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1，論文摘要翻譯新聞傳播方面

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論文摘要翻譯新聞傳播方面

2，如何撰寫新聞類論文呢

撰寫新聞論文與撰寫其他文章或信息性文章不同，因為新聞論文以特定方式呈現信息。能夠以有限的字數傳達所有相關信息并簡潔地向目標受眾提供事實非常重要。知道如何撰寫新聞論文可以幫助您從事新聞工作，培養您的寫作技巧并幫助您清晰簡潔地傳達信息。一、研究你的主題。要開始撰寫新聞論文，您需要研究將要廣泛撰寫的主題。為了有一篇可信的、寫得好的、結構良好的文章，你必須很好地了解這個主題。如果你曾經寫過一篇研究論文，你就會理解學習你的主題的工作。撰寫新聞論文或社論的第一階段非常相似。首先問自己“5 W”（有時是“6 W”）：誰——誰參與了？什么——發生了什么？哪里 - 它發生在哪里？為什么——為什么會發生？什么時候——什么時候發生的？怎么——怎么發生的？二、編譯你所有的事實。一旦你能清楚地回答“5 W”，記下需要包含在文章中的所有相關事實和信息的列表。將您的事實分為三組： 1) 論文中需要包含的內容。 2）那些有趣但不重要的。 3）與文章目的相關但不重要的內容。該事實清單將有助于防止您遺漏有關該主題或故事的任何相關信息，并且還將幫助您撰寫干凈、簡潔的文章。在寫下所有這些事實時，要盡可能具體。以后您可以隨時刪減不必要的信息，但刪減比充實一篇文章要容易得多。此時可以在您的信息中存在漏洞 - 如果您沒有相關事實，請寫下問題并突出顯示，這樣您就不會忘記找出它既然您已經掌握了事實，如果您的編輯尚未指定文章類型，請決定您正在撰寫何種類型的論文。問問自己這是一篇意見論文，是無偏見和直接的信息傳遞，還是介于兩者之間。三、創建文章大綱你的大綱，以及隨后的文章，應該像一個倒三角形的結構。倒三角形允許您構建您的故事，以便最重要的信息位于頂部。如果您聽說過“埋頭苦干”這個詞，那是指您論文的結構。“lead”是文章的第一句話——你“lead”的那個。不是“埋頭苦干”只是意味著你不應該讓你的讀者在他們到達你文章的重點之前閱讀幾段。無論您為哪個論壇撰寫文章，無論是印刷版還是網絡版，很多讀者都沒有看到文章的結尾。在撰寫新聞文章時，您應該專注于盡快為讀者提供他們想要的東西。寫在折疊上方。折疊來自報紙，其中有折痕，因為頁面被折疊成兩半。如果你看一份報紙，所有的頭條新聞都放在首屏。在線寫作也是如此。在您必須向下滾動之前，虛擬折疊位于屏幕底部。將最好的信息放在頂部，以吸引讀者并鼓勵他們繼續閱讀。四、了解你的聽眾為了寫一篇很棒的新聞文章，你需要確切地知道你在為誰寫作。您的聽眾將決定您文章的語氣和語氣，并幫助您了解應該包含哪些內容。再次問自己“5 W”，但這次是針對您的聽眾。諸如您寫作的平均年齡是多少、這個讀者在哪里，本地或全國、為什么這個讀者閱讀您的文章以及您的讀者希望從您的文章中獲得什么等問題將告訴您如何寫作。一旦你知道你在為誰寫作，你就可以格式化一個大綱，以便盡快將最好的信息提供給合適的受眾。五、找一個角度。為什么這篇文章對你來說是獨一無二的？你的聲音是什么？這些問題將幫助您使您的新聞文章獨一無二，并且只有您才能撰寫。即使您正在報道其他人正在撰寫的流行故事或主題，也要尋找一個適合您的角度。您是否有與您的主題相關的個人經歷？也許您認識可以采訪的專家。六、采訪人在撰寫新聞文章時，采訪他人并獲得有關您的主題的第一手資料非常寶貴。雖然與人接觸并要求接受采訪似乎令人生畏，但它會極大地影響您文章的可信度和權威性。人們通常喜歡談論個人經歷，特別是如果它會出現在某個地方，比如你的新聞文章。通過電話、電子郵件甚至社交媒體聯系，詢問是否可以采訪他們。當你采訪別人時，你需要遵循一些規則：表明自己是一名記者。保持開放的心態。保持客觀。雖然我們鼓勵您提出問題并聆聽軼事，但您不是在那里進行判斷。