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本文目錄一覽

1，對古典音樂的賞析
2，怎樣鑒賞古典音樂
3，課程作業古典音樂賞析
4，如何鑒賞古典音樂
5，怎么鑒賞古典音樂十面埋伏
6，怎樣欣賞古典音樂

1，對古典音樂的賞析

人物，歷史背景，人物感情···

對古典音樂的賞析

2，怎樣鑒賞古典音樂

用平常心去鑒賞就行，不要帶著太多的雜念和目的，聽的時候心情要平靜，一時沒有感覺也不要緊，感覺是慢慢培養的。

怎樣鑒賞古典音樂

3，課程作業古典音樂賞析

你好，我是音樂學院西方音樂史專業的，我可以幫你忙，你可以把你的年齡告訴我，古典音樂聽起來要適合你的年齡，如果你十歲給你聽巴赫的《哥德堡變奏曲》就不適合了，如果你20歲，給你聽貝多芬的《致愛麗絲》也不適合了，這個要根據實際出發，你可以從以下幾點去思考，試試尋找和欣賞一下自己喜歡的樂曲：1.躲避艱深的樂曲，比如說：貝多芬（他是樂圣，但音樂很難懂），馬勒，布魯克納等。2.選擇比較容易的樂曲：莫扎特（40交響曲）肖邦（夜曲前兩首）舒伯特（歌曲）3.把古典音樂與流行音樂進行比較：（1）旋律起伏大，不重復等（2）力度對比強。（3）樂曲時間長，使用樂器廣。4.對古典音樂進行社會背景分析：（1）寫作時間及年代。（2）寫作狀態（3）作曲家寫作特點風格，民族性。5.對古典音樂的可研究性：古典音樂不像流行音樂一樣，它可以是聽眾深入研究，挖掘，百聽不厭。6.推薦曲目：拉赫瑪尼諾夫《第二鋼琴協奏曲》，《帕格尼尼主題變奏曲第18個變奏》，《今夜無人入睡》，舒伯特《冬之旅》第一首。希望會給你一些幫助。

課程作業古典音樂賞析

4，如何鑒賞古典音樂

先隨便聽不要有心理負擔聽到某作曲家特別有感覺就去網上搜索他的生平了解他的時代就能體會他的心情重在感覺，自己發揮想像，描繪圖畫看點古典音樂入門的書，推薦雜志《人民音樂留聲機》和《音樂愛好者》

1.為欣賞古典音樂打下基礎。古典音樂比較深奧、難懂，所以平時更要注意豐富孩子這方面的知識。成人可多給孩子講一些古代的故事，看一些古代的圖片，聽一些古典樂器演奏的聲音。 2.欣賞古典音樂，應該注意方式方法，以引起孩子的興趣，激發他們的積極性，使他們想象力活躍，較好地理解音樂作品。欣賞之前，成人可以把音樂作品的名稱、主要內容簡要地介紹給孩子。將故事結合圖片講給孩子聽，使孩子在聽音樂的時候有一定的心理準備，能隨音樂作品所表達的內容產生一定的聯想。 3.在孩子欣賞古典音樂時，可以結合故事、詩歌等形式來幫助他理解。如欣賞《十面埋伏》時，可以邊放音樂邊根據音樂情節進行講解，讓孩子體會到樂曲中的意境。另外，可以反復給孩子欣賞一首古典樂曲，以加深印象。 4.讓孩子邊聽音樂邊做動作。孩子在欣賞古典音樂時，常常出現各種面部表情或身體動作，這是孩子表現內心感受的一種方法，可以幫助孩子加深感受。另外，成人在選擇音樂時應注意選擇內容豐富、主題鮮明、結構簡單、孩子能夠理解的作品。在日常生活中要多讓孩子進行欣賞，相信孩子一定能學會欣賞古典音樂。

