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班級文化設(shè)計(jì),班級文化建設(shè)包括班級名稱班級精神班徽各個板塊設(shè)計(jì)

來源:整理 時間:2022-12-11 00:13:00 編輯:好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1,班級文化建設(shè)包括班級名稱班級精神班徽各個板塊設(shè)計(jì)

我自己也想用——靜遠(yuǎn)班,取自寧靜致遠(yuǎn)。班徽是旭日東升!
就畫一個3橫著的 有點(diǎn)象m就好了 藝術(shù)點(diǎn) 就ok

班級文化建設(shè)包括班級名稱班級精神班徽各個板塊設(shè)計(jì)

2,班級文化建設(shè)怎么弄

1、 確立班級目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)靠近。 2、 精心裝點(diǎn)教室,營造“和諧”的氛圍。 3、 用微笑等細(xì)節(jié)增強(qiáng)師生的親合力,傳遞“和諧”文化。 4、 創(chuàng)建班級文化,班主任還要恩威并進(jìn)。

班級文化建設(shè)怎么弄

3,班級文化設(shè)計(jì)板塊

用五線譜做個框被,可以小小的話寫音樂人物,介紹音樂創(chuàng)作人
班級集體照、個性化班級命名2、班級口號(班級精神) 班級文字簡介(100字左右) 榮譽(yù)欄 突出班級精神的班訓(xùn) 學(xué)生讀書展示版塊(讀書摘抄、經(jīng)典誦讀過級、讀書沙龍、好書推薦、讀后感等) 學(xué)生風(fēng)貌展示版塊(校園生活、人際交往、快樂故 事、卓越成長等) 學(xué)生素質(zhì)展示版塊(作文、書法、美術(shù)、剪紙、信息傳遞等) 班級活動展示版塊

班級文化設(shè)計(jì)板塊

4,我的教室文化設(shè)計(jì)怎么寫大神們幫幫忙

教室文化是班級文化的重要內(nèi)容之一。教室文化設(shè)計(jì)至少應(yīng)該體現(xiàn)以下方面。 書寫美 教室文化設(shè)計(jì)離不開文字,比如墻上的名言警句。橫幅也罷,條幅也罷,正楷也罷,行書也罷,只要字寫得好,讓人一抬眼,每一副字都是美的化身,學(xué)生們會感到心情愉快。 社會上有不少私人銷售的字幅,質(zhì)量低劣,是書法中的敗筆,張貼在教室里,不是給學(xué)生提供仿效的樣板,不是給學(xué)生以美的享受,而是在倒學(xué)生的胃口,容易使學(xué)生心情煩躁。我們曾一層樓一層樓地看過某校的每間教室,沒有一副字是過得眼的。我們當(dāng)時就在想:如果審美水平較低的一些學(xué)生誤將這些“旁門左道”當(dāng)作“宗師嫡傳”進(jìn)行模仿,豈不誤人子弟?! 意趣美 中小學(xué)生熱情活潑,富有青春活力,在他們的內(nèi)心世界里,充滿著神奇、幻想與追求。大自然的雄奇秀麗,江湖海洋的驚心動魄,重巒疊嶂的奇崛突兀,茫茫宇宙的神鬼莫測,都在他們的心目中占有一席之地。特別是那些反映中小學(xué)生生活與情趣的藝術(shù)作品,更是倍受他們的親睞。 “以我手,述我心,寫我情,畫我魂”是當(dāng)代中小學(xué)生自己的“格言”,過于嚴(yán)肅的作品同他們的青春、活力、瀟灑、浪漫格格不入,不受他們歡迎。設(shè)計(jì)什么樣的藝術(shù)作品,得從孩子們的欲望出發(fā),充分考慮他們的感受。班級之間在各方面是有差別的,設(shè)計(jì)也要考慮到如何才能反映出本班的個性,不能見其他班怎樣我們班也怎樣,以致失去了自我。一所學(xué)校,就是因?yàn)橛心敲炊嘈U有個性的班級才顯得異彩紛呈的。 格調(diào)美 設(shè)計(jì)教室文化的目的不是為了應(yīng)付學(xué)校對班級的檢查評比,不是為了追求高分及隨之而的名聲,而是在于讓學(xué)生們在教室文化的“潤物細(xì)無聲”中受到教益。因此,內(nèi)容必須格調(diào)高雅,意蘊(yùn)無窮。如果忽視了這一點(diǎn),教室文化將會黯然失色。 教室文化設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)藝術(shù)地再現(xiàn)生活,內(nèi)容要充分考慮中小學(xué)生的情感發(fā)展特點(diǎn)、個性發(fā)展特點(diǎn),要體現(xiàn)出他們的熱情向上,反映出他們的團(tuán)隊(duì)精神和心中的渴求,進(jìn)一步激發(fā)他們的探索精神,培養(yǎng)他們的道德感、理智感、審美感、責(zé)任感。 層次美 教室是學(xué)生在校活動的主要空間,要造成一種寬舒、和諧的氛圍。字畫、獎狀等的張貼,報(bào)刊、流動紅旗的懸掛,花卉盆景、桌凳的擺放……就跟家庭布置一樣,既大方,又層次分明。大方能使學(xué)生感到心胸開闊,層次分明能使學(xué)生感到多而不臃腫、繁而不紊亂,有助于學(xué)生身心健康。 健康、和諧的教室文化,是又一門重要的文化課程,對學(xué)生具有積極的陶情育美作用,對學(xué)生良好個性的發(fā)展具有積極的引導(dǎo)作用,對班級的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,應(yīng)該充分地利用好它。