記錄并寫下面試中的重要信息，并透明地說明你在做什么以及你為什么要參加這次面試。七、從領先開始。你的引導應該是一個句子，并且應該簡單但完整地說明文章的主題。還記得你必須為學校寫論文的時候嗎？你的領導就像你的論文陳述。讓你的讀者知道你的新聞文章是關于什么的，為什么它很重要，以及文章的其余部分將包含什么。以一個強有力的引導句開始。新聞文章以一個引導句開頭，旨在吸引讀者的注意力并引起他們的興趣。這是文章中最重要的部分之一，因此在撰寫新聞文章時，請從好東西開始。記住倒三角形。八、提供所有重要的細節。撰寫新聞文章的下一個重要步驟是包括與您的主要陳述相關的所有相關事實和細節。包括發生的事情的基本信息，發生的地點和時間，涉及的人員以及為什么具有新聞價值。這些細節很重要，因為它們是文章的焦點，可以充分告知讀者。如果您正在撰寫評論文章，您也將在此處陳述您的觀點。九、用附加信息跟蹤主要事實在您列出新聞文章中的所有主要事實之后，包括任何可能有助于讀者了解更多信息的其他信息，例如聯系信息、有關該主題或相關人員的其他事實或采訪引述。這些附加信息有助于完善文章，并可以幫助您在前進時過渡到新的觀點。如果您有意見，您可以在這里確定反對意見和持有這些意見的人。一篇好的新聞文章將概述事實和信息。一篇精彩的新聞文章將讓讀者在情感層面上參與。為了吸引你的讀者，你應該提供足夠的信息，讓任何閱讀你的新聞文章的人都能做出明智的意見，即使它與你的意見相反。這也適用于新聞文章，在這種情況下，作者不會陳述您的觀點，而是將其作為公正的信息呈現。您的讀者應該仍然能夠對您的主題有足夠的了解以形成意見。十、結束你的文章祝賀你的讀者堅持到最后，給讀者一些東西，比如你文章中表達的問題或挑戰的潛在解決方案。通過給它一個好的結束句來確保你的新聞文章是完整的。這通常是對主要陳述（論文）的重述或表明與文章主題相關的潛在未來發展的陳述。閱讀其他新聞文章，了解如何最好地實現這一目標。或者，觀看新聞臺或節目。看看新聞主播如何結束故事并簽字，然后嘗試效仿。十一、在發布之前檢查事實無論您是專業地撰寫新聞文章還是為學校作業撰寫新聞文章，在檢查完所有事實之前，您的文章都算不上完整。擁有不正確的事實會立即使您的文章名譽掃地，并可能妨礙您成為作家。在提交新聞文章之前，請務必仔細檢查新聞文章中的所有事實，包括姓名、日期和聯系信息或地址。準確寫作是使自己成為稱職的新聞文章作家的最佳方式之一。十二、確保您遵循了大綱并與風格保持一致從客觀報道到奇聞趣事，新聞文章和新聞有多種風格（記者以主觀方式描述事件的新聞風格，通常通過第一人稱敘述）。如果您的新聞文章旨在傳達直接事實，而不是作者的觀點，請確保您的寫作保持公正和客觀。避免任何過于積極或消極的語言或可能被解釋為支持或批評的陳述。如果您的文章更傾向于解釋性新聞的風格，那么請檢查以確保您對更大的故事進行了足夠深入的解釋，并在整個過程中提供了多種觀點。十三、按照 AP 樣式進行格式化和引用來源在大多數情況下，記者以及新聞文章都遵循 AP 風格的來源和引文。AP Style book 是記者的教科書，應該參考正確的格式。引用某人時，準確地寫下引號內所說的內容，并立即引用該人的正確標題。正式的頭銜應該大寫并出現在人名之前。例如：“約翰·史密斯市長”。始終寫出數字 1 到 9，但使用數字表示數字 10 及以上。撰寫新聞文章時，請確保句號后僅包含一個空格，而不是兩個空格。十四、讓您的編輯閱讀您的文章即便你已經翻閱了好幾遍你的故事，認為一切都已經擺平了，你也應該讓另一雙眼睛看看它。除了查找任何拼寫或語法錯誤外，您的編輯器還可以幫助您減少某些部分并簡化尷尬的句子。你不應該在沒有先讓別人看的情況下提交任何要發表的新聞文章。一雙額外的眼睛可以仔細檢查您的事實和信息，以確保您所寫的內容準確無誤。如果您正在為學校或您自己的個人網站撰寫新聞文章，請讓朋友查看并給您做筆記。有時，您可能會收到想要辯護或不同意的筆記。但這些都應該聽。請記住，由于每分鐘都會發布如此多的新聞文章，您需要確保盡可能廣泛的受眾能夠輕松消化您提供的信息，checkbloc論文查重。

