企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，員工培訓(xùn)計(jì)劃

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-03-01 08:04:21 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，員工培訓(xùn)計(jì)劃

現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行的改進(jìn)方案，培訓(xùn)計(jì)劃，包括時(shí)間，地點(diǎn)，老師，然后是費(fèi)用預(yù)算

員工培訓(xùn)計(jì)劃

2，如何做企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃

這個(gè)你要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況去做，第一是看需求和目標(biāo)，問(wèn)高層企業(yè)今年的發(fā)展目標(biāo)是什么，從中了解需求。第二是了解員工目前對(duì)達(dá)成目標(biāo)需要提升哪些能力。需求有了，然后選擇合適的培訓(xùn)方式和制定時(shí)間計(jì)劃。我說(shuō)的是一個(gè)大概的思路。

如何做企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃

3，怎么做企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃

1、先做份培訓(xùn)需求分析 ①根據(jù)組織戰(zhàn)略目標(biāo)需要確定需進(jìn)行分析的工作。 ②根據(jù)該工作崗位的工作說(shuō)明書(shū)列出基本的任務(wù)及完成這些任務(wù)所需技能、知識(shí)的清單。 ③列出員工完成每一項(xiàng)工作任務(wù)的具體步驟。 ④根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境的變化重新確認(rèn)工作任務(wù)和所需技能。 ⑤為各工作崗位制定針對(duì)培訓(xùn)需求分析的調(diào)查表 2、制定培訓(xùn)計(jì)劃 3、培訓(xùn)效果評(píng)估可以從4個(gè)層次評(píng)估 1、反應(yīng)層面；反應(yīng)層面評(píng)估是指受訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的印象如何，包括對(duì)培訓(xùn)科目，講師，設(shè)施、方法、內(nèi)容和自己收獲的大小等方面的看法。反應(yīng)層面評(píng)估的主要方法是問(wèn)卷調(diào)查。 2、學(xué)習(xí)層面；學(xué)習(xí)層面評(píng)估是目前最常見(jiàn)，也是最常用到的一種評(píng)價(jià)方式，它是測(cè)量受訓(xùn)人員對(duì)原理、技能和態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度；學(xué)習(xí)層面評(píng)估可以采用筆試、實(shí)地操作和工作模擬等方法來(lái)考查。 3、行為層面；行為層面的評(píng)估指受訓(xùn)人員培訓(xùn)后在實(shí)際崗位工作中行為的變化，以判斷所學(xué)知識(shí)、技能對(duì)實(shí)際工作的影響。這是考查培訓(xùn)效果的最重要的指標(biāo)。 4、效果層面；效果層面的評(píng)估上升到組織的高度，即判斷培訓(xùn)是否對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果具有具體而直接的貢獻(xiàn)，可以通過(guò)一些指標(biāo)來(lái)衡量，如事故率，生產(chǎn)率等。

怎么做企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃

4，企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃

　　【時(shí)代光華管理培訓(xùn)網(wǎng)】企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定一年一次困擾著我們大部分企業(yè)培訓(xùn)管理人員，有的人忙于找模板、找表格，有的人忙著做調(diào)研、做訪(fǎng)談，也有的人忙著找第三方……　　那么問(wèn)題來(lái)了，一個(gè)真正能夠幫助到企業(yè)培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)和實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效提升的企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃到底該怎么做?　　從三個(gè)方面來(lái)講，一個(gè)從集團(tuán)企業(yè)來(lái)講，可以加強(qiáng)集團(tuán)管控，比如說(shuō)下面有分院啊分校這些，培訓(xùn)假話(huà)加強(qiáng)了集團(tuán)管控;第二個(gè)培訓(xùn)之外的，非培訓(xùn)建議，你找到了差異之后呢培訓(xùn)解決不了，這個(gè)是傷筋動(dòng)骨的非常好的建議，第三個(gè)，對(duì)于人才的重視上，比如說(shuō)企業(yè)發(fā)展人才先行的原則?！　∽銎髽I(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃，是培訓(xùn)部門(mén)結(jié)合公司戰(zhàn)略、核心業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)和關(guān)鍵人才培養(yǎng)而做出的年度工作規(guī)劃，重點(diǎn)不在為了爭(zhēng)取預(yù)算等公司資源最終的那張表格，而在我們戰(zhàn)略分解、核心業(yè)務(wù)梳理以及關(guān)鍵人才培養(yǎng)的分析過(guò)程，這個(gè)分析過(guò)程也是我們貼近業(yè)務(wù)和取得共識(shí)的過(guò)程。　　做這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，更多的還是把它作為專(zhuān)業(yè)的工作或者小型的項(xiàng)目在做，每一個(gè)人之間有分工，誰(shuí)負(fù)責(zé)跟其他部門(mén)的溝通，誰(shuí)來(lái)制作相關(guān)的表單，誰(shuí)來(lái)收集過(guò)往的問(wèn)題點(diǎn)進(jìn)行整理之后的做反饋?！　∑髽I(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定本身應(yīng)該是培訓(xùn)本門(mén)年度重點(diǎn)項(xiàng)目，既然是項(xiàng)目，我們就應(yīng)該有目標(biāo)、有計(jì)劃、有資源、有執(zhí)行和有復(fù)盤(pán)的完整過(guò)程，那些發(fā)些表格、走個(gè)形式訪(fǎng)談的伙伴應(yīng)該要好好反思了。　　假如你的培訓(xùn)計(jì)劃是集中在做多少“行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目”、“翻轉(zhuǎn)課堂項(xiàng)目”、“領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”;假如你的企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃只是一些表格和資源需求，相信這樣的培訓(xùn)計(jì)劃老板及業(yè)務(wù)部門(mén)不會(huì)太感冒，他們更關(guān)注你們對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略落地配套的理解、對(duì)企業(yè)核心業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)的描述、對(duì)業(yè)務(wù)績(jī)效達(dá)成的幫助?！　∧愕钠髽I(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)該包含背景(你的戰(zhàn)略分析、業(yè)務(wù)核心挑戰(zhàn)梳理、關(guān)鍵人才盤(pán)點(diǎn))、目標(biāo)(貼近戰(zhàn)略落地及業(yè)務(wù)提升的gap描述)和評(píng)估方案(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))、內(nèi)容(你的項(xiàng)目對(duì)象、內(nèi)容、排期等等)以及資源需求部分。這應(yīng)該是一個(gè)協(xié)同老板、業(yè)務(wù)部門(mén)的系統(tǒng)的調(diào)研、訪(fǎng)談、分析結(jié)果。