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1，最好的記憶方法怎樣做

我學過一種訓練記憶力的方法，按此方法，認真訓練一年訓練，基本可以做到課文過目不忘。可以自行在家練習，主要是能堅持。等我整理一下貼上來。

告訴你幾種非常好的記憶方法： 1、利用類比記憶法 2、利用形象記憶法 3、利用聯想記憶法 4、利用對比記憶法 5、利用概念記憶法 6、利用邏輯記憶法 7、利用抽象記憶法 8、利用定位記憶法

最好的記憶方法怎樣做

2，記憶的方法有哪些

常用的記憶方法有哪些鉀鹽鈉鹽銨鹽硝酸鹽都溶，氯化物不溶氯化銀，硫酸鹽不溶硫酸鋇，炭酸鹽只溶鉀鈉銨有什么方法可以快速記憶？快速記憶的方法有很多，但又因人而異。以下均是我個人的方法，希望對你有所幫助：首先，最重要的是你要有很強的欲望想要快速記憶。如果你記憶某課文時，根本就不想去背，或者思想根本不集中，哪里還有什么所謂好的辦法來幫助你快速記憶呢？我以前背課文時全部都是死記硬背，結果到頭來，不僅耗了大量的時間，并且效果也不好。后來，我自己分析了一下，到底我是為什么記不快，結果我發現，我以前一直把他當做一個任務，所以感覺背書很枯燥。好了，廢話不多說，以上我想說的就是想要快速記憶，就要把背書看作是游戲，并主動去記。下面我就說說我快速記憶的方法： 1、如果是記短篇課文，可以采取編故事法記憶。在記憶時，你要一邊讀文章，一邊聯想畫面，畫面越夸張，越深刻，效果就越好。一般照此做一邊讀下來后，畫面的最初印象就形成了，然后再開始逐字去記，最后再讀一遍，想象一次畫面就好了。（我剛開始用此方法時就是這樣的，到后來我只讀一遍文章就能記住了重在多練習） 2、如果是記單詞，就別這樣了，畢竟如果逐個字母來連串故事是很麻煩的，所以我就換了一種辦法。辦法有很多：1）諧音法：如把ambulance（救護車）記為俺不能死，anniversary（周年紀念）記為愛你無所謂，等等；2）部分拆分法（我自己編的名字。。。）：如把titmouse（山雀）分為t-i-t-mouse并分別拓展為t（他）i（愛）t（停）mouse（老鼠），在進行串聯為：他愛停在老鼠上，他就是山雀（把山雀想的夸張一點，這樣記憶會更深刻），等等。此法運用時可能比較難，需多加練習；3）象形法（也是自編的）：如require（要求）中可把前后兩個re看成是烏龜（e是腦袋r是身子），想象兩龜中間是個轎子，上面坐個人，在“要求”他們快點... 有什么快速記憶的方法你好，學習的本質是記憶，所學的知識記憶率高，學習效率就高。記憶這個東西，有很多方法和巧門，同時記憶力也可以提升。記憶的方法和巧門：請記住：使材料意義化系統化是之秘訣之一。使用的又一秘訣就是；要善于使記憶材料形象化，所謂形象化的就是通過想象和聯想將抽象的賦予人為的想象，使之具有生動鮮明奇特的形象，抽象事物也變得容易記憶了。日本記憶心理學家重朗認為：一切記憶都始于形象。的基本點就是通過形象記憶事物。這也是掌握的基本要領之一。如何對這一要領進行訓練操作呢？一是在記憶具體物時，要仔細觀察，使事物的形象在腦中停留幾秒鐘。使之在腦中產生清晰地表象，便于以后回憶。二是在記憶表示具體事物的語詞時，要將該事物的形象浮現在腦子里，如記憶“桌子”一詞時，只記住了兩個字不行，還要將具體的桌子的形象浮現在腦子里，更鮮明一些是將你使用的桌子或者印象深的桌子形象浮現在腦子里，記憶會更牢。三是把抽象概念形象化，有許多語詞并不直接地表示事物形象，如真理、和平等，并不代表具體事物，要想與具體形象聯系起來，就要進行聯想，如要想記憶“真理”一詞，我們可以想到誰代表真理，毛主席是 *** 思想這一真理的代表，在我們的心目中印象最深，所以真理與毛主席的形象聯系起來就好記憶。“和平”常常與鴿子聯系起來，記憶和平一詞與鴿子的形象聯系起來就容易記憶。記憶的方法主要有：數字記憶諧音記憶聯想記憶口訣記憶等等，這些方法在記憶時往往是綜合運用的。下面列舉記憶術在生活中及各學科的應用： 1、有經驗的把1--10的形狀作了形象性描述，并編成一首。內容為： 1象鉛筆細長條， 2象， 3象耳朵音， 4象小旗隨風搖， 5象秤鉤來賣菜， 6象豆芽咧嘴笑， 7象鐮刀割青草， 8象擰一遭， 9象飯勺能盛飯， 0雞蛋做蛋糕。 