1，“四步8環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式,依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量,“四字六步”教學(xué)法，整體教學(xué)設(shè)計方案為“三維目標(biāo)，四字貫穿，六步實(shí)施”，是教研室根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出的一種新的教學(xué)模式,應(yīng)該是“人生類四字六步教學(xué)法”。

1，“四步 8環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式。這個新模式有四步:提出問題-分析問題-解決問題-拓展應(yīng)用。八個教學(xué)環(huán)節(jié):(1)、設(shè)置問題(2)、自主探究(學(xué)生在有限的時間內(nèi)根據(jù)問題材料獨(dú)立思考)(3)、提問指導(dǎo)(教師根據(jù)提問情況給予有重點(diǎn)、有目的的指導(dǎo)，針對教學(xué)難點(diǎn)和學(xué)生疑惑提出有探究價值的問題)(4)、交流分享(以小組為單位，對于分歧較大的問題，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生討論解決問題并分組展示)(5)， 強(qiáng)化授課和歸納(在學(xué)生總結(jié)和收獲的基礎(chǔ)上，教師會進(jìn)行一些逐點(diǎn)歸納)(6)、課內(nèi)考試(即考試訓(xùn)練)(7)、強(qiáng)化訓(xùn)練(通過考試的反饋，結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)，舉一反三地鞏固和練習(xí)學(xué)生對知識的易遺忘點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混淆點(diǎn)等錯誤。

應(yīng)該是“人生類四字六步教學(xué)法”！“四字六步”教學(xué)法，整體教學(xué)設(shè)計方案為“三維目標(biāo)，四字貫穿，六步實(shí)施”，是教研室根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出的一種新的教學(xué)模式。本教學(xué)法在尊重學(xué)生生命的前提下，通過課堂教學(xué)活動，充分喚醒生命意識，開發(fā)生命潛能，讓每一個學(xué)生自由、充分、最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的生命價值，努力為學(xué)生的人生幸福奠定基礎(chǔ)。

法律分析:第一步:積極心理學(xué)的黃金睡眠——解決孩子的品質(zhì)睡眠問題；第二步:積極心理學(xué)的時間管理——時間是最寶貴的教育資源；第三步:積極心理學(xué)的積極心態(tài)——成功人生的第一心態(tài)四步積極心理學(xué)中的心理溝通——父母與孩子的心理溝通是教育的源頭。法律依據(jù):《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五條各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。組織和個人應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

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