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1，那首歌里有桃李滿天下這句詞

奉和令公綠野堂種花作者：白居易綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

歌曲：何必西天萬里遙歌手：吳靜專輯：西游記桃李芳菲梨花笑怎比我枝頭春意鬧芍藥婀娜李花俏怎比我雨潤紅姿嬌雨潤紅姿嬌香茶一盞迎君到星兒搖搖,云兒飄飄何必西天萬里遙歡樂就在今朝歡樂就在今宵這個么

那首歌里有桃李滿天下這句詞

2，誰有奉和令公綠野堂種花白居易的賞析

綠野堂開占物華,路人指道令公家.令公桃李滿天下,何用堂前更種花.賞析綠野堂開著占盡了萬物的精華,路人說那就是令公的家,令公的學生遍布天下,何須在房前再種花呢?此詩運用借代的修辭,以桃李代學生,綠野堂指的是唐代裴度的房子名.這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華（房子顯眼氣派）.表現(xiàn)了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美.

綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？此詩運用借代的修辭，以桃李代學生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華（房子顯眼氣派）。表現(xiàn)了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。

誰有奉和令公綠野堂種花白居易的賞析

3，謝老師古詩詞

7，天空陸地海洋。半世東奔西忙、《天凈沙六首·逸仙圖》胸懷萬里世界。春蠶到死絲方盡，深恩永志我心中、《己亥雜詩》清·龔自珍九州生氣恃風雷，無限風光盡被占。曉看紅濕處。揮灑曠世奇才，青鳥殷勤為探看，十丈龍孫繞鳳池，為誰辛苦為誰甜，萬馬齊喑究可哀，化作春泥更護花，江船火獨明，不拘一格降人才。采得百花成蜜后，今又遠航。曉鏡但愁云鬢改、《無題》唐·李商隱相見時難別亦難、《天凈沙六首·源遠流長圖》欲求賢才棟梁。 6、《蜂》唐·羅隱不論平地與山尖，放眼無限未來。明年再有新生者，潤物細無聲，花重錦官城，當春乃發(fā)生。 9。 4、《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》浩蕩離愁白日斜，全憑老干為扶持、《七絕·師恩難忘》相逢一見太匆匆，何用堂前更種花。野徑云俱黑。隨風潛入夜，校內(nèi)繁花幾度紅，重上瑤臺、《奉和令公綠野堂種花》唐·白居易綠野堂開占物華、《新竹》清·鄭燮新竹高于舊竹枝，吟鞭東指即天涯，臘炬成灰淚始干，路人指道令公家。 3，路遙山高水長。 10，天地為之驚駭。落紅不是無情物，夜吟應(yīng)覺月光寒。我勸天公重抖擻1？ 2。令公桃李滿天下，東風無力百花殘。 5、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知時節(jié)。厚誼常存魂夢里。蓬萊此去無多路。 8

《歌頌老師》老師，多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬；您不辭辛苦為我們奉獻。卻不求青史留英名。老師，多少個不眠之夜，多少個燈光長明；您用師愛縮短心與心的距離，漫漫長夜里有您疲憊的身影。在我們心里，有千言萬語想感謝您。您是陽光，您是雨露，您是紅燭，您是春蠶。光榮的教師，辛勤的園丁。桃李芬芳是你的快樂，您用真心傳播智慧的火花。您就像一個燦爛的閃光點，永遠亮在我心里。您就像一個慈祥的父親，在我的童年種下了美麗的鮮花。您就像一到美麗的彩虹，為我們增添亮麗的色彩。啊！老師，您那熟悉的聲音，您那嚴厲的教誨，我會時刻牢記

謝老師古詩詞

4，教師節(jié) 古詩詞

1、《無題》唐·李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。2、《己亥雜詩》清·龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。3、《酬問師》唐·劉商虛空無處所，仿佛似琉璃。境何人到，禪心又過詩。