2、有個學生辦事總是丟三落四的，總挨批評，他學了記憶術后，心想以后辦事不再忘了。有一天，媽媽又要他去買牛奶、巧克力、、豆腐和。這一次，他靈機一動，將要買的東西與熟悉的人聯系了起來：奶奶牙口不好要吃“豆腐”，爸爸總是“ ”，媽媽喜歡喝牛奶，妹妹總要巧克力，而班上一個女生經常說她最討厭。走進商店，他腦子里馬上浮現出一個熟悉的面孔。想到各人的臉，他就知道要買什么，再不擔心會遺忘什么了。 3、以前有位學校老師，經常用上課時間上山與和尚喝酒，上山前就給學生布置作業，讓學生去做，完不成作業還要批評學生。一天，這位老師又要上山，臨走要學生背育到小數點后22位。這下子把學生難住了，反復地機械背，還是背不出，大家非常苦惱害怕。有位聰明學生聯想到老師喝酒，運用諧音法和形象法編一段，大家很快就背育如流，他編了個什么故事呢？先把位介紹一下：3.14159 26535 897 932 384 626。他編的故事是：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾；把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。這樣一段故事，既形象順口，又有意思，把一串無意義的數字聯在一起搞活了。這就體現了將多種法則加以綜合運用的好處，它也是人們善于靈活思考和想象結果。有人運用這種方法能熟練背一兩萬位，有的能背英語字詞，真可謂太神奇了。 4、英語單詞：change 改變。用聯想chang e(嫦娥) 編一個故事：“嫦娥”“改變”了對八戒的看法，同意與他結婚了。（我想，這樣與典故結合起來的奇異的故事使你再也不會忘記這個單詞了） *** other 使窒息想像一個場景：一條“蛇”（s）纏住了“媽媽”（mother），使媽媽......>> 最好的記憶方法和最快的記憶方法是什么？關于記憶方法，日本學者提出“記憶法100種”，我國有學者提出過向十種記憶法。這里我們提體會一些供考生參考。但何種方法有效，則必須靠自己在學習實踐過程中摸索。要記憶，一是要有信心，即暗示自己“我能記住”；二是苦練，下大功夫；三是要摸索適合自己的方法。（1）記憶體操許多有超常記憶力的人，都有持之以恒的強記知識的習慣。馬克思喜歡背詩歌。他從少年時代起，堅持用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，日久天長，他的記憶力越來越強。列夫·托爾斯泰有驚人的記憶力，別人問他原因是什么，他解釋說是由于自己每天早晨都要強記憶一些單詞或其他內容的知識。他說：“背誦是記憶力的體操”。（2）朗讀背誦記憶法學習時一遍接一遍地念，直到熟讀，這種方法，叫朗讀法，也叫誦讀法。對詩詞、外語單詞等高聲朗讀，記憶效果十分好。但誦讀要與背誦想結合，效果會更好。例如，心理學家做過這樣的實驗：寫出16個無意義音節，讓被試者識記憶9分鐘，然后馬上回憶。被試午中全部時間用于朗讀的，當時只能回憶35%；而1/5時間用于背誦，能回憶50%；2/5時間用于背誦的，能回憶57%；4/5時間用于背誦的，能回憶74%。同樣是對這些無意義音節進行識記9分鐘，4小時后再回憶，全部時間朗誦的只能回憶15%；1/5時間用于背誦的，能回憶26%；2/5時間用于背誦的，能回憶37%；3/5時間用于背誦的，能回憶37%；4/5時間用于背誦的。能回憶48%。（3）覆蓋關鍵部分記憶法先用筆或紙蓋住你認為難以記憶材料的內容，那些被覆蓋的部分自然無法看見，而再讀這些材料時，可以想出被蓋的部分是什么內容。實在不能記住，則挪開筆或紙，反復幾次，便記住了。（4）最初、最后記憶法心理學中有這樣的實驗：編出毫無意義的字詞15個，定出順序來按此順序復述幾次，每次都把記下來的打“√”，沒能記住的打“×”。實驗結果顯示，差不多都在中間第七或第八個字詞，“×”號較多。也就是說，最初最后的部分較容易記住，中間的一些字句則不管重復幾次都很難記牢。（5）單側體操記憶法單側體操記憶法，就是經常做左半身體操，充分發揮右半腦作用，以增強記憶的方法。心理學實驗表明，左右腦的功能是不同的，大腦右半球相當于一個表象存儲系統，主要記憶各種形象材料，如圖形、閃光、音樂、震動等信息；大腦左半球相當于一個字詞存儲系統，主要記憶語言、文字、抽象符號等。