如何撰寫新聞類論文呢

3，我想求一篇新聞400字的論文

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4，新聞學論文范文

　　新聞學雖然已是一級學科,但它語言文學的性質沒有變。目前,我國學科分類仍將它歸入文學門類,被視為人文科學。下面是我為大家整理的新聞學論文，供大家參考。　　一：體育新聞傳播手機媒體影響思考　　摘要：進入21世紀，隨著時代和經濟的發展，手機已經成為人們必不可少的通訊工具。而技術的進步讓手機的功能不斷增加，除去發簡訊、打電話等基本功能外，手機的功能更加趨向于娛樂化。手機媒體已經成為人們獲取資訊的重要渠道。手機媒體發展初期就與體育結下了不解之緣，21世紀初，中國人民為之驕傲、興奮的一件事——申奧成功，北京成為舉辦第29屆奧運會的城市，手機媒體作為新興的傳播工具，在第一時間將此訊息帶到了中國人的耳邊。　　關鍵詞：手機媒體;體育新聞;傳播;影響　　一、前言　　如今社會資訊高速發展，人們獲取資訊的渠道也越來越多、越來越便捷。手機媒體作為一種新興的傳播媒介，較之報紙、廣播、電視、網路等其他媒體，具有互動性強、資訊源內容多樣、傳播與更新速度快、傳播形式多樣等特征。隨著人們生活節奏的加快、時間觀念的增強，手機媒體的便攜性打破了地域、時間的限制，使人們能隨時隨地接收具有文字、圖片、聲音、視訊的新聞，從而越來越受到人們的青睞。手機媒體的廣泛使用給體育新聞傳播帶來了極大的影響，下面對此進行深入分析。　　二、手機媒體與體育新聞傳播　　一手機媒體化　　據中國網際網路絡資訊中心釋出的《第27次中國網際網路絡發展狀況統計報告》顯示，截止到2010年12月底，我國手機網民規模達3.03億。另據中國經濟新聞網報道，截至2014年，全國行動電話使用者達12.8億，普及率為94.5%，手機使用者的增加大大促進了手機媒體的發展。例如，就當代大學生而言，手機已經成為他們生活中必不可少的一部分，一天有70%的時間都在使用手機。大學生基本都通過手機來獲取外界資訊，每天在手機上瀏覽新聞、看視訊、收看直播、關注微博等，一步一步地成為“手機黨”、“低頭族”，這些調查研究表明手機已經高度媒體化。　　二手機媒體與體育新聞傳播特性相契合　　手機媒體打破了時間、地域的限制，有著傳播與更新速度快的優點，并且體育新聞的時效性正好與手機媒體的特征相契合。由于體育具有競技性質，人們往往希望能在第一時間觀看到體育比賽。但由于生活節奏的加快，人們往往不能守在電視、電腦前觀看體育比賽。手機媒體的發展打破了這一限制，現在一個NBA球迷如果要選擇觀看一場NBA籃球常規比賽，更多地會選擇開啟手機，登入新浪、風云直播等網路平臺觀看比賽，真正坐在電視機前觀看比賽的觀眾已經不多了。手機媒體的便攜、可移動性正好滿足人們隨時隨地欣賞比賽的需求，手機媒體的時效性與體育新聞的時效性正好完美契合。　　三、手機媒體對體育新聞傳播的影響　　一體育新聞語言的改變　　體育運動本身具有專業性、競技性等特征，對部分觀眾而言比較抽象，不容易理解。但隨著北京奧運會的成功舉辦，我國的體育事業受到普遍關注，直接促進了體育新聞事業的蓬勃發展。體育新聞播報正逐漸以準確、簡練、具體、快速、通俗易懂的方式來報道，更多地使用大家熟悉的語言來進行體育新聞傳播。據筆者了解，在80年代，籃球賽的播報更多地存在于各個體育院校中，直到后來，各種籃球比賽正式進入電視直播，才慢慢地受到人們的關注。最開始，人們并不怎么了解籃球比賽的過程以及籃球比賽的規則。如今，由于手機媒體簡潔易懂的播報方式和體育語言的通俗化，使籃球成為最受大眾關注的體育運動專案之一。可見，這種新聞語言的改變造成的影響是巨大的。　　二手機媒體提升輿論對體育新聞傳播的影響力　　手機媒體是一種開放的互動式傳播，傳播者與受眾可以隨時隨地進行交流互動。使用者在收看體育節目的同時，可向平臺傳送自己的觀點，與體育愛好者進行交流，特別是當下QQ、微信、部落格、微博的發展為體育愛好者提供了交流的平臺。筆者作為一名資深的體育迷，經常在微博上與廣大體育迷進行交流互動。每逢較大的體育賽事，微博首頁會以最快的速度傳播賽事情況，廣大體育愛好者便能在第一時間與大家分享觀賽體驗。在激動的時刻表露喜悅，在沮喪的時刻發泄不滿，在喜歡的運動員或球隊輸了的時刻吐槽，和大家分析失敗原因，在支援的球隊不負眾望獲得冠軍的時刻分享欣慰和無比激動的心情。再加上如今體育直播、轉播中，直播員為增加收視率，也會以有獎競猜、上墻等形式，或者發表一些自己幽默的觀點來達到互動效果，從而促進體育新聞的傳播。　　三手機媒體使新聞進入融合及整合式傳播　　隨著移動互聯時代的到來，傳統新聞媒體與新興媒體正在逐漸融合。中國手機網民的不斷增加、新興媒體的不斷發展，使得很大一部分“手機黨”、“低頭黨”通過手機媒體來獲取新聞資訊。傳統媒體在這一狀況下，為了謀求發展不得不與手機媒體進行融合。例如，報紙行業。新興媒體的發展給傳統報紙行業帶來的沖擊是最大的，使用者能在各大手機新聞媒體上獲取報紙上的各種資訊，這就使人們購買報紙的需求減少。為了尋求報紙業與手機媒體進行融合發展的整合式傳播道路，手機報應運而生。　　四、結語　　手機媒體打破了時間和空間的限制，以傳播速度快、方式靈活、內容豐富、更新速度快、互動性強的特點，逐漸成為人們獲取資訊的主流方式。而隨著人民生活水平的提高，大家在追求物質財富的同時，也更加注重體育鍛煉和身體健康狀況，體育新聞越來越受到大眾的關注是必然趨勢。在這一條件下，新興媒體以自身優于傳統媒體的特點，逐漸成為體育新聞傳播的主流，在推動體育事業發展的同時，自身也在不斷地發展。　　參考檔案：　　[1]譚秀湖.手機媒體對體育新聞傳播的影響[J].編輯學刊，201401：83-86. 　　[2]朱志鋒.移動終端對體育新聞傳播的影響[J].新聞戰線，201505：203-204. 　　[3]吳紅梅.手機媒體在體育新聞傳播中的前景分析[J].新聞愛好者月刊，201022：33-34. 　　