5,什么是班級文化你當(dāng)班主任后準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)

班主任管理內(nèi)容比較多。大至來說有班級文化,衛(wèi)生,安全,日常行為,學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)氛圍等諸多問題!一個管理有方的班主任需要多學(xué)習(xí),多觀察,多思考,不是注重管,而是引導(dǎo),疏導(dǎo)。事必恭親的不是好班主任,這樣只會感到累且管不好!至于究竟怎樣做,不是三言兩語能說清楚的!建議看看有關(guān)資料!班級文化主要指教室布置,包括黑板報(bào),公布欄,名言警句張貼,桌椅擺放都要有條理,屬于本班管理的都必須井然有序。有條件的還有班級圖書角建設(shè)!總之班主任責(zé)任重大,要不斷總結(jié)學(xué)習(xí)更新,找出適合本班的管理模式。
學(xué)習(xí)氛圍的營造吧,各科都有,可以利用黑板報(bào)設(shè)各科專欄,定期更換,借部分班會時間可以舉行小型辯論賽。
當(dāng)你走進(jìn)一間地面整潔、窗明寂靜、環(huán)境優(yōu)美的教室時,你能亂扔紙屑,隨地吐痰嗎?你能在教室追跑,大聲喧嘩隨便吵鬧嗎?不能。這些不良現(xiàn)象都會悄悄退避,這就是班級文化建設(shè)的魅力。班級文化是班級內(nèi)部形成的獨(dú)特價值觀,共同思想,作風(fēng),行為準(zhǔn)則的總和。它是班級的靈魂所在,是班級自下而上發(fā)展的動力和成功的關(guān)鍵。班級文化主要表現(xiàn)為教室環(huán)境,班級設(shè)施,班級文化團(tuán)體,人際關(guān)系,班風(fēng)學(xué)風(fēng)等。可以說:班級文化是一種無形的教育課程,具有一種無形的教育力量。它將有利于班級德育工作的順利開展。因此,班主任要十分重視班級文化建設(shè)。一、美化教室環(huán)境,發(fā)揮教育功能心理學(xué)認(rèn)為:自然環(huán)境對人的影響主要是通地客觀現(xiàn)實(shí)對人的心理產(chǎn)生影響的。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是:它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶治學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級,熱愛學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。另外優(yōu)美的教室與環(huán)境還可以增強(qiáng)班級的向心力、凝聚力。我們常常可以看到:凡是教室環(huán)境整潔、優(yōu)美的教室,其師生榮譽(yù)感都比較強(qiáng),班級的內(nèi)聚力都比較大。班主任要重視教室環(huán)境的美化,力求教室的墻壁“會說話”。可以舉辦一些優(yōu)秀日記專刊、優(yōu)秀美術(shù)作品和優(yōu)秀書法展覽。黑板報(bào)可以期期做到圖文并茂,由于美化了教室環(huán)境,講文明,講衛(wèi)生,蔚然成風(fēng),在常規(guī)管理評比中班級還可以名列前茅。二、優(yōu)化人際關(guān)系,提高教育實(shí)施人際關(guān)系對人的影響通常是通過人與人的交往,群體輿論的監(jiān)督來實(shí)現(xiàn)的,班級人際環(huán)境是班主任、任課教師、學(xué)生之間的關(guān)系互相構(gòu)成的,從某種意義上說說:人際關(guān)系是一種高級形式的班級文化,良好的人際環(huán)境能使人心曠神怡。如果一個班級的班主任與學(xué)生,任課老師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生之間都能相互理解,團(tuán)結(jié)幫助,平等、友好相處,那么就能形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。良好的人際環(huán)境,不僅可以使人奮發(fā)向上,還可以使班級形成良好的集體意識。良好的集體意識是一種向上的群體規(guī)范,是對學(xué)生思想品德的一種無形的巨大的力量,充分發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)功能,班級形成了一種齊心協(xié)力、積極進(jìn)取的良好班風(fēng),就能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。三、抓學(xué)風(fēng),促德育一般來說,學(xué)風(fēng)與德育緊密相關(guān)。良好的學(xué)風(fēng)會促進(jìn)班級的德育工作。它不僅能制約著學(xué)生個體的行為方式和習(xí)慣,指引他們品德發(fā)展的方向,而且會作用于學(xué)生的個體意識,從而對學(xué)生,形成了嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng),用此來促進(jìn)班級德育教育工作的有效發(fā)展。班級文化是一門潛在的課程,它有著無形的教育力量,就像一句詩:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。要使它的作用就像這春雨一樣,班主任就得做個有心人,搞好班級的文化建設(shè)。

