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1，求一份大衛惹麻煩繪本故事的簡介
2，繪本大衛惹麻煩解讀
3，大衛惹麻煩繪本如何講

1，求一份大衛惹麻煩繪本故事的簡介

大衛惹麻煩好好聽故事網作者：（美）香農文圖，余治瑩譯出版社：河北教育出版社大衛又來了，經歷了被媽媽說不，被老師說不的成長經驗，大衛似乎并沒有痛改前非，在這本書里，繼續發揮超人能量，大惹麻煩！對比前面兩本，讀者會發現一些區別。在家里被媽媽說不的大衛年齡尚小，所犯的錯誤是那個年紀的孩子不可避免的，淘氣好動的男孩子在年幼無知的時候闖禍并不意外，如果沒有媽媽一聲聲地說“不”他們怎么能知道日常生活里什么可以，什么不可以呢？在學校里的大衛，顯然成長了一些，他所犯的那些錯誤都是出于身處新鮮的集體生活，希望展現自己，贏得大家關注的表現。當然，老師會告訴活潑淘氣的大衛，紀律是學校生活最重要的學習環節。

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2，繪本大衛惹麻煩解讀

作者介紹：大衛·香農(David Shannon),1959年10月5日出生,美國作家,書籍插畫家。出生于美國華盛頓,畢業于加州的藝術中心設計學院,在那兒先是為《紐約時報》《時代》、《滾石》畫插畫,也曾設計過書籍封面。之后到紐約發展,1989年,香農開始創作兒童圖畫書,大衛·香農從小就喜歡棒球和畫畫,獲得帕薩迪納藝術中心設計學院的美術藝術學位,后來一個偶然的機會開始為兒童書配插圖,多次獲得各種獎項。故事介紹：從故事的封面我們可以看到惹麻煩的大衛，坐在反思角看著時鐘。媽媽一定告訴他要坐幾分鐘才能離開。那大衛惹了哪些麻煩呢？在家里玩滑板，把桌子弄倒了；在戶外打棒球，把玻璃打爛了；照相時他一個人在做鬼臉，還吃狗糧，拉貓尾巴，把果汁潑在地上……最主要是他闖了禍，總是說：“不這不是我的錯”。這也是媽媽為什么生氣的原因。大衛在睡夢中醒來告訴媽媽她錯了，對媽媽說對不起，這一些事情都是她干的。媽媽最后也選擇原諒了大衛，媽媽摸著大衛的頭，大衛安心的睡著了。具體解讀：這本書的封面大衛坐在反思角，無奈的看著時鐘。雖然自己做了一些不可思議的事，但大衛覺得不是他有意要去做的。這本書的環襯也只有媽媽的下半身，大衛聽媽媽的教導時，把小手背在背后認真聽媽媽在說。有些事他不想那樣，為什么就發生了呢？他覺得這都不是他的錯。我們一起來看看大衛到底闖了哪些禍呢？大衛在家里玩滑板，把桌子撞倒了。他說：“我不是故意的”。其實這個階段的孩子，他的空間感有限，不能預估和判斷滑板的速度和力量。在戶外打棒球，球卻打碎了玻璃，把花盆也打倒了。大衛說：“我沒想這樣！”孩子的空間感還沒發展好，生活經驗還不夠造成的。媽媽給大衛準備了早餐：雞蛋和橙汁，大衛的表情不想吃。一副很無奈的樣子，又必須吃。大衛上學，連外褲都沒有穿，志高氣揚的在大街上走著。旁邊的小朋友笑彎了腰。媽媽拿著褲子在后面追。大衛作業沒做，就撒謊作業被小狗吃掉了。因太貪玩，估計忘記做作業了！和同學一起照相時，大衛一個人在做鬼臉，嘴巴歪向了一邊。從張照片上看，他已經是一名小學生了。大衛回到家看見了美味的狗糧就忍不住吃了。小狗沒辦法，只能對他看著。大衛還喜歡和小貓玩，拉著貓的尾巴。貓的樣子已經有點受不了啦！大衛卻說貓很喜歡他。大衛抱了很多零食，不小心把一杯果汁打翻了，還說是它自己滑下去的。面對這樣的孩子爸媽有時也很無賴，大衛被罰坐在衛生間的墻角，嘴里還含著一塊肥皂。這里提到爸爸也罵人了。這應該是家里在吃燭光晚餐，有蠟燭，還有一盆花。被大衛的一個大噴嚏，可能把氣氛就全毀掉了。大衛用他的小黑手偷偷的把蛋糕吃了一塊，嘴巴旁邊還有很多奶油，媽媽問：“是誰干的？”他說：“不是我干的。”晚上睡覺大衛應該做了一個夢被嚇醒了，他承認是他干的，就對媽媽說了“對不起！”還對媽媽說：“媽媽，我愛你！”最后媽媽也原諒了大衛，輕輕的撫摸著大衛的頭，大衛安心的睡著了。書的封底全是時鐘，我想應該是大衛坐在反思角，他想時間快點過去，所以他的腦子里面浮現的全是時鐘的樣子。對天生就活潑好動愛搗亂的孩子，爸媽還是需要教導，讓孩子知道為自己的行為負責。大衛最后認識到自己錯了，并得到媽媽的原諒，雖然孩子調皮媽媽還是很愛他，也讓孩子感受到了媽媽的愛。故事最好感受到了溫馨！