二：新媒體下新聞傳播創新模式思考　　摘要：新媒體時代的到來使我國的新聞傳播模式發生了巨大的變化，新聞傳播方式逐漸地變更、創新，讓人民感受到了新聞的傳播力量和親民性。在新媒體時代背景下，我們只有緊跟時代潮流，改變原有的新聞傳播模式，才會有效并優質地傳播新聞，使新聞內容受到更多人的喜愛和支援。筆者對當前背景下的新聞傳播模式進行分析探討，提出新媒體時代下的新聞傳播創新模式，拓寬新聞傳播途徑。　　關鍵詞：新媒體;新聞傳播;創新模式　　如今，電子科學技術高速發展，網路成了人與人交流必不可少的工具，許多人還會通過新媒體對新聞內容進行了解與傳播，將重要事件或是輿論訊息傳遞給更多的人，這種方法相對于以往的紙質傳播，廣播等更為便捷。但是若想讓新媒體時代背景下的新聞傳播更加大眾化及普遍化，就需要對新媒體進行了解，對新聞傳播模式進行創新，使新聞能夠及時有效地傳播。　　一、關于新媒體　　一新媒體的特征　　當前背景下的新媒體順應了人們休閑娛樂的需求，人們不用通過大量的時間去完整的閱讀資訊。在現代化的生活中，新媒體已經成為資訊傳播的主要途徑，隨著生活節奏的逐漸加快，人們的休閑時間變得零碎，但新媒體可以滿足人們的休閑需要，它可以使人們隨時隨地進行交流、娛樂。通過手機獲取新聞資訊是最便捷的一種方式，如今網路資訊的劃分越來越詳細，人們關注的內容也越來越多樣化，它滿足了不同階層，不同年齡段讀者的心理需求。　　二新媒體的優勢　　新媒體以“新”字作為代表，它與傳統媒體有著很大的不同。首先，新媒體的優勢在于它的傳播速度快，資訊量較大，傳播的內容更為豐富，實效性、儲存性以及選擇性都是最強的，它的語言要素多種多樣，帶給人們更多的新鮮感以及趣味性。其次，新媒體傳播的途徑較多，我們使用的QQ、微信、微博上每天都會更新訊息，人們再也不用守在電視機旁等待新聞了。最后，新媒體的互動性強，每條播出的新聞，人們都可以根據自己的理解，把自己想說的話寫在新聞后的網友留言版塊分享給更多的人。　　二、新媒體時代背景下新聞傳播的特點　　一新聞的實效性增強　　新媒體的主要特征及優勢之一就是新聞的實效性增強。在以傳統媒體為主要傳播渠道的時代，人們獲取資訊的主要途徑是報紙，廣播以及電視新聞，但報紙的出版或電視新聞的播出時間與人們收到資訊的時間存在差異，所以大多數人看到的新聞都是前一天發生的事情，也有一些人看到的新聞已經是經過處理的或是新聞事件得到了進一步發展，總體來說，報紙以及電視新聞的實效性相對較差。但是，在新媒體時代，人們可以通過各種裝置連線到網際網路獲取新聞資訊，從而可以獲得實時釋出的資訊，提高了新聞的實效性。　　二新聞的互動性增強　　在傳統的新聞傳播時代，新聞是單向傳播的，不具有互動性，人們只作為新聞的接收者，沒有辦法對接收到的新聞進行評論。而隨著時代的發展和電子科技產品的進步，新媒體時代背景下新聞的互動性得到了大幅度的增強。在很多新聞下，都留有大面積的空白處讓人們進行留言點評，發表個人的觀點和意見，讓讀者與讀者進行互動，同時也讓讀者與撰稿人進行交流和溝通。這種新聞的互動性推動了正確觀點的傳播和整個社會正能量的傳播，還進一步促進了社會的和諧發展。　　三新聞傳播的全媒體化　　傳統媒介傳播的主要方式是文字、圖片和聲音，而在新媒體時代，新聞傳播逐漸走向了全媒體化的發展方向，主要是通過傳統的文字，圖片和聲音轉化為視訊和影像呈現出來，這種新聞增加了趣味性，得到了更多人的關注，促進了新聞的廣泛傳播。隨著時代的發展，手機、電腦等電子科技產品都成為了新聞傳播的媒介，它們與傳統的媒介方法相結合，豐富了人們的閱讀形式，拓寬了人們的閱讀渠道。　　四新聞傳播的全時性　　在傳統的媒介傳播時代，新聞的傳播具有一定的頻次，人們無法隨時隨地接收到新聞內容，而在新媒體時代，新聞的傳播具有全時性，任何地點發生的大大小小的新聞都會傳播到網際網路上，人們可以第一時間了解到新聞內容，這也彌補了傳統媒介時代新聞釋出較慢，時間較長等缺陷。　　三、新媒體時代下新聞傳播創新模式　　一將自媒體納入新聞報道中　　自媒體是指民眾自己對于娛樂的追求，將自發拍攝的作品傳到網路上，爭取到較多的點選率和播放效果的微視訊，這也是當代背景下時代潮流的一種體現。在新聞報道中，可以通過自媒體的方式開設專門的板塊，對有價值、有意義的新聞進行跟蹤報道，也可以將這類新聞釋出在其他相關板塊，這樣不僅可以提高新聞的價值和人們的關注度，還可以促進自媒體的蓬勃發展。　　二報道有價值的新聞　　在新媒體時代，新聞內容呈現出了同質化特點，為了使讀者的反應更大，新聞的影響更大，部分新聞編輯開始使用某些手段將新聞內容夸張化，導致新聞內容嚴重失真，影響了新聞的健康發展。因此，如今新聞傳播方式的創新要反其道而行，堅持報道的深入性以及真實性，給社會傳遞更多的真實新聞和正能量。記者在報道新聞的過程中，要注重了解新聞事件的整個經過，挖掘出新聞中最值得人們去思考的內容。　　三新聞釋出與讀者的閱讀習慣相契合　　如今，社會朝著快節奏的發展方向不斷邁進，新聞的釋出量也逐漸增多，這給人們的閱讀造成了一定的負擔，人們尋找新聞變得困難，新聞的數量增多導致人們不能夠了解所有新聞的內容，所以新聞的釋出要與讀者閱讀習慣相契合，在釋出新聞時，首先要對新聞進行分類，方便讀者進行個性化的閱讀;其次釋出的新聞內容應簡潔明了，讓讀者在第一時間了解新聞內容;最后在新聞的最底端要附上與上述新聞相關的新聞連結，為讀者提供更多的方便。　　四、總結　　本文從三個方面探討了新媒體時代下的新聞傳播創新模式，這些傳播模式將潛移默化地影響讀者的閱讀習慣，因此我們要對新媒體時代下的新聞傳播模式和創新模式進行分析和探討，只有不斷地深入到新聞內容本身，不斷地把握新媒體時代下新聞傳播模式的特點，才能找到更具有創新性的新聞傳播模式，才能使新聞傳播效益更上一層樓。　　參考文獻：　　[1]袁敬舒.新媒體時代下的新聞傳播創新模式[J].新聞研究導刊，201505：57+144. 　　[2]高穎.新媒體時代下的新聞傳播主體[J].西部廣播電視，201517：20. 　　[3]楊東伶，徐文靜.新媒體時代新聞傳播理論的創新[J].新聞戰線，201510：24-25.

