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1，給花瓣兒魚的幾幅圖寫幾句話

2句話

給花瓣兒魚的幾幅圖寫幾句話

2，水滸傳第三十六回的讀后感

第三十六回梁山泊吳用舉戴宗揭陽嶺宋江逢李俊宋江主動就縛，被刺配江州牢城，宋太公相送，教宋江不可入伙，免做不忠不孝之人。不虞中途被劉唐截住，宋江借刀自刎，不愿落草，嚴(yán)尊父教，揭陽嶺在李立酒店被蒙汗酒麻翻。在揚子江撐船為生的李俊趕來相救，李立勸他不要去江州，宋江不肯。在揭陽鎮(zhèn)上資助賣膏藥的薛永，被一大漢所打。

600字以上的啊

水滸傳第三十六回的讀后感

3，花瓣兒魚是由什么變成的

微風(fēng)把花兒吹到了水中，變成了美麗的花瓣魚，花瓣兒魚游出了水面，跳跳蹦蹦地上了岸，又乘著陣陣春風(fēng)飛回到樹上。《花瓣兒魚》是2004年中國福利會出版社出版的圖書，作者是金波。

天堂鳥花大概是因為地處熱帶的關(guān)系，生長在夏威夷的植物美得讓你目眩。它們色彩絢麗，形狀婀娜多姿。隨處可見的棕櫚樹和椰子樹都有闊大的樹葉和粗粗的樹干，每棵樹形成一個巨大的傘蓋，一排又一排的樹木構(gòu)成長長的樹蔭。美麗的鳳凰樹開滿鮮紅色的花朵，這些鮮紅的花朵被翠綠翠綠密密層層的樹葉托起，在路的兩旁驕傲地站立著。合歡樹的曲曲彎彎的枝條上長滿碧綠碧綠的碎葉，碎葉中間開滿了粉紅色的花。還有許多不知名的大樹，它們都枝葉繁茂，郁郁蔥蔥。夏威夷的花更是世界之最。其中最美的花應(yīng)屬"天堂鳥花"。這種花朵花很大，酷似一只準(zhǔn)備展翅高飛的鳥。它有四個花瓣，這四個花瓣的形狀和組合就是鳥的翅膀。花瓣的顏色有的是黃色的但有深橙色的邊，有的是深橙色的但有黃色的邊。在四個花瓣組成的翅膀中間長著兩支紫色的花蕊，它們一前一后，恰似鳥的頭脖和身體，這紫色的花蕊中心還長著米色和深橙色的蕊心。更絕妙的是這朵花被一個很硬的花莖托住，這花莖是深綠色的，上面還有深紫色與紅色的線條，莖的頂部長著一個斜坡，這個斜坡有豐富的色彩，它由橙色、紅色和紫色構(gòu)成，這個斜坡把那只酷似鳥兒的花朵托起，仿佛是天堂鳥飛向空中的跳板或稱起跑線。在這根堅挺的花莖旁邊，長著繁茂的又寬又厚的葉子，葉子是深綠色的，中間還有淺綠色的和米黃色的花紋。這樣絢麗奪目的花朵，大概只能在夏威夷才可見到，或者可以說，這樣絢麗奪目的花朵，只能生長在天堂里，所以夏威夷人將它生命名為"天堂鳥花"。

花瓣兒魚是由什么變成的

4，誰有讀后感適合小學(xué)五年級的急

我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴(yán)寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個像梅花一樣的人。