這兩半球的分工不是絕對的，而是互相聯系、互相配合、互相補償的。右半腦支配左半身，左半腦支配右半身。大部分人愛用右手，因此造成發展不平衡。下面介紹的單側體操，目的在于加強大腦右半球的作用，以擔負部分左半腦的功能。進行單側體操，強化右半腦的功能，減輕左半腦的負擔，把兩半球都利用起來，會收到驚人的記憶效果。第一節，全神貫注地站立。左手緊握，左腕用力，屈臂，慢慢上舉，然后逐漸還原。反復練習8次。第二節，仰臥，左腿伸直上擡，將上擡的腿倒向左側，但不碰床。再以相反的順序還原。反復練習8次。第三節，直立。左臂側平舉，再上舉，再上舉，頭不動，然后還原，反復練習8次。第四節，直立，身體向左側臥，用左手和腳尖支撐，左臂伸直，使身體傾斜，呈筆直側臥伏。屈左膝起身，慢慢還原。反復練8次。第五，俯臥，蹺起腳尖，用手掌和腳尖支撐身體做俯臥撐，8次。上述五節單側體操每天應堅持練1~2次。（6）交談記憶法和同學一起討論交談最近記憶的知識，是最有效的記憶方法。談話時，交談知識的內容會使自己尚示扎根的記憶和沒有自信的記憶，經過交......>> 最有效的記憶方法有哪些？有人說過這么一句話：“我簡直不敢相信我的記憶力，我根本還沒設法使用所有的技巧，就記住了所有事情!”那或許就是超級記憶力最令人陶醉的一面。你若真的每天做練習，運用這些技巧，你的下意識就將自動接手，執行你一直在訓練它做的事。正確的記憶會變成習慣、特質，就好比任何訓練有素的運動員所具備的肺活量及高度耐力。希望你在學習如何記名字時能夠找到樂趣，也希望你的技巧能夠早日讓你的朋友與事業同伴對你佩服得五體投地!從本章開始，我們要教你超級記憶力在日常應用的情形，我們仍然循序漸進地學習這些技巧。當它開始在你的下意識中運作時，只要是看見、聽到及經歷的事物，你就會主動整理歸類它們，準備以后的即時回憶。在還沒開始談這許多應用情形之前，我們要再度重申一個重點，所有這些技巧都遵循特定的基本法則。假如有本章沒提到的事，也沒關系；倘若技巧對你似乎管用，就勇敢地用它。這樣，到了本章的結尾，你就會學到如何使用那些技巧來應對日常生活中的許多情形。請保持開朗的心胸，接受各種可能性，你會發現那真的不可思議! (一)記憶日常的時間表若想提醒自己注意每日的工作安排，多數人都會用一張表列出要做的事，或準備一份袖珍日歷隨時提醒自己，這幾乎是一個被普遍采用、廣泛接納的習慣。放一張表或擺一份日歷在辦公室或廚房的餐桌上確實很好用，但問題是，這么做還不夠。萬一你想到任何事情，卻不便立刻寫下來，你該怎么辦? 要是你在開車、沖澡或開會又該如何是好?你會想到的事情往往有：“對了，我得在干洗店停一下。”“我要去雜貨店買牛奶。”或是“我今天最好不要又忘了寄那封信!” 在擁有超級記憶力后，你的記憶力雖無法取代記錄，但卻會補強它。這點非常非常重要；它不會取代，會補強。本書從頭至尾都在說一件事：不要你用紙和筆來記下事情。因為它將阻礙你的記憶力，使你養成壞習慣，不肯設法記住片段的資訊。假使你一想到事情就立刻寫下來，其實是在告訴自己，你不必記住它，紙、筆就可以代勞。這就好比員工代老板做其分內工作，員工不認為他應拼命去試，因為他的老板并未真的給他很多權力。我們在此想告訴你的是，要給記憶力實在的權力。訓練記憶，強化你正設法記住的內容。正如我們一再重復的：你經常訓練你的記憶力，你就越不需要依賴紙和筆。這就如同好雇主有個好員工，主管偶爾給點指導，提供一些支援，但基本上，員工還是想不斷成長，接手越來越多的工作。我們要你為自己擬一份今日的工作安排表。如果你想有一份“心理工作安排表”，首先需要什么?你需要一個樁子放這份資訊，如果存放的東西不止一件，就需要好幾個樁子。工作安排表的樁子是來自身體表，只要想到該做的事，如：拿回某樣東西、打個電話、完成一份工作，就把它變成圖像，并定樁于身體表。我們把想到的第一件事定在頭一個樁子上，那正是我們的腳趾；第二樣事情則放在第二個樁子上一膝蓋，并依此類推。于是，我們要做的就是定期查看這個表，看什么還在我們的樁子上，就如同查看每日工作安排表一樣。我們在教這個技巧時，一定會有人說：“萬一我忘了查看我的身體表怎么辦?”