繪本大衛惹麻煩解讀

3，大衛惹麻煩繪本如何講

推薦下面的這個教案，相信會對你有啟發。　　繪本閱讀——大衛惹麻煩　　作者：啟蒙園文文老師　　活動來源：生活中，每個孩子都或多或少有“犯錯誤”的經歷。但是孩子們“犯錯”之后態度卻各有不同，有的勇于面對并改正，有的卻不愿承認，還常常伴著種種借口。針對此我們開展了本次繪本閱讀——《大衛，惹麻煩》　　活動目標：　　1、能根據故事中人物的動作、表情，想象故事情節，大膽表達自己對故事的理解。　　2、理解故事內容，體驗基本的社會規則，學習自律和尊重他人。　　活動準備：　　故事ppt，故事配樂　　活動過程：　　一、引導孩子認識封面，引出繪本。　　引導語：今天，老師給大家帶來了一本好看的圖書，讓我們一起來欣賞一下吧！（出示書的首頁。）看！這個小朋友的名字叫大衛，我們一起打個招呼吧！（大衛，你好！）咦，大衛怎么沒有轉過身來呢，猜猜他怎么了？（因為我們沒用好聽的聲音和他打招呼、大衛不開心、大衛生氣了）大衛后面的人是誰？（老師、他的媽媽）你覺得大衛的媽媽和大衛怎么了？沒有看到媽媽的臉，你怎么知道她在生氣呢？（媽媽叉著腰，大衛背著手）你覺得大衛現在會是什么表情？（低著頭，在哭）　　二、演示ppt，共同閱讀繪本，理解故事內容。　　引導語：請大家猜猜，今天大衛會和我們一起分享他的哪些故事呢？（自由表達）老師介紹書名：大衛，惹麻煩。（幼兒討論后，老師解釋“麻煩”詞義。）　　（一）演示ppt，講述故事　　引導語：故事里會說大衛惹了哪些麻煩事情呢？我們一起來看看吧！　　1、教師演示ppt講述故事　　教師提問：　　1）大衛在做什么？　　2）你認為他這樣做會有什么后果？　　3）猜猜大衛會怎么說？（出示字幕）　　4）如果是你，你會怎么說？　　引導幼兒討論：你有沒有和大衛相同的經歷呢？你做了什么？你是怎么說的？　　幼兒回答后，　　2、教師演示ppt，講述故事　　教師提問：　　1）這幅圖中，大衛又在做了什么？你從哪里看出來的？　　2）猜猜大衛這次會怎么說？（出示字幕）　　3）你也做過這樣的事情嗎？是什么事？你是怎么說的？　　3、教師演示ppt講述故事。　　教師提問：　　1）這次大衛怎么了？　　2）你是從哪里看出來的？猜猜大衛又會說什么？（出示字幕）　　3）你覺得大衛是個怎樣的孩子？（粗心）　　4）你做過粗心的事情嗎？是什么事情？　　4、演示ppt，講述故事　　教師提問：　　1）你看到了什么？　　2）你覺得這樣做好嗎？（鼓勵幼兒大膽猜測畫面內容。）　　3）你做過這樣的事情嗎？是什么樣的事情呢？　　5、演示ppt，講述故事　　教師提問：　　1）大衛又惹了什么麻煩呢？　　