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1，音樂作品的教學內容可采用什么設計
2，如何進行音樂教學設計
3，幼兒園音樂我也張開小翅膀教案
4，音樂教案小學的金孔雀輕輕跳大家幫忙啊

1，音樂作品的教學內容可采用什么設計

音樂教學內容，是音樂課堂上師生雙方共同所需的相關音樂材料，包括文本、樂譜、音響等。通常情況下，它以教材的方式承載，包括學生使用的音樂教科書、教師使用的音樂教學參考書以及相匹配的音樂教學多媒體光盤和音像帶、影像帶等。其中，學生使用的音樂教科書是音樂教材的核心內容，在多數情況下，各學段、各學期、各學時的音樂教材內容即是相應學段、學期和學時的音樂教學內容。但有時，根據音樂教學的特殊需要，教學內容也會脫離教材而由音樂教師自行選擇和組合。因此，掌握音樂教學內容的設計藝術，正確地選擇、合理地組合、恰當地分析音樂教學內容，是音樂教師的一項重要基本功和音樂教學的必要前提。

音樂作品的教學內容可采用什么設計

2，如何進行音樂教學設計

一個免費教育教學資源下載網站-課件素材庫 <a target="_blank">http://www.kjxy8.cn/caidown/</a>，教案/論文/反思/說課/課件下載/課本插圖/試題試卷/課件視頻教程/課件制作素材等資源約20多萬條，相關教育教學資源應有盡有，只有你想不到的，沒有你找不到的！

音樂教學目標，指課堂音樂教學活動所要達到的標準與境界，特指音樂教師根據教材和學生實際所制定的既符合教學內容要求、又適合學生實際水平的最基本的標準與層面。《標準》為音樂教學設置了三個不同維度的目標，即情感態度與價值觀、過程與方法、知識與技能。情感態度與價值觀具體劃分為五個小目標：1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度；2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望；3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操；

如何進行音樂教學設計

3，幼兒園音樂我也張開小翅膀教案

活動目標:1、感受1于?的節拍。　　2、享受隨音樂扮演的樂趣。　　活動準備：1、"音樂DoReMi"：《合攏張開》（請參照幼兒用書，曲譜見【附】）。　　2、CD：《合攏張開》　　3、鈴鼓。　　活動過程：1、體驗打噴嚏，感受不同的"打噴嚏"節奏。　　--表演打噴嚏的動作。　　--觀看、傾聽老師打的不同"時值"的噴嚏，并用拍手的方式表達對1和?的理解。　　2、學唱《合攏張開》，在"哈啾"時引導幼兒想象不同動物打出各種有趣的"噴嚏"。　　--幼兒隨著歌曲做動作：　　合攏張開合攏張開小手拍一拍雙手合攏張開雙手合攏張開小手搖一搖（拍兩下）......　　--老師接著以鈴鼓引導幼兒整首歌都以1的節拍拍手，最后唱到"哈啾"時再做動作，再讓幼兒以?的節拍拍手。　　--將幼兒分成兩組，面對面坐下來，一組拍1的節拍，另一組拍?的節拍，唱完整首歌，讓幼兒感受1于?這兩種節拍的不同。　　--請幼兒將自己想象成長長鼻子的大象，大大嘴巴的河馬，烏龜、小鳥和天空......再次進行歌唱。　　課后分析：表達時值最好以鈴鼓引導幼兒拍手。　　活動延伸：可作課前導入游戲，讓幼兒熟悉歌曲。