我們給那人的惟一答案是：“萬一你忘了查看你的工作安排表，怎么辦?萬一你忘了看信箱，又怎么辦?”那不是重點，你總會知道有事要做，只是可能忘記特定項目，你要做的就是養成查看“心理工作安排表”的習慣。注視每個樁子并且自問：“什么在我的腳趾上?什么在我的膝蓋上?什么在我的大腿上?”你可以在幾秒內完成整個表。我們會要你合上書，想今天要做的5件事：或許是去買點雜貨：拿回你干洗的衣物；買本特別的書等。合上書，現在就想今天......>> 推薦幾種怎樣快速記憶的方法大腦也要做做操--記憶力訓練據意大利晚郵報報道，意大利一所大學三名教授進行了這樣的一項實驗：他們挑選了一位記憶中等的青年學生，讓他每星期接受三至五天，每天一小時，背誦由三個數至四個數組成的數字訓練每次訓練前，他如果能一字不差地背誦前次所記的訓練就讓他再增加一組數字經過二十個月約二百三十小時的訓練，他起初能熟記七個數，以后增加到八十個互不相關的數，而且在每次練習時幾乎能記住80%的新數字，使得他的記憶力能同一些具有特殊記憶力的專家媲美可見，記憶力通過訓練的確可以提高事實上，古今中外的許多名人學者都通過各種方法來鍛煉自己的記憶力馬克思從少年時代開始，堅持不斷地用一種自己不太熟悉的外語去背誦詩歌，有意識地鍛煉記憶力；列夫.托爾斯泰也是采用背誦的方式鍛煉記憶力他說："背誦是記憶力的體操"每天早晨，他都嚴格要求自己強記一些單詞或其他方面的東西，以增強記憶力宋代詞人李清照采用與丈夫比賽競猜某典故出自某書的方式，在興趣盎然的娛樂中，鞏固了知識，增強了記憶專門研究鍛煉記憶力方法的美國學者布魯諾.弗斯特說："要具備一個可靠的記憶力，必須每天費一刻鐘到半個小時的時間，做一套有計劃的腦力練習，復雜的或簡單的均可，只要能迫使口口你去動腦筋" 下面給大家介紹幾種行之有效的記憶力訓練方法：（1）積極暗示法許多人之所以記憶力不佳，是由于對自己的記憶力缺乏自信在面對一個要記的材料時，這些人常常想："多難記啊！"，"這么多，我能記住嗎？"這種想法是提高記憶力的最大障礙美國心理學家胡德華說："凡是記憶力強的人，都必須對自己的記憶充滿信心"要想樹立起這種信心就要進行積極的自我暗示，經常在心中默念："我一定能記住！"當你對能否記住缺乏信心時，也可以回憶自己過去的成功經驗，如"我曾在全班各科考試成績排前五名""我幾歲的時候就能背許多唐詩"當這些過去良好的記憶形象再次浮現時，會增強你"一定能記住"的信心（2）精細回憶法我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊經常回憶，回憶得盡可能精細，是鍛煉記憶力的好方法比如：回憶一間你非常熟悉的房間，想一想房間里都有什么？門窗朝哪開？家俱都擺放在哪里？墻上掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開關在什么地方？等等要回憶得盡量完整無缺當你再次回到到間時，檢查一下你遺漏了什么想一想一小時前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你們在一起都說了什么？那個人長得什么樣？你如何向別人描述他的長相？回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物？發生了什么事？他們都做了什么？結局如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭回憶一下你童年的伙伴，你們在一起都做過什么？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什么地方？（3）奇特聯想法聯想是促進記憶的一種方式比如，我們遇到一個生字：咩該字由口和羊組成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會叫羊怎么叫"咩"字義出來了，字音也知道咩，羊叫之聲，讀MIE 奇特聯想是聯想的一種則將要記的東西在頭腦中人為地形成一定衡奇古怪的聯想，從而幫助記憶比如，要想記住"狗--自行車"這對詞，我們可以想象"狗騎著自行車在馬路上逛來逛去"有人要記"火車河流風箏大炮鴨梨黃狗閃電街道松......>>

