教師招聘考試主要有以下幾種形式。朋友你好，我是一位一線教師，曾多次擔任我們市教師招聘考試面試的評委，“省考”是教師招聘考試的主流，具有普遍性，教師招聘考試類型較多，時間并不固定，教師招聘案例分析題做題技巧做題方法詳解首先，采用斷句法分析案例材料，思考答題范圍所謂斷句法就是一個句號一個句號的看，思考這句話可能和書中那個知識點有關，備注在旁邊。

1、教師招聘考試，如何寫好案例分析題？

教師招聘案例分析題做題技巧做題方法詳解首先，采用斷句法分析案例材料，思考答題范圍所謂斷句法就是一個句號一個句號的看，思考這句話可能和書中那個知識點有關，備注在旁邊。這時候很多學生又開始掙扎，書中那個知識點太多了，怎么去聯想呢?有三個方法可以解決這個問題：1、回憶目錄，我每次上課之前都會帶領學生熟悉一遍目錄，掌握一下即將學習的大厚書有哪些章節，哪些是重點，這樣就可以按照目錄進行思考排查，

2、總結高頻考點進行思考。高頻考點有以下幾個：學生主要權利、學生觀、新課改、教學原則規律、德育原則規律、職業道德，以上兩個思路都可以對書中知識進行盤查，確定答題范圍。3、采用主體分析法分析材料，特別適用于法律類問題以及要求回答啟示或者怎么辦類問題，教招領域常見主題包括教師、學生、家長、學校、國家、社會，閱讀材料先確定里邊有那幾個主體，也就是這事都和誰有關，在思考怎么有關，

回答怎么辦類問題，就針對每個主體提出建議就可以。其次，知識點進行歸類刪減經過第一階段的思考，我們可能找到7、8個和題目有觀的知識點，但是總結試題作答經驗，案例分析題的采分點一般都是四個左右，就需要我們對于剛才摘到的知識點進行歸類或者刪減，把和題目練習過遠的刪除，按照材料分析，不要加入自己的引申理解，最后，結合材料，組織答案案例分析題側重于分析，在作答時要結合材料，否則是無效答案。

也就是需要對于材料中反映的內容進行簡單概括，不要照搬原材料，推薦的作答方式是，亮觀點 結合材料，每一個答案最多三句話，不要羅嗦。例如，1、關愛學生，材料中的老師面對學習困難的學生采取堅持引導鼓勵，發現其閃光點的指導方法，并沒有挖苦對待，這踐行了師德的這條要求，實戰演練著名數學家華羅庚上初中時，接受理解數學知識比較慢，以致數學考試常常不及格。

老師認為他已經無可救藥，一次在班上公然宣稱，假如你們當中將來會有一個同學沒出息，那么這個人必定是華羅庚，結果華羅庚通過自己的勤奮自學，刻苦鉆研，奮力拼搏，最終成為享譽世界的數學大師。詩人臧克家，1930年參加國立青島大學入學考試時，數學得零分，作文也只寫了三句雜感：“人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海，

”這獨具異彩的“雜感”，短小精悍卻極富哲思，立即打動了主考官聞一多，聞一多再三拍案叫絕。結果，雖然臧克家數學考試吃了“零蛋”，還是被青島大學文學院破格錄取了，最終，成為了一代杰出詩人、著名作家。結合上述案例，談談教師應樹立什么樣的學生觀，分析：首先題目已經制定了答題范圍為學生觀，屬于新課改的內容，那就需要回憶學生觀，集合材料進行匹配。

答案示范：1、華羅庚的老師違背了學生是發展的人這一理念，材料中華羅庚的老師因為祁學勝一時表現不好便否定他一生的發展“假如你們當中將來會有一個同學沒出息，那么這個人必定是華羅庚”，沒有用發展的眼光看待學生，違背了這一理念，2、臧克家的老師踐行了學生是獨特的人這一理念，學生具有自身的獨特山觀點，老師能夠發展學生在文學是個方面的特長，破格錄取便提現了這點。

2、教師招聘一般都什么時候有考試？

朋友你好，我是一位一線教師，曾多次擔任我們市教師招聘考試面試的評委，總體而言：教師招聘考試類型較多，時間并不固定。各省、市、縣以及部分直屬學校，可以根據區域內、學校教師變化情況進行組織招考，每年都有變化，幾乎各個時間段都有，需要分類進行分析：一、各省統一組織的招聘考試—“省考”由省統一組織的教師招聘考試簡稱為“省考”，一般集中在3月-8月進行，畢竟9月份要開學，總不能影響教學工作吧。