語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-04-11 06:40:31 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
2，什么是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
3，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是什么如何做
4，求求語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)的方法
5，小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有哪些

1，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

（1）如果你來(lái)策劃，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。項(xiàng)目一：介紹名人的生平事跡，并概括分析特點(diǎn)。項(xiàng)目二：釋義“魅力”，結(jié)合自己提出結(jié)論。項(xiàng)目三：舉行一個(gè)小型的扮演會(huì)（扮演自己喜歡的名人） (2)請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中選一項(xiàng)，寫出開展這項(xiàng)活動(dòng)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)，并說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)該環(huán)節(jié)的理由。項(xiàng)目名稱：領(lǐng)會(huì)名人生活主要環(huán)節(jié)：扮演名人，做到深刻體會(huì)。理由：以行動(dòng)體會(huì)名人生活。

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

2，什么是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

語(yǔ)文課程的綜合性學(xué)習(xí)沒有統(tǒng)一的教材，是一種“活化”的學(xué)習(xí)。它的學(xué)習(xí)內(nèi)容是靈活的，即在老師指導(dǎo)下，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和問(wèn)題自由選擇學(xué)習(xí)課題。它的學(xué)習(xí)方法也是靈活的，即學(xué)生不僅要讀書，還要到自然界和社會(huì)中去觀察，去調(diào)查，并利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。綜合學(xué)習(xí)的優(yōu)越性在于：學(xué)習(xí)中可以充分利用所學(xué)材料的意義或邏輯關(guān)系。學(xué)習(xí)中形成的聯(lián)想正是學(xué)習(xí)完成時(shí)起作用的聯(lián)想。擴(kuò)展資料自20世紀(jì)中葉以來(lái)，人類知識(shí)的發(fā)展呈現(xiàn)出兩種相反相成的趨勢(shì)：一方面，隨著人類認(rèn)識(shí)世界的程度不斷加深，各門學(xué)科不斷分化，分支學(xué)科不斷涌現(xiàn)；另一方面，學(xué)科的綜合趨勢(shì)也相當(dāng)明顯，新興的交叉學(xué)科、橫斷學(xué)科、邊緣學(xué)科的誕生層出不窮。事實(shí)上，學(xué)科之間相互隔絕與封閉，不利于學(xué)科自身的生長(zhǎng)與發(fā)展。這一點(diǎn)同樣適用于學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展與生長(zhǎng)。其次，綜合課程的學(xué)習(xí)，有利于消除學(xué)生孤立地看待各門學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)象，形成完整的世界觀；有助于學(xué)生探尋各門學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)；有助于培養(yǎng)學(xué)生廣闊的認(rèn)知視野，提升學(xué)生的知識(shí)整合能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合性地解決問(wèn)題等等。綜合課程的最大的問(wèn)題在于，綜合課程容易成為傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)簡(jiǎn)單的、機(jī)械的拼盤與混合，有人將這種綜合課程稱之為知識(shí)的“大雜燴”，顯然，知識(shí)的拼盤式“綜合”，并不會(huì)達(dá)到設(shè)置綜合課程的本來(lái)目的。其次，綜合課程雖然照顧到了各學(xué)科知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，但很容易導(dǎo)致學(xué)生淺嘗輒止的學(xué)習(xí)。參考資料來(lái)源：百度百科-綜合課程參考資料來(lái)源：百度百科-綜合學(xué)習(xí)

什么是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

3，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是什么如何做

你好，很高興為你解答。關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的高效復(fù)習(xí)方法，我是今年考上了北京大學(xué)，我學(xué)習(xí)快速閱讀，我們學(xué)校有個(gè)速讀班，通過(guò)學(xué)習(xí)快速閱讀提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，告訴你一個(gè)幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)軟件，希望對(duì)你有用。1、高效閱讀的方法需要訓(xùn)練，是一種眼腦相互協(xié)調(diào)的高效率學(xué)習(xí)方法，一般情況下，培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，結(jié)合記憶訓(xùn)練，用以提高學(xué)習(xí)效率。2、由于大家平時(shí)對(duì)快速閱讀接觸不多，可以通過(guò)直接訓(xùn)練，訓(xùn)練大腦和眼睛的協(xié)調(diào)能力，去年，有學(xué)者推薦精英特速讀記憶訓(xùn)練作為假期學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃中，以為軟件練習(xí)30個(gè)小時(shí)就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學(xué)習(xí)每天練習(xí)1-2個(gè)小時(shí)，兩個(gè)星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會(huì)達(dá)到3000字每分鐘的閱讀速度，記憶力也相應(yīng)的快速提升。這個(gè)建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認(rèn)可，目前我們學(xué)習(xí)很多班級(jí)開展的假期速讀速記訓(xùn)練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練系統(tǒng)。3、我們班一直學(xué)習(xí)精英特快速閱讀到現(xiàn)在，我訓(xùn)練到頂級(jí)，今年考上了北京大學(xué)，同時(shí)通過(guò)了香港科技大學(xué)面試，你需要的話，我可以給你我的成績(jī)。快速閱讀作為一項(xiàng)終身學(xué)習(xí)技能應(yīng)用到學(xué)校和學(xué)生假期學(xué)習(xí)上是很必要的，希望我的經(jīng)歷對(duì)你有用。希望我的回答能幫到你，望采納