5，新聞策劃方法論文

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6，新聞學本科論文范例

　　當代中國新聞學從1978年結束時處于“非科學的邊緣”,到1997年被確立為獨立的二級學科,完成了跳躍式的學科發展,學科體系建設所取得的成績可謂神速。下面是我為大家整理的新聞學本科論文，供大家參考。　　新聞學本科論文范文一：高校新聞學專業學生管理論文　　一、高校新聞學專業學生管理工作面臨的挑戰　　新媒體時代，以智慧手機和移動互聯技術為標志的移動網際網路，實現了人和人之間跨時空的即時交流。大學生對手機媒體的依賴已經遠遠超出了對親人、朋友的依賴，這不得不說是一種已經發生了的人的異化。海量的資訊裹挾著我們，承載多樣化資訊的媒體“掌控”著我們。　　1、表面和諧的大學課堂　　高校新聞學專業學生目前對于手機的依賴程度正在加深，他們的學習、生活、娛樂、購物等所有的生活都在手機上完成。大學的課堂上不再出現學生竊竊私語或大聲喧嘩等擾亂課堂的行為，靜悄悄的課堂上只有老師一個人的聲音在教室里回蕩，師生互動的場景在這表面和諧的大學課堂里絕少出現。學生們沉溺在移動網際網路絡的虛擬世界里無法自拔已經是現代大學課堂的一個常見的現象。這種現象在高校新聞學專業課程的課堂上屢見不鮮，學生在課堂上貌合神離的狀態，令老師們頭痛，學生管理方面也顯得束手無策。　　2、充滿危險的人際交往　　隨著手機上網在高校新聞學專業學生中越來越普及。大學生中也盛行虛擬交往，交往物件也是多元的，既包括現實世界中與自己具有血緣、親緣、同鄉、同學、同事等關系的特定人群，也包括各種陌生人。他們會因為網路世界中的某些共同關注的話題而結識社會上不同階層和身份的人。這就給高校新聞學專業學生的人際交往帶來了很大的不確定性。新媒體時代，虛擬人際交往中高校新聞學專業學生的“分享”心理濃厚，他們熱衷于依靠即時地理位置資訊交友的移動應用，個人地理位置能輕易被定位，讓虛擬社交的人有了更真實的體驗，但這種真實性也可能導致現實人際交往的潛在風險。　　3、真假難辨的就業渠道　　在新媒體環境下，人人都可以通過手機上網瀏覽資訊，釋出資訊，這種自由度很大、門檻很低的資訊傳播環境極大地喚醒了人們的自我表現欲，表達欲，同時也帶來了網上資訊真假不分的問題。面對網際網路上海量的招聘資訊，高校新聞學專業的畢業生，顯得既欣喜又無奈。網上關于就業招聘資訊數量龐大，但魚龍混雜，很難辨別真假。　　二、改善的新舉措　　新媒體時代，手機上網受到高校新聞學專業學生的熱捧，他們的學習、生活、就業都與移動網際網路絡緊密聯絡在一起，在這個虛擬生存與現實生存界限日漸模糊的時代，高校新聞學專業的學生管理工作者如何利用新媒體，融入學生的虛擬交往圈，為現實的學生管理工作服務，是亟待解決的問題。　　1、建立師生互動交流的網路平臺　　新媒體環境下，隨著手機上網的盛行，媒介對生活的介入和滲透可謂是無孔不入。在這個人人上網，處處分享的年代，教師可以通過手機QQ、微信等進入學生們的虛擬人際交往圈，傾聽他們七嘴八舌的議論，關注他們的生活，以此加深對學生的了解，為制定科學合理的學生管理制度提供現實依據。　　2、加強學生心理健康教育和疏導　　新媒體為高校新聞學專業的學生和教師提供了一種更加便捷的溝通方式，借助移動網際網路絡中的社交平臺，教師可以更加全面、深入地了解學生的心理狀態。如今的大學生已經不再是天之驕子，他們要為考證、考級發愁，為畢業就業發愁，社會的快速發展給他們帶來了巨大的心理壓力。這種情況下，高校新聞學專業的學生管理工作部門要把培養學生的健康心理作為重點工作，定期開展心理健康講座，邀請心理學專業的教師在大學生成長的不同階段給予不同的心理健康輔導。針對個別突發事件，要進行恰當的心理干預，疏導學生中的不良情緒。此外，學校要定期開展心理健康調查，了解學生的心理健康水平，及時作出有針對性的心理輔導，把不良心理和情緒消滅在萌芽狀態。　　3、幫助學生篩選甄別網上就業資訊　　高校新聞學專業學生畢業求職基本上以網路應聘為主，網上招聘資訊的真偽辨別就成為至關重要的一環。新聞專業學生的管理部門可以聯合學校就業指導中心，幫助畢業生篩選、甄別真實可靠的招聘資訊。首先是借助計算機技術對網上招聘資訊中的重復資訊進行剔除，然后借助搜尋引擎，篩選真實的招聘資訊可以搜尋招聘單位的真偽，然后按照學校本身的發展水平即所開設的專業篩選出與本校畢業生相關的用人單位，這樣經過了就業指導中層層把關，篩選出來的招聘資訊再經由高校新聞學專業相關院系的學生管理人員，及時地釋出到學生的移動社交網路平臺QQ群、微信圈等，學生通過手機即可及時獲取自己感興趣的招聘資訊，避免學生自行瀏覽網路的盲目性，也消除了虛假招聘資訊、傳銷組織欺騙到學生的隱患。　　4、線上交流與線下溝通相結合　　新媒體時代，學生和教師都比較偏愛虛擬人際交往，通過手機QQ、微信等即時通訊工具，老師和學生既可以克服面對面交流的拘束感，又可以把自己的心里話說出來，是一種最經濟的人際溝通。