記憶的方法有哪些

3，記憶的方法分幾種

根據記憶來內容的變化，記憶的類型有：形象記憶型、抽象記憶型、情緒記憶型和動作記憶型。①、形象記憶型是以事物的具體形象為主要的記憶類型。②、抽象記憶型也稱詞自語邏輯記憶型。它是以文字、概念、邏輯關系為百主要對象的抽象化的記憶類型，如，“哲學”、“市場經濟”、“自由主義”等詞語文字，整段整篇的理論性文章，度一些學科的定義、公式等。③、情緒記憶型，情緒、情感是指客觀事物是否符合人的需要而產生的態度體驗。這種體驗是深刻的、自發的、情不自禁的。所以記憶的內容可以深刻的牢固的知保持在大腦中。④、動作記憶道型動作記憶是以各種動作、姿勢、習慣和技能為主的記憶。動作記憶是培養各種技能的基礎。

記憶的方法分幾種

4，記憶牢固的方法有什么

記憶牢固的方法有什么1.默背,也就是全身心投入地背,建議在晚上的效果最佳 2.劃主干,把中心意思總體把握,再記憶相關的修飾語和狀語等 3.特殊發音法,這個方法我一般是在背英語時用.就是根據個人情況,背某些單詞時感覺發音比較特別的,要可以多讀多看幾遍,這樣的印象就會比較深刻了

記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實際就是盡量避免和克服遺忘。在學習活動中只要進行有意識的鍛煉，掌握記憶規律和方法，就能改善和提高記憶力。下面介紹增強記憶的十種方法。 1.注意集中。記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。 2.興趣濃厚。如果對學習材料、知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。 3.理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記的牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對于重要的學習內容，如能作到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。 4.過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。過度學習的最佳程度是150%。 5.及時復習。遺忘的速度是先快后慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。 6.經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記的更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。 7.讀、想、視、聽相結合。可以同時利用語言功能和視聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率，比單一默讀效果好的多。

5，有什么好的記憶方法

一是調好光圈。照相機只有對準物體，調好光圈，才能攝出清晰的圖像來。記憶也是如此，要想記得準、記得快、記得牢，必須明確記憶任務，并且注意力高度集中，一心把它記住。二是不要欠債。一個學生所欠的記憶債務過多，會令其感到學習任務特別繁重。要想改變這種局面，就必須對所學內容進行及時整理，該記的盡快記牢。不要等到總復習時再去突擊記憶，因為突擊記憶不僅不利于提高學習效果，而且還會使平時的學習障礙重重。三是要采用一些巧妙的記憶方法。系統地記憶所學知識的最基本方法是“單元網絡法”。即把相互聯系的內容看成是一個單元，歸納成知識網絡。然后再采用一些巧妙的方法靈活記憶（詳見《中學生學法指導》）。四是要保持和增強大腦的記憶機能。首先是科學地安排飲食和睡眠，注意勞逸結合，加強身體鍛煉、其次是經常堅持記憶鍛煉，每天都記憶些新東西。俗話說：“鑰匙越用越亮，腦子越用越活”。記憶力也是越鍛煉越好。你有過在沙灘上堆沙堆的經歷嗎？在海灘上或沙漠上用干燥的流沙堆沙堆，一邊堆一邊流，怎么也堆不高。學習外語與此有類似之處，當你學到一定程度時就不太容易長進了。你決心用6年的時間使英語過關，這是很了不起的決心，如果能將其化為現實就更了不起了。定量學習是一種好的學習習慣，也是有效的學習方法。不過你一天學習三個單詞有點少，至少也應5個單詞。這樣6年時間才能過關。要提高記憶力和語言表達能力，還應注意兩點：一是運用協同記憶法，聽說讀寫同時進行；二是每天都要記憶優先，早午晚各拿出一些時間復習舊單詞，記憶新單詞。人每天記憶知識的能力是有限的，其數量為0~L，0為最小，L為最大。當每天都是L時，365天便是365個L，因此，要想使知識的總量不斷增加，就應該每天都保證記憶的最大值。