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1，財經應用文寫作

該課程特點是系統講授各種日常生活、工作中常用的公務文書、事務文書、商務文書及書信、法律文書等的文體常識、特征與共通性的寫作規律、要求等；并通過范文分析、習作講評使學生對應用型文章寫作有較深刻的領悟與理解；在頭腦中建立起實用性強、寫作模式固定，寫法規范等明顯特點的寫作意識，為學以致用培養應用型人才打好基礎，適應未來社會的要求。二、課程的教學目的與基本要求《財經應用文寫作》課程是一門既學理論知識又要掌握寫作技法的一門理論與實踐結合的課程，通過自學和輔導使學員既全面掌握各類文體的寫作知識，了解其特點、作用、寫作要求又能運用所學知識分析文章，對文章發表個人的點評意見，更重要的是具備寫作能力，能寫出各類各種規范的應用文章。"理論與實踐"的統一是該課程學習的指導原則；知識性、實踐性、應用性只有在閱讀作品，分析文章、寫作訓練過程中才能付諸實施，因此，該課程在教學中，必須狠抓三個環節。1．加強各種文體文章的理論知識學習，開闊視野，積累知識，從理性上提高對應用文章寫作的認識，為將來寫應用類文章打下厚實的理論基礎；2．加強例文閱讀、分析內容，引導學生多讀作品，多分析作品并要求學生運用所學過的理論知識，指導閱讀與分析，要求寫出分析文字，通過這個環節培養學生閱讀與分析能力，對各類應用文章既有感性認識又有理性分析，是提高寫作能力的好途徑；3．加強講練結合，這里主要是多寫、多練、多講解。使學員在寫、練、評的實踐過程中，學到方法、技巧，形成能力，達到能較熟練地駕馭各種應用文章寫作的目標。三、與本專業其他課程的關系《財經應用文寫作》課程，是本專業學員的專業課，課程內容既學理論知識又培養寫作能力，是專業理論知識與能力并重的課程，旨在培養學員應用文章寫作能力，它既服務于其他課程又體現其他課程的綜合學習成果，是檢驗學員業務素質、工作能力的"試金石"。總之，加強基本知識、基礎理論、閱讀能力、分析能力、寫作能力的學習與訓練，是該課程教學中理論與實踐統一的具體兌現，我們在學習中要多下功夫，鼓勵多讀、多看、多寫，力求精講多練，切實提高學員寫應用文章的能力。四、課程內容及學時分配本課程共36學時，即每周2學時。打字不易，如滿意，望采納。

財經應用文寫作

2，談財經類高校學生如何學好應用文寫作

開設這門課程的目的在于使學生受到應用文寫作的系統訓練,進而掌握應用文寫作的基礎知識及其技能技巧,以便為今后走上工作崗位打下牢固的寫作基礎。目前,在高等財經院校中,有的學生對應用寫作這門課程不重視,他們認為,在校期間只要把專業課學好了,畢業后勝任工作就沒有問題,導致應用寫作在財經類院校門庭冷落。由此出現的一系列問題是:很多即將走上工作崗位的大學生應用寫作水平低下,甚至一些畢業生連簡單的求職信都不會寫。這應該引起我們的深思。

