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本文目錄一覽

1，中班智力游戲尋找被子的游戲玩法
2，幼兒園中班智力游戲小鳥的家
3，幼兒園中班適合什么樣的游戲
4，幼兒園發展注意力和記憶力的智力游戲有哪些
5，幼兒園中班有哪些可以在課間做的小游戲和小律動
6，幼兒數學游戲

1，中班智力游戲尋找被子的游戲玩法

細心細心，再細心細心就行了

天黑請閉眼俗稱殺人游戲

中班智力游戲尋找被子的游戲玩法

2，幼兒園中班智力游戲小鳥的家

1釣魚準備：自制魚桿6根，自制魚若干，字卡（大、孝中）玩法：家長和幼兒共同站在線外拿著釣魚竿在"池塘"里釣魚。（4-6人一組）以釣的多，認識多為勝。不認識漢字（小魚）扔進池塘重新再釣。規則：1、不準站在線內釣魚。 2、幼兒不準用手到池

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

幼兒園中班智力游戲小鳥的家

3，幼兒園中班適合什么樣的游戲

找一些數字游戲加深對數的認知

《團結就是力量》的游戲教師講訴《拔蘿卜》的故事后可以開展游戲讓兩個小朋友橫排站好，將靠近的那條腿綁在一起教導幼兒要同時準備綁好的那條腿走路教師可以在終點放一些吸引小朋友的玩具只有團結起來才會不摔倒才會成功

親子游戲，奧爾夫音樂里有好多，去看看那些適合你幼兒園的小朋友吧。

喏，1 把卡片放在教室的一個角落，分開放，讓他們去找。（開發智力）

其實很多的，老師應該根據的自己班幼兒的年齡特點和發展水平來開展適合自己班的游戲

可以教小朋友折紙啊，挺有趣的，小朋友一定喜歡

幼兒園中班適合什么樣的游戲

4，幼兒園發展注意力和記憶力的智力游戲有哪些

1、發展注意穩定性的游戲在游戲中要求幼兒將注意較長時間地維持在同一事物上，從而提高他們注意的穩定性。設計思路：“看” 設計思路：“聽” 設計思路：“想” 注意力游戲。2、擴大注意范圍，提高注意的分配和轉移能力的游戲，擴大注意的范圍的游戲，“誰能看得清” 訓練幼兒注意力的分配的游戲，“按指示辦事 ” 訓練幼兒注意的及時轉移的游戲，“你變我也變，看誰反應快”。 3、注意力游戲的指導應首先培養幼兒的興趣。通過游戲發展幼兒的注意力，關鍵就在于游戲的趣味性。要引導幼兒明確活動目的，發展有意注意力。在游戲中，游戲任務越明確，幼兒對任務的理解也就越深刻；幼兒完成游戲任務的愿望越迫切，注意也就越能集中和持久。發展注意力的游戲應在幼兒平靜的情況下進行，過度的興奮和煩躁都不利于集中注意力，而使游戲達不到預期的效果。記憶力游戲 1、識記—再認游戲再認的主要特征是需回憶的客觀事物就在眼前再認游戲要求幼兒再認的一般是即時記憶的各種事物，包括實物、實物圖形、簡單幾何圖形及無意義圖符的再認。識記材料中實物和實物圖形比較容易，適合幼兒記憶，而幾何圖形和無意義圖符比較難以記憶，在游戲要少用。再認的材料越多，材料越相似，時間間隔越長，再認的難度就越大，出現的錯誤就越多。記憶力游戲。2、識記—再現游戲再現的主要特征是需要回憶的客觀事物不在眼前，大腦有一個尋找和提取記憶信息的過程。再現游戲有三種游戲形式：根據長時記憶完成的各種知識性問答游戲憑即時記憶回憶出所給的實物、圖形、詞語等的游戲聯結記憶游戲記憶力游戲。3、識記—再現游戲聯結記憶游戲有配對聯想和符號替代等形式，強調材料的比較和聯系，對幼兒的即時記憶能力有很大的作用。配對聯想是給出一組實物、圖形或詞語的配對，在一定時間內識記，然后對另一些單個材料進行連線、填圖（詞語）等形式的配對。符號替代游戲則是用一個字母符號和一個圖形或詞語相連形成聯結關系。配對聯想游戲先記住這些配對記憶力游戲配對聯想游戲再完成以下配對記憶力游戲記憶力游戲。3、記憶力游戲的指導要使幼兒明確記憶的任務，明確記憶的目的引導幼兒學會正確記憶。正確的記憶包括三個要點：第一是在識記過程中盡量集中注意力，第二是要認真觀察識記材料的特征，第三是要找出有效的記憶方法幫助記憶，設計記憶力游戲時，要遵循以形象思維為主的原則，充分發掘記憶材料的趣味性，培養幼兒對材料的興趣，以提高記憶的效果。

