指導(dǎo):通常用在指導(dǎo)用于上級對下級，指導(dǎo)用于教師教學(xué)生，指導(dǎo)用于領(lǐng)導(dǎo)幫助下屬,指導(dǎo)重在引導(dǎo)，而指點重在引導(dǎo),指導(dǎo)和指點都是褒義詞，指導(dǎo)和指點指的是教育別人,指導(dǎo)，意為指示、引導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生實習，也指體育教練,指導(dǎo):說明、指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生實習，也指體育教練,指導(dǎo):指示引導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生實習，也指體育教練。

instructioning和指導(dǎo)，給出方向有如下不同:1。不同用法1。指導(dǎo)和指點都是褒義詞，指導(dǎo)和指點指的是教育別人。但指導(dǎo)更深入，教育更持久；引導(dǎo)的重點是點到為止，沒有后續(xù)的教育。2.指導(dǎo):指導(dǎo)主要用于以一種或多種方式用一些知識或經(jīng)驗來教育和指導(dǎo)目標。二、解讀不同1。指導(dǎo):說明、指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生實習，也指體育教練。2.教:指點和教導(dǎo)，常用作一套表達方式，請人提出批評。第三，側(cè)重點不同。1.教，一方面是指示，一方面是教你，傳授知識，給建議，適用于長輩對晚輩的使用。2.指導(dǎo)既表示指示，也表示指導(dǎo)，適用于領(lǐng)導(dǎo)對下屬的使用。3.指點的意思不僅僅是下達指示，還有指點、輕推、一點點指點、提醒他人的意思，適合在同事之間使用。給建議和指導(dǎo)，給方向一般意思差不多，都是給別人指示，區(qū)別不大。教學(xué)就是要專注教學(xué)。指導(dǎo)重在引導(dǎo)，而指點重在引導(dǎo)。

指導(dǎo)，意為指示、引導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生實習，也指體育教練。指示是指用手指點指示和引導(dǎo)；是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)向下級機關(guān)分配工作，明確工作活動的要點、要求、步驟和方法所使用的以指導(dǎo)為原則的向下的公文。指示具有很強的指導(dǎo)性質(zhì)和政策性，能使一件重要的事情和工作順利進行，起決定性的作用。

區(qū)別如下:1。不同的含義:引導(dǎo):指向和引導(dǎo)。指導(dǎo):指示引導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生實習，也指體育教練。引導(dǎo):是指通過行為幫助人擺脫困境，或者說是把人集體帶向某個目標，通過行為幫助人擺脫困境。二、出處不同:指導(dǎo):唐魯彥《西江月》第二句:“若遇行家指導(dǎo)，則不必辛苦。”指導(dǎo):如果官方有利可圖，那么指導(dǎo)來說清楚。”導(dǎo)讀:南宋劉《異園》卷三:“傅澄守江夏，一對鵝失三年，忽引三十余頭來傳宗接代。”三、用法不同:引導(dǎo):遇到困難時，稍微提一下，恍然大悟，發(fā)現(xiàn)問題。經(jīng)過指導(dǎo)，我們找到了解決問題的方法。指導(dǎo):通常用在指導(dǎo)用于上級對下級，指導(dǎo)用于教師教學(xué)生，指導(dǎo)用于領(lǐng)導(dǎo)幫助下屬。引導(dǎo):不知道有這種東西存在或者不知道某個需求可以被滿足的狀態(tài)；通過發(fā)現(xiàn)自己，聽取別人的建議，我們可以探索解決問題的經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時為自己獲得有價值的一部分。

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