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1，看下圖以燈塔為觀察點 1A島在偏的方向上距離是

（1）北，東，3；（2）西，南，4

（1）以燈塔為觀測點，a島在東偏北45°的方向上，又因圖上距離1厘米表示實際距離1千米，所以a島與燈塔的實際距離為：3×1=3（千米）；（2）因為圖上距離1厘米表示實際距離1千米，而c島與燈塔的實際距離是2.5千米，所以c島與燈塔的圖上距離為：2.5÷1=2.5（厘米）；于是標注c島的位置如下圖所示：．故答案為：東、北45°、3．

看下圖以燈塔為觀察點 1A島在偏的方向上距離是

2，觀察點與觀察角度有什么不同側重點又是什么 意思

觀察點只是單指一個方面。觀察的角度是觀察的方向。觀察的對象。側重點就是比如：幾個水果，我比較喜歡蘋果。就把注意力放在蘋果上。蘋果就是側重點

觀察點與觀察角度有什么不同側重點又是什么意思

3，女孩多高最好看

一般的話165CM左右，但是主要還是看女孩的整體美！太高了，不協調也不會好看的！祝你越來越美！

這個迄今為止國際上也沒有標準，看各人喜歡。普通人也就是165到170比較好了，不過只是本人觀點，蘿卜白菜~各人喜愛，那是仁者見仁、智者見智了

我說的理論一點：身高多少好看，很重要一點是“觀察點”的位置。比如說：同樣觀察一名160cm身高女性，在一米開外（一般朋友間的距離）的距離設置觀察點，則毫無疑問，觀察點在距地面一米及兩米處的所呈現的視覺效果可以說完全不同。但是當觀察點與被觀察目標的距離逐漸增大時，觀察點與地面距離對視覺效果的影響迅速降低。然后我把上面的話翻譯一下：姑娘多高漂亮，主要取決于看她的男人多高。最在乎她身高的是她老公。最后說一個科學研究成果，這段不是我瞎掰的：情侶之間最佳的身高差異是10cm，這不僅是生理上的最佳數值（別想歪了，它舉的例子是女生的頭可以最舒服地靠在男生肩膀上），而且是彼此視覺的最佳效果。

1.65米，正好，

高個子

1.65到1.72之間

女孩多高最好看

4，觀察點是什么意思

“觀察點”也就是觀察的立足點，因為角度不同，得出的結論和看法也就不同。例如詩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。又或者一片樹葉可以從美學、生物學、環境學分別產生不同的論述，而這些論述都是正確的。觀察點可以在調試的時候即時了解當前程序已經到達的變量以及它的值。編程過程中，程序調試的時候設置的變量觀察點。觀察的角度是觀察的方向，觀察的對象。從范圍上看，分為全面觀察和重點觀察，全面觀察指在同一研究內對若干心理現象同時加以觀察記錄。重點觀察則是在同一研究內只觀察記錄某一種心理現象。

5，科學探索區活動中怎樣觀察幼兒教師觀察點有哪些

1、制定觀察要點，明確觀察方向。觀察要將全班幼兒與個別幼兒相結合進行綜合觀察。同時可在某一區域中某一材料進行定點觀察。如：觀察幼兒行為發生的背景、觀察、傾聽孩子的興趣和需要、觀察、傾聽孩子的情緒情感、觀察、傾聽孩子的發現……有了這些觀察的方向，能夠讓教師把握整體有目的地進行觀察，從而及時地獲得第一手資料，并從中分析產生的原因，及時作出調整。強化發現問題、分析問題、解決問題之間的成效，使孩子在一個高效、互動的環境中得到最大化的發展。2、落實觀察目標，推進觀察進程。教師的觀察直接影響著教師的思考、分析是否正確。利用觀察資料，根據觀察內容，對幼兒行為的性質作出正確判斷，得出結論，并對幼兒出現的行為的原因進行分析，以此能夠橫向和縱向的進行觀察、比較、分析。如在區域活動開展中材料與幼兒的“合作互動”中往往會出現很多教師所沒有預料到的情況：材料不合適情況、材料缺失情況等，這時我們可以從幼兒行為表現上進行分析觀察。針對幼兒不同的行為表現分析材料所可能出現的不同狀況，尋找對策將其有針對性、合理性的調整，以此來推動區域活動順利開展。三、把握介入時機，尋找指導的時間教師要關注幼兒的活動，了解當前幼兒已有的經驗是什么，觀察幼兒對什么感興趣，考慮應在哪些方面給予幫助和支持。尤其是在幼兒活動時，教師不能急于用自己心目中的標準去要求幼兒。幼兒在游戲中應有自由選擇與自主決定的權力與可能。學會觀察幼兒在游戲中的言談舉止及行為表現，學會等待，尋找適宜的介入時機，在幼兒真正需要的時候給予恰當的指導。幼兒帶著自己的種種設想試驗、觀察，尋找答案、發現秘密。在其與同伴的交流探討中，教師要不斷地向孩子提出新的挑戰，繼續引發孩子新的思考。