6,如何構(gòu)建班級文化

有人說:班主任在班時,學(xué)生能做好,這是一個合格的班級;班主任不在,學(xué)生能做好,這是一個優(yōu)秀的班級。我想一個優(yōu)秀班級應(yīng)該是充滿著進(jìn)取創(chuàng)新精神和富有鮮明個性班級文化的班集體。班級管理一門藝術(shù),要構(gòu)建一個和諧文明的班集體,班主任肯定要細(xì)心、耐心,真情付出,走進(jìn)學(xué)生的心靈。下面,我結(jié)合這一年來對班極建設(shè)的一點(diǎn)感受,談一下自己的看法。1.精心布置教室環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)文化作為一個班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地——教室,應(yīng)當(dāng)是窗明幾凈、桌椅整潔有序、舒適、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過對教室環(huán)境的布置,構(gòu)造一種外部的文化環(huán)境。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,要使教室的每一面墻壁具有教育的作用。可見,對于教育而言,有效地運(yùn)用空間資源,創(chuàng)設(shè)具有教育性、開放性、豐富性的物質(zhì)環(huán)境,對于陶冶學(xué)生的情操,激活學(xué)生的思維,融合師生的情感有著積極的作用。教室布置的幾個重點(diǎn)位置為黑板報(bào)、墻壁、師生連心橋、風(fēng)采展示臺、窗臺、前黑板邊緣等。黑板報(bào)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要陣地之一,它的更換方便,可操作性強(qiáng),可以說是既實(shí)用又方便。同時,對黑板報(bào)的板面進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),可以使學(xué)生得到美的熏陶;每一期黑板報(bào),都提前指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好版面,畫好版頭、插圖;確定所需文章的篇數(shù)、題目、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)等,然后向全班征稿。通過對黑板報(bào)的稿件進(jìn)行征集,可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、滿足其創(chuàng)作欲望,更可以引導(dǎo)學(xué)生的思想。板報(bào)兩側(cè)的師生連心橋和風(fēng)采展示臺也要利用起來。可以分成幾個模塊,比如我們班里分了“你問我答”、“花季心語”“班級明星”等模塊。給學(xué)生一片天地,讓他們張揚(yáng)個性,展示才華,相互交流。教室前面黑板的上方或兩側(cè)可以張貼班級的座右銘:如“世上無難事,只要肯登攀”或其他警句、格言。