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2，老師讓我們做手抄報題目是漫游語文天地誰能告訴我應(yīng)該寫

手抄報一般要加以修飾,如：可以每條內(nèi)容加上不同式樣和顏色的邊框或給手抄報畫上圖畫加以修飾，使手抄報美觀、醒目，更能吸引人。內(nèi)容就非常廣泛：可以是政治、經(jīng)濟、新聞、消息、常識、衛(wèi)生、語文知識、數(shù)學(xué)趣題、謎語、生活小竅門、激勵語、名人名言、諺語、好人好事、安全知識……，總之無所不包。但要注意內(nèi)容要健康、簡短、有趣、引人注目，讀了使人增長知識，受益非淺。"漫游語文天地",你就側(cè)重抄一些有關(guān)語文方面的知識。如：語文一些基礎(chǔ)知識、謎語、名人名言、諺語、好詞好句、趣味填字詞…… 祝你成功！

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3，手抄報語文天地怎么寫

哲理小故事：天鵝與主人傳說天鵝臨死前才唱歌。有人偶然遇見市場上有天鵝出售，還聽說這只天鵝的歌聲非常悅耳動聽，便買了帶回家。有一天，他設(shè)宴請客，讓天鵝在席間唱歌，天鵝卻始終沒吭一聲。后來，天鵝老了，知道自己死到臨頭，這才為自己唱起了挽歌。主人聽到后說：“如果你真是除臨死之外，其余別的時間都不肯唱歌，那么我就是太傻了，那天叫你唱歌時，就應(yīng) 該把你殺了。” 這是說，許多人不愿意自愿去做某些事，總是在迫不得已時，才勉強去做。獅子與報恩的老鼠獅子睡著了，有只老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來，把他抓住，準備吃掉。老鼠請求饒命，并說如果保住性命，必將報恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，獅子真的被老鼠救了性命。原來獅子被一個獵人抓獲，并用繩索把他捆在一棵樹上。老鼠聽到了他的哀嚎，走過去咬斷繩索，放走了獅子，并說：“你當(dāng)時嘲笑我，不相信能得到我的報答，現(xiàn)在可清楚了，老鼠也能報恩。” 這故事說明，時運交替變更，強者也會有需要弱者的時候。名人名言：自私自利之心，是立人達人之障。相信夢想是價值的源泉，相信眼光決定未來的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折沒有失敗，相信生命的質(zhì)量來自決不妥協(xié)的信念。希望是厄運的忠實的姐妹。忘掉今天的人將被明天忘掉。時間能使隱匿的東西顯露，也能使?fàn)N爛奪目的東西黯然無光。--賀拉斯誰希望成為一個具有智慧的人，誰就沒有時間去淘氣胡鬧；淘氣胡鬧是應(yīng)該自行消滅的。--果戈理每天不浪費或不虛度或不空拋的那一點點時間，即使只有五、六分鐘，如得正用，也一樣可以有很大的成就。游手好閑慣了，就是有聰明才智，也不會有所作為。--雷曼善于選擇要點就意味著節(jié)約時間，而不得要領(lǐng)的瞎忙，卻等于亂放空炮。--培根普通人只想到如何度過時間，有才能的人設(shè)法利用時間。--叔本華天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。--（唐）李白語文學(xué)習(xí)方法：一.課前預(yù)習(xí)法：預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能提前了解課文內(nèi)容。1. 預(yù)習(xí)之前準備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。2. 標(biāo)自然段。3. 熟讀課文三遍(以上)。4. 概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。5. 課后題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。不懂的知識課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。二.上課聽講法:聽，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會傾聽的人走到哪里都會得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。3.同學(xué)回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美，也等同學(xué)說完再補充。三.課后復(fù)習(xí)法：我個人認為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易：1.復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時記重點、生字等知識內(nèi)容。四.課外閱讀法：（文言文，現(xiàn)代文）閱讀是學(xué)習(xí)的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。1.選書。選一本好書也是一個人的能力。2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\用到作文中去。3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語言優(yōu)美是不夠的，有時一些神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。4.課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。

可以寫名言警句啊，美文佳句啊，各地習(xí)俗啊，配上小畫很不錯的

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