談財經類高校學生如何學好應用文寫作

3，幫我寫一篇學了財經應用文寫作后的總結

隨著經濟的發展，人們在社會活動中的交往和關系越來越頻繁和復雜，反映這種經濟活動的狀況和關系的財經應用文的寫作，日益受到社會的重視。作為學習電子商務的我更是要重視這一點！因為這些知識在我們的學習和工作中肯定是很實用的（小至個人總結大到國家機密等等）！學院為使我們電商專業的學生掌握較多的財經應用文的寫作知識，因此設立了《財經應用文寫作》課，以培養我們的寫作能力，更好地面對競爭！本學期在老師的悉心教導和自己的學習、實踐下，我知道了所謂財經應用文從廣義上講它是人們在財經工作中所使用的各類反映經濟活動內容的文書的通稱，既包括財經專業文書，也包括一些同時在其它社會領域或部門廣泛使用的文書。認識到了財經應用文的涉及面很廣泛，它所涉及的文體有：法定公文：命令、決定、通知、通報、通告、請示、批復、函，等等。事務文書：計劃、報告、總結、簡報等。財經專業文書：指狹義財經應用文所包含的文種，如經濟合同、審計報告、招投標文書等。學術文體：用于經濟科學研究的學術文體，如經濟工作研究、經濟論文等。從課堂的學習以及課后的實踐活動中我發現財經應用文有他的基本特征：總體特征：從內容上看：解決某個特定的經濟問題，或處理某項具體的經濟工作。從形式上看：程式化特點（各類文種均有其特定的規范化寫作要求，不能隨心所欲）。具體而言，體現為下列特征：（一）主旨單一、集中、明確單一：指一文一事，一篇文章只能有一個中心集中：指全文的展開要緊緊圍繞這一中心，不能游離，不可東拉西扯而使主旨淹沒。明確：是指作者的意圖、主張等要使讀者一看便知，切忌含蓄，講究直白。（二）材料多樣、真實、有力材料是構成文章內容，形成、支撐并表達主旨的各種事實與理論。多樣：是指本身的形態來看，有事實和理論兩大類型。另從來源看有第一手資料和第二手資料的區別。當然，并非所有文章都具有多樣的特點，而是指整體特征。真實：是指材料要同客觀情況相完成符合，不能有絲毫的歪曲，不管是事實還是理論。有力：首先是表現為材料能被主旨統帥，而不能游離主旨；其次，該材料是為主旨的表達所必須，而非可有可無；最后是體現為材料的典型性，即具有以一當十的功效。（三）結構合理、謹嚴、固定結構合理：結構的安排符合客觀事物的構成和發展規律。具體表現為段落的安排，材料的取舍，排列的次序等合理，符合事理和人們的認識規律。謹嚴：比合理進一層，是對文章邏輯性的要求，從內容安排的合理性、內容間的緊密性，過渡照應的嚴密性，前后的呼應性等各方面的要求。固定：是指寫作的模式具有統一要求，包括一篇文章分幾部分，每部分的要素等或約定俗成，或國家明文規定，不能隨心所欲。當然通過老師的教導與自己的學習與實踐，我也發現我們的教材還存在許多的缺點與不足！諸如：知識的分類不是很明確！還有就是知識穿插與拓展不夠，知識面太過于狹窄、過與理論化，雖然也有案例分析但總覺得案例過于陳舊！當然這只是我的一點不成熟的意見與見解！理論的東西講多了肯定很枯燥所以接下來我就聯系實際來講講吧！我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，而我本人的理想是做一名管理人員！應用文寫作是企業管理技能重要的一個方面，包括總結、計劃、方案、研究報告、規章制度、請示等等。這些文件在各個部門中經常用到，而作為管理者也經常進行這方面的嚴密寫作！眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準確的表達自己的意思，以致造成誤會，導致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達也是一個重要的方面。所以在工作中應用文的寫作我一定要做到：條理清楚、思路清晰、行文順暢、用詞準確等。總結為每一個管理崗位都要做的日常工作之一，或在階段性的工作之后進行，如項目總結，年度、季度總結，或作為述職報告向上級提交。好的總結，能清楚的說明事實，分析原因，提出可行展望或計劃，以讓我們的上級更好的了解我們的工作和狀況，為我們更好的開展工作提供支持。計劃是一切工作的前提，凡事預則立，沒有一個全面的計劃，管理者往往會陷入對日常事務的應付中，抓不到重點，從而影響整個部門乃至公司的整體運作，因此，制定一個切實而全面的工作計劃，將會為來年的工作指明方向。在總結和計劃的寫作中我要注意到要點、注意行文技巧和要求等，形成較完整的寫作模式。就目前自己的應用文寫作能力而言，我還是很多的欠缺，所以在今后的學習和生活中我一定要做到如下幾點：（一）領會政策精髓，熟悉業務要意（二）錘煉思維能力，加強語言修養（三）掌握規律，了解規定！（四）善于假借，勤于實踐！古語有云：功到自然成！我想只要我能切實做到這幾點，我定會能駕御財經應用文的寫作，以更好地為自己服務！

聯系不到你(估計你也是四處開花)不知行不,自己看吧

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