在左右兩面墻壁上掛上字畫或科學(xué)家、英雄人物的肖像,在窗臺上放幾盆花。把學(xué)生的思想教育寓于感知的情景中,造成一種“潤物細(xì)無聲”的意境,滋潤他們的心田,熏陶他們的心靈,總之,教室的布置應(yīng)當(dāng)和諧統(tǒng)一,我們要充分利用班級現(xiàn)有的物質(zhì)條件,不斷開發(fā)新的資源,加強(qiáng)班級物質(zhì)文化建設(shè),使教室成為體現(xiàn)班級個性的育人場所。2.制定班規(guī),規(guī)范班級制度文化要建設(shè)班級文化,需要有制度的保障,如果沒有規(guī)章制度,班級中的學(xué)生就沒有約束,而變成一盤散沙。班級制度是將每個學(xué)生凝聚在共同的規(guī)范之下,用規(guī)范約束學(xué)生的行為。比如在我們班,我和學(xué)生共同制定了《班規(guī)二十條》,獎懲分明;為優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣,制定了《學(xué)習(xí)十五優(yōu)化》,使學(xué)生知識、能力、方法、習(xí)慣、意志心態(tài)等方面明確了努力的方向。有了這兩個規(guī)定,就為學(xué)生進(jìn)步和班級發(fā)展提供了可靠的保證。3.形成良好班風(fēng),培植班級精神文化在班級建設(shè)之初就要形成積極向上的班級氛圍。我們班在開學(xué)初,就提出了一個口號:追求一種理念,追求一種過程,保持永恒而純潔的友誼。師生們把班級變成舞臺,傳播知識、傳播歡樂、傳播友誼,傳遞積極向上的人生態(tài)度,老師引領(lǐng)著一群充滿激情、團(tuán)結(jié)向上的同學(xué)們?yōu)橹粋€共同的理想而奮斗。大家除了學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力之外,都執(zhí)著地追求著一種“激流勇進(jìn)”的人生態(tài)度。還要形成優(yōu)良的“班風(fēng)”,班風(fēng)好班級就有正氣,正確的輿論對班級會產(chǎn)生積極的影響,它能讓班級充滿濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,師生之間互相信任;而不好的輿論會造成不良的影響,它會使班級中正氣受挫,歪風(fēng)盛行。班主任要去邪扶正,大力表彰先進(jìn),以弘揚(yáng)正氣;嚴(yán)肅批評不良行為,堅(jiān)決制止歪風(fēng)邪氣的滋生和蔓延。總之,要建設(shè)班級和諧文化,就要物質(zhì)文化與精神文化同時進(jìn)行,二者并不是脫離的,事實(shí)上它們之間有著密切的關(guān)系,班主任要經(jīng)常教育學(xué)生,保證教室環(huán)境布置的科學(xué)性,在教室布置的過程中,每一張裝飾畫、每一條標(biāo)語、每一個細(xì)節(jié)都要慎重考慮,使教室內(nèi)外充滿一種整潔、舒適、寧靜、典雅、和諧的書香氣氛,形成一個美好的求學(xué)場景。給班級文化的建設(shè)提供有利的條件。這就要求班主任做個有心人,搞好班級工作,使班級中師生和諧、生生和諧、處處和諧。