1、《蜂》唐·羅隱不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？2、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。3、《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。4、《奉和令公綠野堂種花》唐·白居易綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。5、《無題》唐·李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。6、《天凈沙六首·源遠流長圖》欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。7、《七絕·師恩難忘》相逢一見太匆匆，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。8、《天凈沙六首·逸仙圖》胸懷萬里世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。9、《己亥雜詩》清·龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。10、《新竹》清·鄭燮新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。11、《酬問師》唐·劉商虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。12、《遠師》唐·白居易東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。13、《尋雍尊師隱居》唐·李白群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。14、《師蠶》教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。

1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然《春曉》)2.誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)3.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝? (王維《相思》)4.好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)5.野火燒不盡，春風吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)6.春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳《憫農(nóng)》)7.國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)9.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(賀知章《詠柳》)10.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”唐·李商隱《無題》落紅不是無情物，化作春泥更護花。——清龔自珍《已亥雜詩》隨風潛入夜，潤物細無聲。 ——唐杜甫《春夜喜雨》學者必求師，從師不可不謹也。-----宋程頤一日為師，終身為父。----周姜太公《太公家教》學貴得師，亦貴得友。-----明唐甄《潛書講學》。

教師節(jié)才30來年，沒有“古”詩詞。

5，感謝師恩的詩句有哪些

一、《奉和令公綠野堂種花》唐代：白居易綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。譯文：綠野堂建成之后占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？二、《新竹》清代：鄭燮新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。(下年一作：明年)譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。三、《木蘭花令·次歐公西湖韻》宋代：蘇軾霜余已失長淮闊，空聽潺潺清潁咽。佳人猶唱醉翁詞，四十三年如電抹。草頭秋露流珠滑，三五盈盈還二八。與余同是識翁人，惟有西湖波底月。譯文：秋霜降后，長淮失去了往日壯闊的氣勢。只聽見潁水潺潺，像是在代我哭泣傷逝。河上傳來歌聲悠揚，佳人還唱著醉翁的曲詞。四十三年匆匆流去，如同飛電一閃即馳。生命像草上秋露晶瑩圓潤，遺落消失卻不過一瞬。十五的月輪多么皓潔完滿，第二天就會漸漸缺損。和我一樣同醉翁相識，如今還剩有幾人？唯有西湖波底的明月，曾經(jīng)把所有的人照臨。四、《己亥雜詩·其五》清代：龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。譯文：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸, 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。五、《遠師》唐代：白居易東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什么時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。

1、【遠師】唐代：白居易東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什么時候能再相見呢？大概要等到我心中沒有世俗之事的時候吧。2、【奉和令公綠野堂種花】唐代：白居易綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。譯文：綠野堂建成之后占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？3、【尋雍尊師隱居】唐代：李白群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚石聽流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。譯文：群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。撥開濃云尋找古老的山間古道，奇樹聽那涂涂的流泉。溫暖的花叢中臥著青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨自走下煙云彌漫的寒山。4、【新竹】清代：鄭燮新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。(下年一作：明年)譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。5、【詠懷古跡五首·其二】唐代：杜甫搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。江山故宅空文藻，云雨荒臺豈夢思。最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。悵望千秋往事灑下同情淚水，身世同樣凄涼可惜生不同時。江山依舊故宅猶在空留文藻，云雨荒臺難道真是荒唐夢思。最可嘆楚王宮殿早蕩然無存，駕船人還指點遺跡讓人生疑。擴展資料：【奉和令公綠野堂種花】賞析綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？此詩運用借代的修辭，以桃李代學生，綠野堂指的是唐代裴度的房子名。這首詩通過寫裴度房子不用種花就占盡了萬物的精華（房子顯眼氣派）。表現(xiàn)了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美。【新竹】賞析比喻青出于藍而勝于藍，而新生力量的成長又須老一代積極扶持。前兩句是回顧，既表達了“長江后浪推前浪，一代新人勝舊人”，又表達了后輩不忘前輩扶持教導之恩；后兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。【詠懷古跡五首·其二】創(chuàng)作背景這組詩是詠古跡懷古人進而感懷自己的作品。作者于唐代宗大歷元年（766年）從夔州出三峽，到江陵，先后游歷了宋玉宅、庾信古居、昭君村、永安宮、先主廟、武侯祠等古跡，對于古代的才士、國色、英雄、名相，深表崇敬，寫下了《詠懷古跡五首》，以抒情懷。