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是什么如何做

4，求求語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)的方法

以小學(xué)為例吧。一、選題：確定綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、制定活動(dòng)計(jì)劃三、閱讀綜合性實(shí)踐活動(dòng)的課文內(nèi)容，完成課后作業(yè)。四、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，包括實(shí)地考察、訪問(wèn)，并做好記錄。五、結(jié)題：寫總結(jié)，寫調(diào)查報(bào)告，寫心得體會(huì)。

要多讀書，多積累，多思考，多練筆拿到一篇文章后，要從多角度進(jìn)行思考，這樣不僅可以提高你的閱讀理解能力，還能提高作文的思想深度，所以，思考很重要另外，積累也是很重要的，做好基本功是學(xué)好語(yǔ)文的前提，只有基礎(chǔ)好了，才有能力去做更高層的東西啊，是吧~ 所以，不要小瞧平時(shí)的一個(gè)字音，一個(gè)成語(yǔ)，不會(huì)就要查字典，不要偷懶喔好吧，以上純屬個(gè)人意見，希望可以幫到你撒~~~

沒有什么方法，只有多練習(xí)各種類型的寫作

因?yàn)槭蔷C合性學(xué)習(xí)，所以內(nèi)容涉及非常廣，口語(yǔ)交際、材料分析歸納，文學(xué)常識(shí)、生活常識(shí)、應(yīng)用文體常識(shí)、名著閱讀等等，都是考試內(nèi)容。建議你一、多關(guān)注生活，多聽，多讀，多思，多記，二、認(rèn)真審題，從題目設(shè)置的關(guān)鍵詞句中尋求突破口三、準(zhǔn)備一個(gè)知識(shí)積累本，將平時(shí)練習(xí)、測(cè)試中與綜合性學(xué)習(xí)有關(guān)的題目分門別類的歸納整理，考前多看看。總之，綜合綜合，考的就是知識(shí)的全面性，希望對(duì)你能有所幫助！

看書，看各種類型的書是提升個(gè)方面能力的基礎(chǔ)，還有對(duì)一個(gè)人的內(nèi)涵，心境有好處，提高文化水平，寫作的感知能力和敏感度，年齡越大讀書的作用越大

作文只能自己寫，只要寫出自己的真實(shí)情感就行了。 Do task, sorry! 我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)，我對(duì)此超感興趣，也不知為什么，總覺得有一種能讓

5，小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有哪些

綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方式；綜合性學(xué)習(xí)是課程形態(tài)；綜合性學(xué)習(xí)是課程理念；綜合性學(xué)習(xí)是課程；綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)形態(tài)等等，各種界說(shuō)各有其道理，人們根據(jù)自己的理解在界說(shuō)著、探索著、實(shí)踐著。存在不同的理解、不同的定義，說(shuō)明人們對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)還在深入發(fā)展中。在這樣的前提下，試圖對(duì)綜合性學(xué)習(xí)作出普通認(rèn)可的定義，是不太現(xiàn)實(shí)的。我們不妨對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的基本特征加以梳理，以形成對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的基本認(rèn)識(shí)。綜合性。綜合性是包括聽說(shuō)讀寫諸方面的語(yǔ)文知識(shí)與能力的綜合；是“知識(shí)和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度目標(biāo)的綜合；也是語(yǔ)文課程和其他課程的綜合；還是學(xué)習(xí)方式的綜合，是接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的結(jié)合。活動(dòng)性。活動(dòng)，是綜合性學(xué)習(xí)的主要形式。通過(guò)活動(dòng)整合聽說(shuō)讀寫等多種能力，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生親歷過(guò)程，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)策劃、實(shí)施、參與、協(xié)調(diào)的能力及合作精神，通過(guò)活動(dòng)掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。活動(dòng)性強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，活動(dòng)的范圍包括學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，要使他們學(xué)會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域里用語(yǔ)文，在運(yùn)用中進(jìn)一步學(xué)好語(yǔ)文。探究性。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，綜合性學(xué)習(xí)是“培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的主要途徑”，實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，應(yīng)“特別注重探索和研究的過(guò)程”。強(qiáng)調(diào)探究性要求重過(guò)程、重體驗(yàn)，“綜合性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)一般不是指向某種知識(shí)或能力的達(dá)成度，而是提出一些學(xué)習(xí)的活動(dòng)及其要求，主要指向過(guò)程”。綜合性學(xué)習(xí)特別注重探索和研究的過(guò)程，應(yīng)突出其主體——學(xué)生的自主性。主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)：自主確定活動(dòng)方式，自主組成學(xué)習(xí)小組，自主決定學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)形式，自主進(jìn)行活動(dòng)的評(píng)價(jià)總結(jié)。開放性。首先體現(xiàn)在重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生活化，學(xué)習(xí)空間向自然、社會(huì)拓展。還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及評(píng)價(jià)方式等的開放性上，學(xué)習(xí)時(shí)間向課外開放，學(xué)習(xí)內(nèi)容向書本外開放；可以就指定內(nèi)容開展活動(dòng)，也可以在活動(dòng)中自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)方式可以自主選擇，可以是討論、辯論、演講，還可以是觀察、調(diào)查、訪問(wèn)等。評(píng)價(jià)方式多樣化，可以紙筆測(cè)試，可以觀察記錄；評(píng)價(jià)主體可以是老師，可以是學(xué)生；可以自我評(píng)價(jià)，也可以相互評(píng)價(jià)。