三觀，它是教師職業(yè)觀念中的一種觀點(diǎn)，教育觀是人們對(duì)教育的看法，這種看法不僅受到社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)制度的制約，還受到人們對(duì)教育要素不同看法的影響。教育觀的核心是“教育是為了什么”，即教育的目的，狹義的教育是指由教育者或教育機(jī)構(gòu)組織并系統(tǒng)實(shí)施的教育活動(dòng)，即正規(guī)教育，如學(xué)校教育。

1和教育觀指人們對(duì)教育及其與其他事物關(guān)系的看法。具體來說，就是人們對(duì)教育者、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育方法等教育要素及其屬性和關(guān)系的認(rèn)識(shí)，以及人們對(duì)教育與其他事物關(guān)系的看法，以及由此衍生出的對(duì)教育的作用、功能和目的的看法。2.由于人們看待教育的立場(chǎng)、角度、方法的不同，會(huì)有各種教育觀，百家爭鳴。無論人們對(duì)教育的主觀意識(shí)有多么不同，都不會(huì)影響教育的客觀本質(zhì)。

目前，我國學(xué)前教育工作者應(yīng)具備的正確的兒童觀主要包括以下幾點(diǎn):(1)兒童的發(fā)展是生物因素和社會(huì)因素多層次組合和相互作用的過程；(2)發(fā)展不是由于某一因素的作用而孤立地、靜態(tài)地發(fā)展，而是多種因素共同參與的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程；(3)兒童是發(fā)展的主體，在主客體互動(dòng)過程中主動(dòng)發(fā)展，而不是被動(dòng)發(fā)展；(4)兒童有發(fā)展的潛力，

有可能最大限度地開發(fā)孩子的潛能；(5)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，有不同的發(fā)展水平和速度，不同的興趣愛好，不可能按照年齡或階級(jí)任意統(tǒng)一；(6)幼兒通過活動(dòng)發(fā)展，在對(duì)物體的操作和與人的交流中發(fā)展知識(shí)、能力和個(gè)性，而不是坐著，只聽或看老師說和做；(7)孩子的身心方面是一個(gè)整體，他們的體美教育也是相互聯(lián)系的。

教育觀公式如下:(1)素質(zhì)教育觀公式為“元素”、“個(gè)性”、“創(chuàng)意”、“兩全其美”。(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本目的。(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。(5)素質(zhì)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(二)新課改公式的教學(xué)理念:博采眾長。

(2)教學(xué)從“教學(xué)生知識(shí)”向“教學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”向“重結(jié)論重過程”轉(zhuǎn)變。(4)教學(xué)從“關(guān)注主體”向“關(guān)注人”轉(zhuǎn)變。教育是指著眼于他人的素質(zhì)和能力，影響其精神世界或心理狀態(tài)的信息傳遞活動(dòng)。其中，信息的發(fā)送者稱為教育者，信息傳遞的對(duì)象稱為教育對(duì)象。狹義的教育是指由教育者或教育機(jī)構(gòu)組織并系統(tǒng)實(shí)施的教育活動(dòng)，即正規(guī)教育，如學(xué)校教育。

教學(xué)基金教育觀包括人們對(duì)教育者、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育方法等教育要素及其屬性和關(guān)系的看法，人們對(duì)教育與其他事物關(guān)系的看法，以及由此衍生出的對(duì)教育的作用、功能和目的的看法。教育觀的核心是“教育是為了什么”，即教育的目的。教育者帶著不同的教育目的進(jìn)行不同的教育活動(dòng)，區(qū)分了不同社會(huì)、不同時(shí)期的教育活動(dòng)，產(chǎn)生了不同的教育結(jié)果。

教育觀不包含三觀，但卻是教師的專業(yè)概念之一。教育觀是人民群眾的教育觀，它不僅受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的制約，還受人們對(duì)教育要素不同看法的影響。具體來說，就是人們對(duì)教育者、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育方法等教育要素及其屬性和關(guān)系的認(rèn)識(shí)，以及人們對(duì)教育與其他事物關(guān)系的看法，以及由此衍生出的對(duì)教育的作用、功能和目的的看法。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育觀和教師觀。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，感受事物，學(xué)生的看法。教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是發(fā)展?jié)摿o限的人。我們應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都能向好的方向發(fā)展，教師專業(yè)觀是指教師觀和學(xué)生觀，是一個(gè)概念；教師職業(yè)道德是教師的職業(yè)行為，包括愛國、守法、敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。