但是線上溝通畢竟是一種虛擬化的人際交流，少了面對面時的豐富表情、動作等，交流的真誠度大大降低，交流內容的真實性也值得商榷。學校要加強對高校新聞學專業學生的管控，老師和學生的面對面交流必不可少，只有在師生雙方面對面坐下來的時候，老師才能認識一個更加真實的學生。當然了，線上虛擬化的交流，尤其是移動社交平臺的“關注”、“分享”可以增加彼此的親近感，教師可以了解學生的生活、情感等方面的最新變動，為師生之間的面對面交流打好基礎。　　三、結語　　新媒體時代，高校新聞學專業學生的學習、生活、就業等重要事宜都與移動網際網路息息相關。他們通過移動網際網路獲取學習資料，通過移動網際網路購物、休閑，通過移動網際網路上的招聘資訊求職就業，他們的生存高度虛擬化了。這種虛擬化的生存狀態對于高校新聞學專業的學生管理工作來說既是機遇也是挑戰，一方面，方便了學生和老師之間的“無限制”溝通，有利于老師對學生的管控;另一方面，虛擬交往中資訊真偽的不確定，也增加了學生管理的難度。新媒介技術的發展已經不允許我們回避它的存在，高校新聞學專業學生管理者必須著力加強師生間的移動互聯，密切師生關系，以期為干預和指導學生的思想和行為，加強新聞學專業學生管理提供依據和工具，最終提升學生管理工作的水平。　　新聞學本科論文范文二：廣播電視新聞學的教學方式研究　　對于學生來說，通過課堂所學習的采訪技能以及寫作方法等并沒有很好進行應用，在具體的教學過程中一些學生也只是死記硬背課本上或者是課堂上所學的知識。在學生在課堂上學到的采訪技能及寫作方法實際的工作中不能運用自如，新聞采寫的能力不能很好地體現。我們知道，新聞學也是一門實踐應用極強的學科，所以我們在教學的過程當中要強 *** 學的科學性和有效性，新聞人才的培養必須與就業市場接軌，而事實上現在廣播電視新聞學專業的學生很多，但是真正有用的人才并不多。學不能致用，教育則無意義。因此，廣播電視新聞學專業教學與課程的改革勢在必行。筆者結合自身的教學，總結歸納出以下幾個方面的改革思路：　　改革課堂教學模式，實行“體驗式教學” 　　在傳統的教學過程中，絕大多數的教學組織和設計都過于被動，具體的教學沒有達到實效性教學這一目的，因此教學的效率也不是很高。在傳統的課堂教學過程中，絕大多數的課堂教學都是以教師為主導的，而學生則處于被動的地位，這種灌輸式的教學一般都是老師來進行事先安排，老師滔滔不絕的講課，學生埋頭苦記筆記。新聞學的課堂在這種教學模式下進行的結果就是學生除了記住了筆記，沒能激發他們對新聞的興趣，能力的培養更是無從談起。所以我們進行教學模式的改革和創新就要轉變以往這種被動式的教學，進而變為積極主動的教學，確定學生的主體學習地位，不斷的改變課堂的教學模式，是廣播電視新聞學專業教學改革最重要的內容之一。對于廣播電視新聞學的教學來說，它具有較強的實踐性，所以我們要讓學生從抄筆記的怪圈中走出來，轉動他們的大腦，活躍他們的思維，課堂的設計和組織要注重和學生之間的互動，在教學的過程中鼓勵學生廣泛的參與進來，讓他們在課堂上就體驗新聞實踐的樂趣，從而培養他們的能力。以筆者在新聞采訪課中的知識點新聞線索的教學為例。在我們進行教學之前，或者是課堂的前十分鐘，我們也就可以講解基本理論新聞線索的基本含義及如何尋找新聞線索。在了解了這些基本的要求之后，我們也就要讓學生知曉新聞線索是記者經過大量的反復的調查和思考所獲得的，從中發現有傳播價值的事實。對于課程時間的把握，一定要巧妙的進行設計，其中課堂剩余的三十分鐘讓學生走出教室，規定他們在第二節課上課之前回到教室，每個同學都需要寫出1-3條在三十分鐘內發現的新聞線索。不斷的變革以往的教學模式也可以更好的激發學生的積極性和興趣，這樣一來也可以讓學生覺得這種方式很新鮮，都很愿意嘗試。在三十分鐘過后，我們也就可以讓他們陸續回到教室，各自分享自己找到線索。其中有的根據觀察找到線索，比如關注學校的展板，了解到最近學校會開展哪些活動，可以跟進報道。當然我們也可以鼓勵學生自己出去尋找線索，進行采訪，這樣也給予了學生較大的發揮空間。讓學生去團委了解學校的優秀學生代表情況，可以做人物專訪。還有的通過上網查詢資料找到線索，有學生通過網路了解到蔬菜漲價的資訊，從而找到探尋食堂飯菜價為何穩定的新聞線索。之后老師需要對同學們的找到的線索進行點評，分析利弊。還提示大家，其實同學們今天的這堂新聞課本身也是一條有價值的新聞線索。學生實踐討論加老師點評的課堂教學模式，可以有效地培養學生的興趣，同時，學生在體驗中的經驗獲得必定大于老師的照本宣科的內容重要。　　改革課程設定，提升學生綜合競爭力　　在高等教育教學管理和改革的過程中，相關的專家也指出目前世界范圍內新聞教育課程體系從課程類別上分為三大類別，其中主要包括應試性教育、新聞學科以外的基礎知識教育、新聞的專業教育。