5，幼兒園中班有哪些可以在課間做的小游戲和小律動

　　我也是教中班，我們班的特色是手指游戲，孩子們興趣很高！這是我的一些保留希望對你有所幫助！手指操　　一節：一只小雞嘰嘰，抵抵頭（雞嘴狀點桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個大拇指交杈，其余手指并攏晃動）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象(兩只手的食指和小指同時伸直)走過來（放在桌面做走的動作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚（再伸左手）游過來，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開）大海媽媽的環抱（兩手交杈放胸前）里。二節：一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指*一起），二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下），三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指*一起、中指無名指并攏動一動），四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個（右手）手指五個（左手）手指變成*（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。　　三節：一個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手合攏當做小碗）小朋友（右手有節奏上下運動）吃水果，二個手指（右手筷子）五個（左手）手指小朋友吃面條，三個手指（右手--杈子）五個手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個手指（右手勺子）五個手指（左手）小朋友吃米飯，五個手指（先伸右手）五個手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。　　四節：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個手指伸出來，小朋友（兩手胸前交杈）來做玩樂操（翻手腕后伸出兩大拇指）。　　五節：（兩手并攏）一門開（兩個小指頭先開）進不來，二門開（兩個無名指再開）進不來，三門開（兩個中指開）進不來，四門開（兩個食指開）進不來，五門開開（手指都開）我進來了（手腕*一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭），見到我的好朋友（十個手指彎彎動動），拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。　　六節：一個手點點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（二手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。

你好，下面這個站點的小游戲比較新，種類也比較多，要什么都有哦。http://www.h5uc.com/?=wd

6，幼兒數學游戲

最簡單省事的辦法：扔幼兒園交給老師，如果有條件用心一點的話，自己帶著玩，自己教，不過你得費腦筋?；蛘咦尯⒆佑?a href="/tag/352.html" target="_blank" class="infotextkey">電腦，上網玩那些數學益智游戲，比如歐拉島

此系列游戲適合三歲左右幼兒?！肚免彙贰螒蚰康模?、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力；2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力游戲內容：1、在游戲前準備鈴鐺一個。2、家長拍手引起幼兒注意，并問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長說“好，你注意聽，拍完我要問拍幾下?！庇變夯卮鹫_后家長說“我現在敲鈴”敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說出自己敲了幾下。游戲指導：1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。《看誰數得對》——游戲目的：1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。游戲內容：1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。2、家長先拿出小貓卡片說“你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫“喵、喵”）現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。游戲指導：1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。2、此游戲可以多個小朋友一同進行?！犊凑l的記憶里強》——游戲目的：1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力；2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。游戲內容：1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張。（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申）2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向后轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉過身來坐好。游戲時，家長多幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數”說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。游戲指導：1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識并能叫出名字的。3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。4、可以請小朋友來家中一同玩游戲?？凑l說得多，看誰說得快?！缎∝堘烎~》——游戲目的：（1、）訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；（2）訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。游戲內容：1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。2、家長告訴幼兒。“你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？”幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問“釣到幾條？”幼兒會回答“1”條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說“一條與再添上一條魚是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時引導幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，“3條魚加上1條魚是4條魚”。游戲指導：1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心，對于釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫助。2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。