額

幼兒園音樂我也張開小翅膀教案

4，音樂教案小學的金孔雀輕輕跳大家幫忙啊

教學目標一、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題－－美麗的動物。二、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。三、積極與同學合作編創一定的情境，表現歌曲的內容及自己的想像。教學重點：指導學生采用不同的情感演唱歌曲，懂得團結友愛、助人為樂的道理。教學難點：編創一定的情境，表現歌曲的內容及自己的想像。教學方法：綜合音樂感教學法教具準備：琴、教學光盤、電腦、打擊樂器、紗巾、孔雀舞頭飾。教學過程：一、音樂的初步感受。 1、聽《金孔雀輕輕跳》伴奏音樂感受動物形象。小朋友，你認為這段音樂表現了什么動物？ 2、跟著音樂表演小動物的動作。教師提示學生音樂情緒是優美的，你的動作也應該是優美的。讓學生感受音樂的美感，并用肢體語言去表達自己對音樂美的理解。 3、進一步提出要求：你能跟隨音樂的節奏來表現小動物可愛的形象嗎？（教師示范）如學生有困難，教師可在長音時敲三角鐵以作提示。 4、感受孔雀的音樂形象。師：聽，歌曲中表現的是哪種動物？（播放歌曲）生：孔雀。師：跟老師來一起做。（用一個表現孔雀的簡單造型孔雀鶴立。做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟。腳下走出歌曲節奏。）二、介紹傣族民俗。這是一首表現小孔雀與人類感情的歌曲。我國有一個少數民族把孔雀作為吉祥的象征，你知道是哪個民族嗎？傣族主要居住在我國云南省。邊疆地區的傣族人住“干欄”式竹樓。傣族婦女身著緊腰窄袖短衫，下著筒裙，傣族人喜歡用紗線和絲線制成風格古樸、色調鮮艷的傣錦，圖案紋樣及色彩有某種象征的意義，如孔雀圖案象征吉祥，大象的圖案象征五谷豐登。他們有著自己本民族的語言，比如把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。（出示傣家風景及傣族小姑娘的圖片，以及繡有大象圖案的傣族服飾）三、歌曲的演唱。 1、看歌片跟隨老師演唱歌曲。 2、歌曲處理：用優美的聲音演唱；句尾每個字收音要輕，體現出親切感；展翅飛翔一句力度稍加強；歌曲結尾處用較弱的力度，表現歌曲美妙的意境。三、學習傣族舞蹈動作語匯。 1、孔雀是傣族人們的吉祥鳥，所以傣族舞蹈中很多動作都是表現孔雀的。（播放傣族舞蹈片斷。） 2、學習傣族舞蹈動作。《金孔雀輕輕跳》共有四組動作： 動作一：孔雀鶴立。 做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟(見圖1)，雙腳正步站立，隨節拍做雙膝曲伸動作。  動作二：孔雀開屏(一)。 做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側從下向上慢慢提起至側平舉的位置，一小節做一次(圖2)。 動作三：孔雀開屏(二)。 做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側從下向上提起至頭上方手背相靠，然后由上向下打開至側平舉的位置。一小節上舉，一小節下落，反復進行(圖3)。 動作四：傣族舞語匯。 做法：第一拍，雙手向里扣腕，雙膝微曲(見圖示)。第二拍，身體重心在左腳，膝略彎曲，右腳向右側開胯，腳尖點地，膝彎曲，同時右手向右側翻腕打開(見圖示)，左手在胸前翻腕，動作對稱做(圖4)。  四、合作創編。把學生分為三組：演唱隊、小樂隊、舞蹈隊進行創編表演。女同學可以把紗巾圍成筒裙，表演傣族小姑娘。給舞蹈隊的同學帶上孔雀舞頭飾表演，提高學生表演興趣。 1、合作創編。 2、分組表演。 3、合作表演。五、欣賞傣族舞蹈表演藝術家楊麗萍表演的孔雀舞《雀之靈》。六、課堂小結：下課

http://www.art-child.com/school/yyja/xiaoxue/200805/19417.html

音樂教案－《金孔雀輕輕跳》《金孔雀輕輕跳》教案設計　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、課題：《金孔雀輕輕跳》　　二、課型：綜合課　　三、教學內容：　　1.欣賞《月光下的鳳尾竹》　　2.歌曲《金孔雀輕輕跳》　　3.創編舞蹈　　四、教學目的：　　1. 通過欣賞《月光下的鳳尾竹》，讓學生感受傣族風格的歌曲，了解傣鄉的風情，培養學生的民族情感讓學生了解云南省是個風景秀麗的地方，培養學生愛國主義思想。　　2. 通過學唱《金孔雀輕輕跳》，讓學生進一步感受傣鄉風情，學習用柔美的、圓潤的聲音，有感情地演唱歌曲。　　五、教學重點：感受傣族風格的歌曲，了解傣族的風情。　　六、教學難點：培養學生愛國主義思想。　　七、教具：電子琴、多媒體　　八、教法：欣賞法、講授法、練習法、演示法　　九、教學過程：　　（一）組織教學：師生用音樂問好　（二）欣賞《月光下的鳳尾竹》　　1.提問：我們祖國地大物博，五十六個民族團結的生活在一起。你們都知道有什么民族嗎？　　2.提問：（聽音樂）分析一下是哪一民族的音樂？　　3.教師從"資源、風俗"等方面結合圖象向學生介紹傣族。　　4.完整地欣賞《月光下的鳳尾竹》（感受歌曲的情緒、聲音的處理）　　三、歌曲教學：《金孔雀輕輕跳》　　1.初聽歌曲、找一找與《月光下的鳳尾竹》不同的地方？（情緒、聲音）　　2.教師范唱　　3.學唱歌曲　　4.教師結合圖象"孔雀"演示傣族舞蹈的基本手型。　　5.教師領跳舞蹈《金孔雀輕輕跳》　　6.學生結合舞蹈圖示自由創編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導。　　7.優秀舞蹈表演　　十、課堂總結　　十一、下課 -