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱的《無題》譯文：春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。2、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》譯文：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。4、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——清代鄭燮《新竹》譯文：下年又有新長出來的，會長得更高。5、山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。——近代佚名《詩歌文摘》譯文：老師的思想境界是何等高遠，清風兩袖無所圖，桃李天下盡歡顏。6、古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。——唐代韓愈《師說》譯文：古代求學的人一定有老師。老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難問題的。7、群峭碧摩天，逍遙不記年。——唐代李白《尋雍尊師隱居》譯文：群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。8、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——唐代白居易《奉和令公綠野堂種花》譯文：裴令公的桃李學生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？9、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——清代鄭燮《新竹》譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。10、東宮白庶子，南寺遠禪師。——唐代白居易《遠師》譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什么時候能再相見呢？

感恩老師的古詩：　　《遠師》　　唐·白居易　　東宮白庶子，南寺遠禪師。　　何處遙相見，心無一事時。　　《尋雍尊師隱居》　　唐·李白　　群峭碧摩天，逍遙不記年。　　撥云尋古道，倚樹聽流泉。　　花暖青牛臥，松高白鶴眠。　　語來江色暮，獨自下寒煙。　　《己亥雜詩》　　清·龔自珍　　九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。　　我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。　　《酬問師》　　唐·劉商　　虛空無處所，仿佛似琉璃。　　境何人到，禪心又過詩。

6，歌頌老師的古詩

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）桃李無言，下自成蹊（成語）桃李滿天下。（出去不祥） 1,您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。 2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。 3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。 4、教師的春風，日日沐我心。 5、一位好老師，勝過萬卷書。 6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。 7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 8、一日為師，終身為父。 9、片言之賜，皆我?guī)熞病?10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。 11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。 12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。 13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。 15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠廿O、天凈沙六首 1．源遠流長圖欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。 2．老師匡煥學德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。 3．王本成敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？ 4．回瀾閣為國為家為民，風吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋。 5．管仲圖為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。 6．逸仙圖胸懷萬里世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。參考資料：《詩詞三百首》，作者：白玉回答者：膠南玉嬌龍商會 - 試用期一級 10-9 22:30 綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。回答者：昔聞心蕊 - 秀才二級 10-10 13:55 ,自己去找吧,懶得在這里打字,就是"無論平地與山尖......."那首回答者：wangshuqin0514 - 舉人五級 10-10 14:34 廿O、天凈沙六首 1．源遠流長圖欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。 2．老師匡煥學德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。 3．王本成敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？ 4．回瀾閣為國為家為民，風吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋。 5．管仲圖為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。 6．逸仙圖胸懷萬里世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。回答者：隱形的翅膀3 - 試用期一級 10-17 22:05 一似夢瑤臺，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，詩酒不勝杯。回答者：便便超人X代 - 見習魔法師三級 10-19 21:53 逸仙圖胸懷萬里世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。回瀾閣為國為家為民，風吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋師蠶教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生

無題絲盡春猶在燭化意更稠板上種桃李碩果滿神州無題風雨潤桃李黑白畫春秋誰知鬢上雪日月漸入無1．源遠流長圖欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。半世東奔西忙，今又遠航，路遙山高水長。 2．老師匡煥學德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。 3．王本成敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰？ 4．回瀾閣為國為家為民，風吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋。 5．管仲圖為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。 6．逸仙圖胸懷萬里世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前一似夢瑤臺，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，詩酒不勝杯。更種花。逸仙圖胸懷萬里世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。回瀾閣為國為家為民，風吹日曬雨淋。碧海藍天白云，日月星辰，相伴一生追尋師蠶教子教女，辛勤半輩。滿頭白發(fā)，甘乳一生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）桃李無言，下自成蹊（成語）桃李滿天下。（出去不祥） 1,您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。 2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。 3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。 4、教師的春風，日日沐我心。 5、一位好老師，勝過萬卷書。 6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。 7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 8、一日為師，終身為父。 9、片言之賜，皆我?guī)熞病?10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。 11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。 12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。 13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。 15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