7,班級文化建設(shè)方案

謹(jǐn)恭參考。具體還要因班而定。 班級文化建設(shè)方案 一、指導(dǎo)思想 具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。 1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。 2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ” ,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。 4、建立班級崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。 5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。 6、建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。 二 、 具體內(nèi)容: 班級名字 : 追趕太陽077 班魂 : 優(yōu)、雅、勤 班級形象 : 面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié); 頭容正,肩容平,胸容寬,背容直; 氣象勿傲、勿暴、勿急, 顏色宜靜、宜莊、宜和。 班級公約 : 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 靜凈敬競 永不言棄 班級口號 :揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴 三、 形式內(nèi)容: 公告欄:課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單,臨時通知等。 生日欄:張貼每月的小壽星照片。 追趕太陽077班:班級整體面貌,班級口號、 班級形象 ,班級公約。 雛鷹爭章:孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等)取得的一些成績和進(jìn)步。 榮譽(yù)榜: 孩子在課外取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的氛圍。 心語心愿:孩子的心愿卡 。 讀書驛站:孩子們讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。 書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。 (一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。) 四、具體內(nèi)容安排 : 1、 每月主題 :4月,自信月,組織活動開展,提高學(xué)生自信心 5月,目標(biāo)月,根據(jù)考試成績,制定人生、長短期目標(biāo) 6月,練字月,開展各種活動,促使學(xué)生把字跡寫好,洗好自己的臉,為假期練字做準(zhǔn)備 7月,沖刺月,結(jié)合期末考試,讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備 2、 主要抓手 : ① 抓閱讀教學(xué),用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來; ② 抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣; ③ 充分利用好家長學(xué)校這個招牌,使家長、學(xué)校擰成一根繩,合力對學(xué)會上進(jìn)行教育,促使學(xué)生良性成長; ④ 和各任課老師緊密結(jié)合,多表揚(yáng),揚(yáng)良好行為習(xí)慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。
班級文化建設(shè)方案 一、指導(dǎo)思想 具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。 1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。 2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ” ,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 3、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。 4、建立班級崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。 5、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。 6、建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。 二 、 具體內(nèi)容: 班級名字 : 追趕太陽077 班魂 : 優(yōu)、雅、勤 班級形象 : 面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié); 頭容正,肩容平,胸容寬,背容直; 氣象勿傲、勿暴、勿急, 顏色宜靜、宜莊、宜和。 班級公約 : 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 靜凈敬競 永不言棄 班級口號 :揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴 三、 形式內(nèi)容: 公告欄:課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單,臨時通知等。 生日欄:張貼每月的小壽星照片。 追趕太陽077班:班級整體面貌,班級口號、 班級形象 ,班級公約。 雛鷹爭章:孩子們在學(xué)習(xí)生活各個方面(勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等)取得的一些成績和進(jìn)步。 榮譽(yù)榜: 孩子在課外取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的氛圍。 心語心愿:孩子的心愿卡 。 讀書驛站:孩子們讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。 書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。 (一些板塊的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會。) 四、具體內(nèi)容安排 : 1、 每月主題 :4月,自信月,組織活動開展,提高學(xué)生自信心 5月,目標(biāo)月,根據(jù)考試成績,制定人生、長短期目標(biāo) 6月,練字月,開展各種活動,促使學(xué)生把字跡寫好,洗好自己的臉,為假期練字做準(zhǔn)備 7月,沖刺月,結(jié)合期末考試,讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅,為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備 2、 主要抓手 : ① 抓閱讀教學(xué),用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來; ② 抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,定期和家長結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣; ③ 充分利用好家長學(xué)校這個招牌,使家長、學(xué)校擰成一根繩,合力對學(xué)會上進(jìn)行教育,促使學(xué)生良性成長; ④ 和各任課老師緊密結(jié)合,多表揚(yáng),揚(yáng)良好行為習(xí)慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。
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