一般來說，應試性的教學主要是培養學生的人文素質，對于基礎知識的掌握和儲備等，其中新聞學專業的教學重在培養一支高素質的應用型人才，重點培養學生新聞從業能力的核心教育體系。對于應用型大學的廣電新聞專業而言，新聞專業教育是最重要的。新聞學者Glennmott認為，新聞作為一種技藝永遠不會被替代。對于不被替代，其一個基本的前提就是掌握新聞傳播的主要技藝。在這種情況下，我們應該在課程設定上加大新聞專業課程的數量，同時在課堂教學的過程中實現很好的應用，這樣也就可以確保學生能夠通過專業學習掌握新聞傳播技能。應試性教育是必須的，但在課程設定中應該把握好度。比如馬克思主義新聞觀教育，是為了讓學生能夠適應中國的新聞傳播制度，適應中國的新聞實踐。從思想上對我國的新聞傳播有一個整體的了解和認識。但是這類課程普遍理論性較強，內容比較枯燥，學生對知識的吸收程度有限。針對這一問題，我們在具體課程的設定上要更加科學化，其中對于相同類的課程設定以及門數是不宜過多的，要有選擇的進行選擇。在教學的過程中，我們要不斷的變革教學的內容和教學的方式，盡量的使其多樣化，比如電影觀摩，課堂討論等。新聞學科以外的基礎知識教育對于今天全媒體時代的新聞教育而言，是尤其應該受到關注的。就目前情況來看，很多廣電新聞專業的課程設定都有一些基礎知識教育體系的體現，但是還僅僅的限于文學、廣告學、秘書學等新聞傳播學相關性較強的學科。從當下新聞人才的需求情況來看，財經類、法律類、科技類等型別的記者需求缺口更大。因為很多新聞院系畢業的學生缺乏其他專業的基礎知識，無法進行準確深入的專業新聞報道。由此可見，課程設定中可以適當設定跨學科跨專業的選修課程，讓學生根據自己的興趣選擇學習其他專業的基礎知識，完善他們的知識結構，減少自己實踐中的知識缺角進而提升他們的綜合競爭力。　　加強教學考核機制的創新和改革，進而激發學生創造力　　在整個教育教學管理體系當中，除了基本的課堂教學，在教學的管理和考核上也要重視起來，積極做好相關的教學考核與管理，它們共同構成了一個完整的教學管理體系。其中，積極做好考試型別分析等具有重要的意義，在這方面我們知道閉卷考試是最為傳統的考試型別，而隨著當前教學的改革，目前越來越多的學校開始進行考核機制的改革，加強考核機制的創新和改革就要從教學的實際情況出發，例如對于應用型大學來說，我們從人才培養的目標進行全面分析，其中改革的必要性更為明顯。一般來說，加強廣播電視新聞學專業的實踐教學需要具有更加開放的考核機制，這就要改變以往死記硬背的學習狀態。進行考核機制的改革也是對管理模式的一種重要推動，因為考核的改變也在很大的程度上促使著我們的教學管理做出相應的改變。從考核學生能力的角度出發，需要記憶的考核內容必不可少，但是更多的比重應該傾向于實踐能力的考核。結合應用型人才培養需求，筆者提出如下的課程考核標準：出勤和課堂參與占10%，兩次平時課外實踐作業占20%，期末理論考試占30%，期末實踐作業占40%。與此同時可以實現教與學的有機統一。在傳統的教學過程當中教師往往占據著主導的地位，學生在學習的時候往往是被動的接受，這樣是不利于學生對基本知識的掌握的。所以，在實現教學與考核的一體化教學的過程當中，我們要確保學生的主體學習地位，實現“教”與“學”的有機統一。學生對實物操作，是掌握原理和技能的紐帶。在教師直接指導下，學生通過實操，在掌握基本理論以及原理的同時，也能夠具備較強的專業技能。歸納，是一體化教學的重要環節。學生實操驗證的原理和掌握的技能，必須通過歸納才能系統化和牢固化，實現理論和實踐一體化教學的真正目的。在期末理論考試的題型需要設定為開放式或者討論式的，讓學生學會自己思考專業領域中的問題。期末的實踐作業由學生自主組成團隊完成，從策劃到作業成品，需要團隊的分工協作，并將作品在最后一堂課上進行展示。學生將整學期學到的理論知識和積累的實踐經驗運用到最后的新聞作品中，鍛煉他們創作的能力。　　結語　　總之，隨著當前教學體制的不斷改革和發展，在具體教學的過程中也需要進行教學模式的探討和創新。對于應用型大學來說，強調專業教學的科學性和有效性也就顯得尤為重要，在這方面，針對廣播電視新聞學專業的人才培養，應該順應新聞傳播領域發展的規律，抓住該職業領域的實踐性特征進行教學和課程設定。所在最后總結起來即是：首先必須根據業界的需求，明確新聞人才培養的教育理念。我們的培養目標是有理論基礎并且能夠熟練運用專業技能進行操作的人才，具體來說，我們要將廣播電視新聞學專業的實踐性和應用性教學作為教育改革的核心。當然，在另外一個方面我們也需要根據時代發展以及教育改革的相關需要探索改革教學模式，將死板的講授變為充滿樂趣的體驗嘗試，激發學生對職業的興成新聞作品作為他們考核的主要方式，改變通過死記硬背就能得高分的現狀。只有實踐能力的充分展現，才能獲得較高的分數。通過以上的相關分析筆者認為，只有從以上三個方面著手進行改革，只有這樣我們才能解決應用型大學中廣電新聞業人才培養存在的學不能致用的問題。