5，寫一篇讀后感作文內(nèi)容要關(guān)于自然

大自然以最獨特的手法，裝點了我們周圍，讓我們無時無刻不在感受心靈的美麗。當(dāng)清晨的第一縷金光撒像大地，走在陽光燦爛的小路上，不經(jīng)意地一瞥，一朵花瓣，在枝頭滑落，伴隨著幾片落葉，飄飄揚揚地落在地上，微風(fēng)輕輕吹拂，將它們帶到了那遙遠(yuǎn)的天邊……當(dāng)我們駐足芳林，耳邊總響起婉轉(zhuǎn)而動聽的聲聲鳥語、陣陣歌聲。藍(lán)天上飛翔的鳥兒，展翅翱翔的雄鷹。它們都用自己最親切的語言表達(dá)自己對大自然的喜愛，用最柔美的歌聲表達(dá)對大自然的感謝，感謝大自然給了自己生命，感謝大自然給了自己一個美好幸福的家園。當(dāng)憩于靜靜的小池邊，遙望遠(yuǎn)處那密密的竹林，實在是綠得可愛，一條幽幽的小徑直通遠(yuǎn)方。低頭傾聽橋下的流水聲，淅瀝淅瀝地歡快而平靜地流淌，仿佛在與大自然愉快地私語，傾吐自己的心思與喜悅。在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉順著秋風(fēng)飄到了地上。從相伴了一生的指頭上悄悄地落下來。它沒有一絲埋怨因為她的一生都奉獻(xiàn)給了人類。冬天，為了大樹的休息生養(yǎng)，它依然犧牲自己，不向大樹爭養(yǎng)分，不給母親添煩惱，斷然從樹上落下來，悄然離去，回到了哺育、撫養(yǎng)它的土壤中，化做養(yǎng)分，把自己的一切又全部獻(xiàn)給了大地。當(dāng)我們身臨浩瀚無垠的大海面前時，聽著海的呼吸，感受海的氣息，體會大海的那種種與世無爭、平靜和那深沉的力量以及那沉默的美。尤其是它那寬廣的胸懷，包容萬物的情懷。它對待世界萬物是最公平的。當(dāng)我們身處一瀉千里的長江，和那奔流不息的母親河黃河。看見它們那黃色的血脈，永久不息的生命力，那咆哮的力量和那博大的胸懷，足以讓每個中國人為它感到驕傲，它象征著我們中華民族的精神，它是我們中華民族的靈魂。當(dāng)我們站在一望無際的內(nèi)蒙古大草原上時，當(dāng)我們站在雄偉的萬里長城腳下時，當(dāng)我們站在神秘的西藏布搭拉宮時。我們都會驚嘆祖國的建筑是如此輝煌壯觀，祖國的文化是如此燦爛！大自然是如此神秘！大自然的美，在與每一滴水，每一棵樹，每一朵花，每一株小草和每一塊石頭。感悟它那微弱而堅強美麗的精神。大自然的美，在與四季，感悟它生命的更換。朋友，大自然的美需要我們投入它寬廣的懷抱，全身心地領(lǐng)悟。領(lǐng)悟它內(nèi)在的那獨特的美，領(lǐng)悟人生，領(lǐng)悟哲理。那樣我們會擁有一顆善良的心，美麗的心，純潔的心。那樣我們會很幸福地聆聽大自然的聲