5，怎么鑒賞古典音樂十面埋伏

一開始便是匆促的音調，似乎把人一下子從山秀水美的沉醉中拉到了一個令人窒息的黑屋子中，心不行制止地動動，忐忑擔心。隨著曲子的越焦急促，心跳也加快，似乎每根弦都扣在了心上，讓人緊急擔心，似乎昏暗的屋外有危機在靠近。雖沒看過《十面隱藏》這部影戲，但從這旋律中可以想見其時被仇人逐漸覆蓋的緊急與恐怖。隨后曲子暫緩，心神也隨著稍稍松開，但這松開只是片刻的，立即曲調又逐漸匆促，音調也錚錚有力，每一個音調都是迅速跳躍的，跳躍聲連續增大、變急，每一次跳躍都發動心靈的震顫。其時的腦海中是沒有空間去多做他想的，只能隨著曲調感覺那種壓抑神經的匆促與緊急。似乎置身的黑屋子越變越小，眼看著就要釀成堅硬的樊籠，置身此中不由得搏命掙扎。音調在這最高最急處卻戛然而止。不，不是，依然有音調傳出的，只是這時的音調低若未聞，徐徐理解，細細品嘗，仍能感覺感覺到它的匆促，似乎是緊急的謀害，宛如狂風雨惠臨的安謐。果真，隨后曲調漸大漸急，電閃雷鳴般的氣魄，讓人無端感覺到一股猛烈的殺氣從四面八方匯聚而來，讓人不禁緊急顫抖。堅硬的樊籠最終形成了，牢中人只有決死頑抗，奮力一搏。殺氣頓消，原來曲子已罷。　　曲子已終，人卻還沉醉此中，心兀自跳動，似乎還沉醉在那緊急之中…… 這曲子最讓人有緊急感和壓抑感的曲子了。它給人的不再是山川自然之優美、男女情愛之繾綣這類現現在較量廣大的、盛行的視聽主題，它讓人在安謐中有了緊急認識、危險認識，這與而今的生存境況也是密不行分的。終究生存便是一張網，隨地都有不知名的危險！

6，怎樣欣賞古典音樂

很多人認為古典音樂屬于高雅藝術，比較難聽懂。有些人嘗試去了解作品的內容，可以到實際中就用不上，我從事音樂工作很多年。從現在的角度上看，當年在音樂學院上學時，即使學了音樂理論、作曲、音樂欣賞等基礎學科，也是沒有真正聽懂古典音樂。現在看來知識代替不了審美，音樂欣賞是比較感性的，就應該以感性的形式去了解。實際上只要稍加訓練，就可以解決欣賞的問題。下面介紹欣賞古典音樂的幾個過程：1. 分辨演奏樂器。對于交響樂隊的幾十件樂器，必須有明確的分辨能力。否則樂隊演奏起來很多樂器交織在一起，聽起來就會十分混亂。而且由于因為樂器本身的音色特點，作曲家在創作過程中，會根據音樂的需要選擇樂器，所以分清樂器就可以大致了解音樂的基本內容。這樣的樂曲有很多，如普羅科菲耶夫的《彼得與狼》、布里頓的《青少年管弦樂指南》等等，樂曲詳細介紹了每件樂器的音色特點和所描寫的內容。這種分辨樂器的練習要進行很多次，直至即使在很多也其演奏的情況下也能分琴某一件樂器，這是需要大量視聽作品的。2. 了解樂曲的音樂表現內容。作曲家在創作作品時，是有一定的創作思路的，有些作品會具有明確的情節發展過程。這項練習個人是很難進行學習的，必須有優秀的教師來講解。教師的講解就像是一個翻譯，將音樂中表現的內容，一邊對比樂器、對比樂句，一邊講解。這種方式可以最快的實現欣賞音樂的目的。這類的作品有：柴可夫斯基的《1812序曲》、斯梅塔娜的《伏爾塔瓦河》、約翰斯特勞斯的《藍色多瑙河》等作品。3. 分辨演奏者個人的演奏水平。通過對音色、技術、音樂表現等方面的對比，聽辨演奏者的個人演奏能力，由于演奏者的個人性格和審美因素，使其在演奏中會帶有一定的個人特性，比如：男性的堅定；女性的柔和；快速樂句的清晰；慢板速度的穩定等等。通過對這些因素的分辨，不僅可以準確判斷演奏者的性別、性格，甚至為人習慣等特點。還可以根據高音音色的松、緊；整體音色的統一；音樂表現的方式；技術能力等等對演奏者的水平進行鑒定，通過鑒定可以有選擇的欣賞演奏水平較高的樂曲。4. 分辨指揮的風格特點。這一點同分辨演奏者個人的演奏水平的方法相似，有些象足球運動員和足球教練的差別。指揮就象是足球教練，優秀的指揮可以較好的控制和統一樂隊的整體風格，使全體演奏員可以演奏出和諧的效果。當然指揮的個人特點和缺陷也會在音樂中有所表現。性格隨和的指揮在樂曲處理時經常出現旋律不夠清晰的現象；性格堅定的指揮對柔美的處理就容易不到位；還有指揮個人的處理思路和風格等，一般這種分辨是需要通過聽辨同一樂曲的不同指揮、樂隊、版本來比較和分辨的。5. 分辨樂隊的風格特點。每個樂隊有每個樂隊的特點，這一點就象各國的足球隊一樣，認識較容易受環境影響的，一個國家的水土；一個民族的風俗；一個城市的節奏；一個地域的差別等等都會影響演奏者的審美和音樂表現方式，另外還有指揮的因素。世界著名的大樂團一般都會較長期的聘任首席指揮，樂隊和指揮較長期的合作可以使指揮和樂隊的風格更統一。恰恰是因為這些原因，使每一個樂隊都具有不同的演奏特點和風格，具體的欣賞辦法就是對比各樂團對于相同樂曲的理解和處理方式。