7，緊急跪求一篇關于電視公共新聞方面的英文論文及中文翻譯

您好，我看到您的問題很久沒有人來回答，但是問題過期無人回答會被扣分的并且你的懸賞分也會被沒收！所以我給你提幾條建議：一，你可以選擇在正確的分類下去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。二，您可以到與您問題相關專業網站論壇里去看看，那里聚集了許多專業人才，一定可以為你解決問題的。三，你可以向你的網上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關網站直接搜索.四，網上很多專業論壇以及知識平臺，上面也有很多資料，我遇到專業性的問題總是上論壇求解決法的。五，將你的問題問的細一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什么意思！謝謝采納我的建議!!

8，新聞稿范文

新學期新氣象 2009年2月16日，古寨中學正式開學。古中學生很快適應了學習生活，并在新學期體現出了應有的新氣象。2月16日，分別了一個寒假的古中學生們步入校園，在教室中暢談起來。同學們很快就投入了新學期的學習生活，古寨中學的上空回蕩著朗朗的讀書聲。2月17日，即開學第二天。學校德育處組織了學生會紀檢部全體成員，對在校學生進行了儀容儀表全面的檢查。在學生會同學的督促下，整理了發型、服裝，恢復了學生的狀態。并在各班班會上，班主任組織了“新學期，新目標”的主題班會，同學們都確定了恰當的目標，并下決心為之全力奮斗。老師們也專心工作，營造了良好的學習氛圍。校園又呈現出了繁忙充實的努力景象。

多少字呀？？？

9，關于時事或社會熱點寫一篇小論文600字左右

　　600字，希望你能滿意。　　如何看待《唐山大地震》票房創國產影片新高　　電影《唐山大地震》從7月22日零點至7月25日24點，首周末票房超過1.6億元，創國產影片票房新高。許多人走出電影院時眼睛還掛著淚珠，一些看完電影的觀眾說：好久沒有這樣感動過了。　　這部影片的出現，是中國現實主義電影走向現代化過程的一個標志性成果，其意義超出影片本身，是文化體制改革中的一次勝利之作，影片之所以被廣大觀眾所認可，票房創歷史新高，主要有以下三點。　　突出展現個體經驗。《唐山大地震》突出了個體經驗的表現，通過主人公李元妮一家人長達32年的情感救贖過程，反映了唐山和中國社會的變遷，并且對地震及災后個體經驗的呈現，貫穿電影始終。任何宏大的電影命題，只有通過個體經驗的表現，才能讓觀眾看到其中的意義。面對一個災難性的歷史事件，我們往往選擇面對集體，怎樣抗震救災，怎樣重建家園，這樣的表現方式雖然非常正確，但存在藝術敘述的不合理，過多的宣傳和說教，難以得到觀眾的認同。　　拍攝態度樸實真誠。不同于以往的商業大片，追求炫目的畫面，《唐山大地震》克制了創作中難以避免的技術沖動和戲劇沖動，用真誠而自然的拍攝方式，形象生動的對白，贏得了觀眾和市場的認同，而中國的電影需要的正是這種態度。　　融入主流價值觀。商業上獲得成功的影片，都會傳遞一種主流價值觀，《唐山大地震》表現了親情的可貴、生命的珍貴，以及生活的溫暖和希望，讓每個人走出電影院的時候，都有一點溫暖和愛，觀眾的情感得以接受。

10，SOS 新聞論文摘要怎么翻譯啊 TT

The quality journalists of the news media a key factor in development, but in recent years, false reports, paid news, advertising news, malicious speculation, the endless, the reporter for the choice of information, analysis, interpretation, as well as reports, news reports deviated from the basic principles Some reporters have lost their moral bottom line, making the media lost the role of the media guide. In this paper, recent examples of journalists to improve their own quality of the importance of reporters should have made a realistic style, dedication and just nature. and an interview with a solid foundation and the first sharp sense of innovation.

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