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6，六年級讀后感風(fēng)信子

點燃生命之火——風(fēng)信子有這樣一種花,她的顏色淡淡的,花瓣小小的,卻能讓你眼前一亮. 有這樣一種植物, 有時候她比蘆薈還吸水, 有時候她卻比仙人掌耐旱. 有這樣一個生命,她不會時時粘著你,卻會給你展現(xiàn)她獨自的美麗. 望著這小小的花兒在窗前隨風(fēng)擺動著,我擦擦眼淚又拿起了筆一遍遍的寫起來…… “甩甩頭,沒有什么大不了”這是她告訴我的. 去年冬天,在騾馬市地下步行街我買下了她.記得那次是我是在給朋友挑選生日禮物.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到她小小的臉藏在一個鵝黃色花盆里.她不像她周圍的花朵會用靚麗的色彩蠱惑我的心,但有一種單純卻讓人無法忘記.可能就是她的與眾不同吸引了我,將她帶回宿舍,細(xì)心的養(yǎng)了起來,準(zhǔn)備到生日那天送給朋友. 店家告訴我,這小小的花兒名叫風(fēng)信子.我買的藍(lán)色的這朵義為自立貞潔、點燃生命.我想要好好把她養(yǎng)大,讓她綻放最美的笑臉.放在宿舍陽臺上和我以前養(yǎng)的仙人掌、蘆薈放在一排細(xì)心的養(yǎng)著,給她澆水帶她曬太陽.就這樣,我的風(fēng) 信子靜靜地生長著. 可是因為急著回家復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平測試的內(nèi)容,我竟將她就隨隨便便放在陽臺上了.五天了,我的風(fēng)信子應(yīng)該死了吧.窗簾沒拉,也沒加水,回去就只能看到仙人掌了吧.回到宿舍,看到陽臺上那個小小的臉還在沖我笑,她沒有死相反她還長大了.我疑惑她為什么能和仙人掌一起活下來,畢竟給她需要的水比蘆薈還要多. 當(dāng)我搬開花盆就明白了,她的根已伸出了花盆的漏水孔在花盆下盤旋了許多圈. 她在努力的想要生存下去,她在花盆干枯的情況下找水,在周圍沒有水的情況下自己盤旋節(jié)水.她在尊重她的生命,她在努力延續(xù)她的生命,她在努力的生存,她在點燃自己的生命之火. 看著眼前小小的花兒,我想起了自己剛住校的時候. 初二轉(zhuǎn)學(xué)到半封閉學(xué)校.因為家遠(yuǎn)就選擇了住校.懷著激動的心情搬進(jìn)宿舍,第一天晚上就哭了.因為學(xué)校要統(tǒng)一熄燈而我從小就很怕黑,蜷縮在黑黑的被窩里,眼淚不停的掉.腦子里亂七八糟的想東想西,連自殺的心都有了.就這樣胡亂的想著,宿舍里卻有人唱起歌來,怕老師發(fā)現(xiàn)自然聲音也不大.可就是這心心點點的歌聲讓我忘記了害怕.從被窩里伸出頭也小聲唱了起來,忘記了害怕,進(jìn)入了夢鄉(xiāng). 住校前一周就這樣在宿舍小姐妹互相安慰下過去了.可是第二周輪到我在宿舍值日了,我以為宿舍很小打掃起來也不難,誰知涮完拖把要擰干拖.這下我可傻眼了,拖把要怎么擰干啊?又不能用手,我便在水池邊甩,誰知道拖把沒甩干自己卻弄的渾身臟兮兮的. 灰頭土臉的蹲在水池旁邊生氣, 看到一個小姐姐在也擰拖把. 她手捏著拖把頭將拖把身一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)便擰干了.不一會兒我照著她的樣子也擰干了.那天打掃完宿舍后雖然很累很累但是卻很高興.畢竟我學(xué)到了一門技術(shù),即使它只是擰干拖把上的水. 現(xiàn)在,我仍舊會在黑暗里想起唱歌.因為它是我記憶中的一種在黑暗中的生存方法. 現(xiàn)在,我在打掃衛(wèi)生時會快速有效的將拖把擰干,因為它是我擁有的一項能力. 現(xiàn)在,我會想象自己就是一株風(fēng)信子,尊重爸爸媽媽給予我的生命, 努力的學(xué)習(xí)生存,意志堅定的生存著.像風(fēng)信子那樣努力,那樣堅定.點燃自己準(zhǔn)備熊熊燃燒的生命烈火.讓自己的存在對自己對別人對社會都充滿價值以后,當(dāng)我上了大學(xué),有了工作,有了自己的家.我依然會在窗前擺一株風(fēng)信子,因為她讓我知道“只要點燃生命之火,便可同享豐盛人。

你說呢...

