有沒有必要上網課不是由孩子在幾年級決定的。所有年級的學生都可以上網課，也可以都不上網課，如果孩子某一課程學習薄弱選擇上網課，家長和孩子的需求擺在這兒，無可厚非，我看這個問題應該是站在家長角度提問的，家長的本意也許是說孩子年齡比較小，上網課也許會成為孩子的負擔，或者說孩子根本就聽不懂，又或者說孩子太小完全沒有必要。

1、一年級有必要上網課嗎？

有沒有必要上網課不是由孩子在幾年級決定的。所有年級的學生都可以上網課，也可以都不上網課，上不上網課看這樣幾個因素。第一，上網課的目的是什么？如果孩子某一課程學習薄弱選擇上網課，家長和孩子的需求擺在這兒，無可厚非，至于學習效果怎么樣？家長和孩子自己評估。畢竟學校的老師是對所有學生上課的，現實版的課堂學習效率都不高，網課的效率又會怎么樣呢？如果孩子對網課感興趣，通過這種形式來彌補課堂學習的不足，那固然是好事。

第二，上網課有沒有必要？我還是建議家長跟老師多溝通，重在幫助孩子養成良好的聽課習慣，提高學校課堂聽課效率，如果學校教學秩序正常，孩子在校學習效率尚可，網課不上也罷，畢竟需要投入大量的金錢和精力，孩子有抵觸情緒的話，反而是適得其反。如果說是因為新冠狀病毒感染的肺炎疫情等不可抗因素的影響，學生不能正常返校上課，

這時候，教育部門推出的網課是勢在必行的。只是正常的在校教學換成家庭自學而已，這樣的網課是必要的，我看這個問題應該是站在家長角度提問的，家長的本意也許是說孩子年齡比較小，上網課也許會成為孩子的負擔，或者說孩子根本就聽不懂，又或者說孩子太小完全沒有必要。如果是因為疫情的原因學校統一安排的網課，家長完全不需要擔心，因為網課也是根據一年級孩子的年齡特點，是按照學校教學所規定的國家課程的內容來安排教學時間和節奏的，是為了最大程度的抵消被疫情而延誤的教學時間，

2、孩子一年級，可不可以不上網課，我自己教？哎？

網課上不上，是要區分對待的。首先要看是什么類型的網話，如果是機構開的網課，是可以不上的，但如果是孩子學校的網課，那就必須要上了，學校的網課，是老師對孩子知識的一個系統總結，特別是在開學不斷延后的情況下，學校網課的連續性和系統性就更加突出，而且，老師也會在講網課時為以后學校上課進行準備和鋪墊，所以學校網課必須上。

有的家長認為自己可以教了孩子，學校的網課不上孩子也能學會，這樣的認識是不到位的，很多知識家長確實可以教會孩子，但卻缺少了一起上課的互動性和交流性，而且家長自己教的知識系統性不完整，不利于孩子以后的學習，很多家長不懂教育與心理學，雖然能教會孩子知識，但卻不能培養孩子良好的學習方法和習慣，而這些恰恰是學校網課除了知識外，老師們非常注重的。

對于一年級孩子來說，上網課時，家長一定要陪同聽課，一是對孩子起到監督作用，二是關注孩子在學習時良好習慣的養成，幫助孩子糾正因為自律性差而出現的貪玩、走神問題，三是與孩子一起去學，網課只有孩子一個學生，如果老師講課中出現交流環節的話，家長與孩子就是一個交流學習的小組了，四是家長要及時將孩子上課中出現的問題與老師溝通，以便老師對網課進行不斷的優化，

3、一年級孩子上網課迷上游戲戒不了，該怎么戒掉。急？

我覺得如果說這個一年級的孩子是我的孩子，我肯定會想方設法讓他戒掉游戲的，第一，家長的態度一定要堅定，跟他明確規定除了上課時間，其余時間都不允許玩手機。第二，家長自己也要做好榜樣，不能自己天天抱著手機玩游戲，刷抖音，然后跟孩子說:你不能玩手機，這樣子的話，小孩子肯定會不聽你的。第三，小孩子愛玩游戲，肯定是覺得無聊，沒事可做，

那家長平時有空就要多花時間陪伴孩子，讓他一刻都閑不下來，他就不覺得無聊，就不會想去玩手機。第四，家長要告訴孩子，為什么不能沉迷于玩游戲，適當的游戲可以放松心情；但沉迷于游戲不僅會導致眼睛不好，而且不利于身體健康，第五，小孩子還比較小，作為家長就要多多和他去交流談心，多多引導孩子，畢竟才一年級，這時候的孩子還不會很叛逆，應該比較好溝通的。