2）如果是你，你會怎么做？　　6、演示ppt，講述故事　　教師提問：　　1）在這兩幅圖中，大衛惹了什么麻煩？　　2）這樣做好嗎？為什么？　　7、教師演示ppt，講述故事　　教師提問：　　1）大衛惹了那么多麻煩，猜猜媽媽會怎么樣？　　2）引導幼兒聯系實際生活并討論：你惹了麻煩，你的媽媽是怎樣做的呢？　　8、繼續演示ppt ，講述故事　　教師提問：　　1）媽媽很生氣，請大家幫他想一個辦法，怎么做才能讓媽媽不生氣？引導幼兒自由想象，幫大衛想辦法，說出“對不起”　　2）媽媽還在生氣嗎？你是從哪里看出來的？引導幼兒大膽表達。　　三、組織幼兒討論，幫助幼兒理解犯錯后要勇于面對，逐步懂得自律和尊重他人。　　教師提問：　　1、故事結束了，你覺得大衛以后還會繼續惹麻煩嗎？為什么？　　2、在生活中，你惹過麻煩嗎？惹過哪些麻煩？　　3、你惹了麻煩以后，是怎么做的呢？承認錯誤以后，媽媽或者老師是怎樣做的呢？　　4、討論：除了我們要學會勇于承認錯誤以外，我們在做事之前還可以怎么做呢？引導孩子們理解：做事之前可以多想想后果，有些麻煩就完全可以避免。　　5、教師出示ppt中大衛道歉的畫面 .　　小結：其實每一個人都會犯錯。但是，要學會做事之前要多想想后果，犯錯之后一定要懂得承認錯誤，做一個知錯就改的孩子，才會得到大家的喜愛。　　附自編故事：　　有一個孩子，名叫大衛，他是一個特別喜歡惹麻煩的家伙。他喜歡在家里滑滑板，直到把家里弄的亂七八糟，然后嘴里還有理的解釋說“我不是故意的”。他會在樓下的花園里打棒球，“呯”！把別人家的窗戶玻璃打碎了，他也只是說“我沒想這樣”！他可以早晨忘了穿褲子就洋洋得意的去上學，照相時，其他朋友站的非常端正，而他又在做什么呢？他甚至可以餓了去和小狗搶東西吃；無聊了去拽著小貓的尾巴玩；明明手里已經拿不下了，還要拿一杯飲料，結果可想而知了，飲料撒了一地，盡管這樣，他的嘴里還不停的為自己解釋“我不是故意的”“我也不想這樣”唉！你說他是不是一個愛惹麻煩的調皮蛋呢？終于，面對黑暗，大衛害怕了，說出“是，是我干的！”其實，媽媽這么做并不是不愛他，而是只要大衛能面對錯誤，勇敢的說出“對不起”而已。　　活動反思：通過本次活動，讓孩子們看到大衛惹下麻煩的現場，看到制造麻煩的后果，并看到大衛的遺憾與懊悔以及最終勇于面對錯誤、承認錯誤的過程，讓孩子們懂得“不小心闖禍可以被原諒，但一定要勇于面對、真心承認、努力改正”，要像大衛一樣，做一個勇于面對錯誤、承認錯誤、遵守社會規則、懂得自律和尊重他人的好孩子。在做事之前多想想后果，很多的麻煩可以避免發生。

大衛惹麻煩繪本如何講