7，求3篇讀后感兩篇記敘文600字初一水平

《三國演義》讀后感《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。在幼兒園時，看的是連環(huán)畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨。”、“肚子在唱空城計。”……的含義。在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪…… 在小學(xué)高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應(yīng)該因為別人的一點過失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應(yīng)該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進(jìn)的地方。而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。讀《童年》有感馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在這個寒假里，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打。但善良的外祖母處處護(hù)著他，像還沒開的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣。在外祖父家，他認(rèn)識了很多性格各異的親戚，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了，還有兩個都叫薩拉的表哥。而在外祖父鞭打阿廖沙的時候，每次都用胳膊擋著外祖父打在阿廖沙身上的鞭子的樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”，盡管每次都會被抽得又紅又腫，像紅薯一樣，但他還是重復(fù)地做著這個舉動。強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活地壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、甚至動手……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也在無形中教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母--全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為很多的孩子從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。在他們看來，那也許是一種無法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍地把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被糖水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們實在是天真了。的確，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們不應(yīng)該再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物。《木偶奇遇記》讀后感《木偶奇遇記》的故事是家喻戶曉，它講述了一個任性、撒謊、懶惰、不愛學(xué)習(xí)、經(jīng)不住誘惑的壞孩子經(jīng)過種種磨難，并在磨難中接受了教訓(xùn)，變成一個誠實、勤勞、勇敢、好學(xué)的好孩子的經(jīng)過。在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。我也希望能找到一方奇跡田，在那兒不用費力就能種出許許多多的金幣。但我知道，這是不可能的，不通過自己的辛勤勞動，收獲到的一定是幻想。就像我們的學(xué)習(xí)一樣，沒有平時扎扎實實的基本功，靠走捷徑，臨時抱佛腳是不行的。以前我也愛貪玩，一玩起來就把自己該做的作業(yè)都丟在了腦后，如果有人來邀請我去玩具城玩，我也許也會像皮諾曹一樣跟著他走。到底學(xué)習(xí)比游戲要枯燥得多。現(xiàn)在我知道了，玩要有個度，尤其是外出游玩前，一定要得到家長的同意，并按時回家，不讓爸爸、媽媽操心。以前我遇事不合意動不動就愛發(fā)脾氣，耍小性子。甚至不分場合，在媽媽的辦公室，在學(xué)校的班車上就發(fā)脾氣，搞得媽媽焦頭爛額。媽媽找了一個機會跟我長談了兩個鐘頭。媽媽說，我們每個人這一生都不是平坦的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？每一個孩子就像一棵小樹苗，如果想讓它長成一棵又高又直的參天大樹，必須時時修剪它的側(cè)枝，不讓它走上歧路。當(dāng)你有錯誤時，家長就像修剪工，就像書上的會說話的蟋蟀、小仙女一樣，時時刻刻幫助你、提醒你及時改正。《木偶奇遇記》的故事展示給我一個個鮮活的事例，時時提醒著我，怎樣做一個又聽話又懂事的孩子。老人與海讀后感經(jīng)過一星期的堅持，我終于讀完了〈〈老人與海〉〉這本外國名著。這本書給我留下了深刻印象，使我無法忘記它。這本小說主要寫了一位老人獨自在海上打魚。他釣到了一條大魚，把魚頭和上半身綁在小船邊上。但是他遇上了鯊魚，老人使出了渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃到的魚肉都吃了卻還有800磅左右。　　看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應(yīng)該被任何困難所壓服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。　　桑提阿果爺爺?shù)挠补穷^精神實在令我佩服。每當(dāng)我讀到爺爺與鯊魚進(jìn)行激烈的搏斗時，我的心情不知是要緊張還是要為爺爺擔(dān)心，可是爺爺，總是保持著樂觀的精神去面對一些極大的困難。看到這里，我不由得想起了自己，每當(dāng)我遇到了一些困難時，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現(xiàn)實。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對！　　做人也應(yīng)該這樣，不要一副貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)該讓它給打倒，應(yīng)該勇敢地去消滅它。　　我相信，在我的努力下，我一定會變得像桑提阿果爺爺那樣勇敢，那樣勇于拼搏老人與海讀后感我讀過許多書，它們讓我學(xué)到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，其中有一本書，讓我體會很深，它就是著名作家海明威寫的《老人與海》。《老人與海》這本書講了這么一個故事，古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認(rèn)為自己考不到好成績。《老人與海》中，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來打。這本書揭示出的真理，不就說明了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達(dá)，是人前進(jìn)的動力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，上午的兩門功課成績，我沒有班里的某一個同學(xué)好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個翻身仗。下午的語文考試，我做每一道題目都格外仔細(xì)。果然，我語文考試是班里的第一名，總成績上，我也是第一名。今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。