對幼小銜接，我們考慮了很久，最后選擇了一個月的幼小銜接班。幼小銜接，有利有弊，要根據孩子的自身特點，選擇合適的幼小銜接班，暑假時，報了一個月的幼小銜接班，讓孩子適應下一年級的作息時間，另一個寶媽，孩子上了一年幼小銜接班，驟然從散漫的幼兒園中班到高要求的幼小銜接班，學習壓力重，孩子很多不理解，確實很累。

1、鄭州幼小銜接班哪個好？

龍門輔導在鄭州有14個校區，主要針對小學生、初中生、高中生、藝術生文化課進行輔導，專業老師根據孩子基礎進行針對性分析，并制定個性化輔導方案，可以預約3周免費試聽課程，學校成立于1999年，深耕鄭州中小學輔導20年，已經形成了完善的教學提分體系。名校師資龍門教師80%擁有名校背景，70%以上具有10年以上教學經驗，

2、幼兒上小學要上幼小銜接班，利弊是什么？

我家里孩子目前正經歷幼小銜接這個階段，昨天下課時問她，“累不累，要不要休息一下”，孩子斬釘截鐵的告訴我，“很好啊，一點不累，明天還要去”。對幼小銜接，我們考慮了很久，最后選擇了一個月的幼小銜接班，結合我家孩子的情況，和朋友們聊聊幼小銜接班的利弊和選擇。幼小銜接班的利弊同事兒子去年公立幼兒園畢業上一年級，這一年，她說自己“痛并快樂著”，

幼兒園時孩子痛痛快快的玩了三年，平時也沒給孩子教漢字，結果一年級，老師教授拼音速度快，孩子跟起來吃力，每天家長都要認真盯著；另外認字量少，考試時讀不懂題意，數學考得不理想，這一年孩子累，家長也很累。而另一個寶媽，孩子上了一年幼小銜接班，驟然從散漫的幼兒園中班到高要求的幼小銜接班，學習壓力重，孩子很多不理解，確實很累，

另外，有些自制力差的孩子，因一年級課程提前學會，上課注意力不集中，雖然成績可以，但養成了壞習慣，以后難以改正。兩位同事家孩子的實際例子說明：學前孩子應掌握些知識，儲備一定量的漢字，但幼小銜接學習的過多，也不利于孩子后期成長，所以，幼小銜接，有利有弊，要根據孩子的自身特點，選擇合適的幼小銜接班。幼小銜接選擇和建議我們綜合了兩位同事家孩子情況，仔細權衡，最終選擇留在幼兒園大班，簡單學習拼音、數學，另外學習了識字，寓教于樂的形式，每天學習7個漢字，現在可以簡單閱讀，

暑假時，報了一個月的幼小銜接班，讓孩子適應下一年級的作息時間。孩子不累，效果也不錯，所以在幼小銜接選擇上建議：根據孩子幼兒園自身的特點，若是公立幼兒園，大班下學期可以適當學些幼小銜接內容，但不建議過深。若孩子上了較好的私立幼兒園，可以繼續留園學習，以培養習慣和興趣為主，簡單的學習拼音和數學，孩子有個初步接觸，另外家長可以有意識的教些漢字，

此外，在幼小銜接和大班畢業后的一些學前的準備，分享給朋友們。一年級的學前準備除了在知識上做好學前過渡，在習慣和能力上也要做好準備，具體如下：心理準備，愛上學，小學和幼兒園學習生活差異很大，一定要給孩子做好心理建設，有條件的可以帶孩子提前參觀小學，感受學校的氛圍，另外可以和其他上了學的小朋友交流小學的生活，讓孩子從心里接受上學，愛上學。

作息時間的調整，改變幼兒園散漫的生活狀態，培養孩子早睡早起的習慣。培養孩子的自理能力，學會系鞋帶，告訴孩子下課第一時間去廁所。培養孩子自主喝水的能力，記住父母的電話號碼和簡單的上學路線。學會打掃衛生，東西扔進垃圾桶，自己收拾書包，認清東西，會收拾東西。養成課前準備的習慣，下課后先準備下節課需要的東西，再去玩，

培養正確的書寫姿勢。培養閱讀的好習慣，一個好的閱讀習慣，影響孩子一生，抓住學前養成閱讀習慣的時期，培養好的閱讀習慣，增加孩子的理解力，總而言之，幼小銜接班各有利弊，可以結合當地的小學、幼兒園及幼小銜接班的特點，認真考察、仔細權衡，在保證孩子不累、又可以適應小學的情況下，成功的完成學前過渡，斯賓塞說過：孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。