指導:通常用在指導用于上級對下級，指導用于教師教學生，指導用于領導幫助下屬,指導重在引導，而指點重在引導,指導和指點都是褒義詞，指導和指點指的是教育別人,指導，意為指示、引導；指導學生實習，也指體育教練,指導:說明、指導；指導學生實習，也指體育教練,指導:指示引導；指導學生實習，也指體育教練。

instructioning和指導，給出方向有如下不同:1。不同用法1。指導和指點都是褒義詞，指導和指點指的是教育別人。但指導更深入，教育更持久；引導的重點是點到為止，沒有后續的教育。2.指導:指導主要用于以一種或多種方式用一些知識或經驗來教育和指導目標。二、解讀不同1。指導:說明、指導；指導學生實習，也指體育教練。2.教:指點和教導，常用作一套表達方式，請人提出批評。第三，側重點不同。1.教，一方面是指示，一方面是教你，傳授知識，給建議，適用于長輩對晚輩的使用。2.指導既表示指示，也表示指導，適用于領導對下屬的使用。3.指點的意思不僅僅是下達指示，還有指點、輕推、一點點指點、提醒他人的意思，適合在同事之間使用。給建議和指導，給方向一般意思差不多，都是給別人指示，區別不大。教學就是要專注教學。指導重在引導，而指點重在引導。

指導，意為指示、引導；指導學生實習，也指體育教練。指示是指用手指點指示和引導；是領導機關向下級機關分配工作，明確工作活動的要點、要求、步驟和方法所使用的以指導為原則的向下的公文。指示具有很強的指導性質和政策性，能使一件重要的事情和工作順利進行，起決定性的作用。

區別如下:1。不同的含義:引導:指向和引導。指導:指示引導；指導學生實習，也指體育教練。引導:是指通過行為幫助人擺脫困境，或者說是把人集體帶向某個目標，通過行為幫助人擺脫困境。二、出處不同:指導:唐魯彥《西江月》第二句:“若遇行家指導，則不必辛苦。”指導:如果官方有利可圖，那么指導來說清楚。”導讀:南宋劉《異園》卷三:“傅澄守江夏，一對鵝失三年，忽引三十余頭來傳宗接代。”三、用法不同:引導:遇到困難時，稍微提一下，恍然大悟，發現問題。經過指導，我們找到了解決問題的方法。指導:通常用在指導用于上級對下級，指導用于教師教學生，指導用于領導幫助下屬。引導:不知道有這種東西存在或者不知道某個需求可以被滿足的狀態；通過發現自己，聽取別人的建議，我們可以探索解決問題的經驗和教訓，同時為自己獲得有價值的一部分。

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