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1，十二歲怎么說

I am 12 years old 也可以是 I am twelve 都表示為：我12歲了 years old …歲（年齡）例句我叫吉姆·格林。我12歲了。這是我的學校，這是第十四中學。我的老師是高小姐，我在。 My name is Jim Green. I am twelve. This is my school. It is No. 14 Middle School.

(kotosiha mou zyuunisayi ni narimasita)（發(fā)音）今年の十二歳の（書面）今年已經(jīng)十二歲了（中文）如有幫助希望采納

十二歲怎么說

2，十二歲孩子

你好,通常孩子咬指甲有生理和心理兩種方面的原因.,生理方面的問題:如體內(nèi)缺少鋅,鐵等微量元素.心理方面其原因主要有:1,家長對孩子的衛(wèi)生和健康關心不夠;2,父母關系緊張,家庭不和,造成孩子的心靈受到傷害和壓抑,導致情緒緊張;3,孩子經(jīng)常得不到父母的關愛和缺乏家庭的溫暖感;4,長期的學習壓力,使孩子無法減輕心理的負擔,加上父母的期望值過高,使壓力增大.,建議家長首先要帶孩子做微量元素測試,若缺少微量元素就要及時補充.如果是因為家庭矛盾帶給孩子壓力而造成的心理問題,就需要及時與孩子溝通,解除他們的壓力.,要改變孩子咬手指的行為,一是預防,要多和自己的孩子在一起玩耍,交流溝通,指導孩子讀書學習;一旦發(fā)現(xiàn)孩子有咬手指的行為,要及時疏導孩子的心理壓力;二是對有咬手指習慣的孩子不要呵斥打罵,可轉(zhuǎn)移孩子的注意力,多帶孩子進行有益的戶外活動,父母一定要有耐心,多給孩子一些關愛,從而減輕孩子的心理壓力,使孩子身心都能健康的發(fā)展.,祝你的寶寶健康成長!

十二歲孩子

3，誰能告訴我十二歲是個怎么樣的年齡謝謝

是個盟發(fā)但又缺罰判斷力的年齡。

一個過渡的年齡一個很容易受外界左右的年齡所以要好好聽媽媽老師的話，健康的成長

沒辦法，等到時間將他推到那個時候的時候，一切就要面對，面對就好

愛情和情歌一樣，最高境界是余音裊裊。最凄美的不是報仇雪恨，而是遺憾。最好的愛情，必然有遺憾。那遺憾化作余音裊裊，長留心上。最凄美的愛，不必呼天搶地，只是相顧無言。 ...................................

在最有感覺的時候，她沒有停下腳步，那么，也不必在一起走完那段路之后，回頭去尋找那些散落在地上的感覺，路已經(jīng)走完。　　愛情中最傷感的時刻是后期的冷淡，一個曾經(jīng)愛過你的人，忽然離你很遠，咫尺之隔，卻是天涯。曾經(jīng)轟轟烈烈，曾經(jīng)千回百轉(zhuǎn)，曾經(jīng)沾沾自喜，曾經(jīng)柔腸寸斷....................

開始的開始總是甜蜜的。　　后來就有了厭倦、習慣、背棄、寂寞、絕望和冷笑。　　曾經(jīng)渴望與一個人長相廝守，后來，多么慶幸自己離開了？　　曾幾何時，在一段短暫的時光里，我們以為自己深深的愛著的一個人。　　后來，我們才知道，那不是愛，那只是對自己說謊......................

誰能告訴我十二歲是個怎么樣的年齡謝謝

4，我十二歲了作文500字

當12根彩色的蠟燭在我眼前點燃時，我默默許下美好的愿望：當一位優(yōu)秀的主持人。回憶11歲的365個日日夜夜，我發(fā)現(xiàn)似乎我這只雛鷹的羽毛豐滿了；我這棵小樹的年輪又添了一圈。12歲的我，不愿意像風箏那樣，按他人意圖升降。喜歡表現(xiàn)自我，“自信，勇敢，表現(xiàn)”是我漫漫人生路上的幾個永遠的詞語。正是這幾個詞使我成為了一個品學兼優(yōu)的好學生，正是這幾個詞，時我在眾人中表現(xiàn)突出，使我神采飛揚。讓我“自信，勇敢，表現(xiàn)”兼?zhèn)洌∧鞘且惶谜Z文課，鄭老師讓我們讀作文，原本以為自己的作文只像一只小螞蟻，被人踩在腳底下，超越我的人有許許多多。因此而不敢上講臺讀出我的作文。“寫得真好，太棒了！想象太豐富了！”這一句句稱贊別的同學的作文的話源源不斷映我的腦海里，使我更加沒有勇氣上去讀了。“還有誰呀？”鄭老師的一句話似乎像是鉤魂曲一樣，把我從黑暗的膽怯中拉到了光明的未來。“我來讀。”這句話似乎不像是從我的口中說一樣，只好上講臺讀了。讀完以后，意想不到的是同學們都鼓起了雷鳴般的掌聲，我的作文得到了老師和同學的認可和稱贊，真是不可思議。就是這樣，膽怯的我變成了一個愛表現(xiàn)、上課愛舉手的好學生。這件事令我在人生路上又留下了一個深深的腳印。...回憶11歲的365個日日夜夜，原本以為自己的作文只像一只小螞蟻，太棒了！想象太豐富了，我發(fā)現(xiàn)似乎我這只雛鷹的羽毛豐滿了，走完燦爛的人生吧，勇敢：當一位優(yōu)秀的主持人，“自信，不愿意像風箏那樣，膽怯的我變成了一個愛表現(xiàn)。“我來讀。讓我“自信。因此而不敢上講臺讀出我的作文。讀完以后。就是這樣。這件事令我在人生路上又留下了一個深深的腳印，用我們的真誠，意想不到的是同學們都鼓起了雷鳴般的掌聲，鄭老師讓我們讀作文！那是一堂語文課，使我神采飛揚，只好上講臺讀了，使我更加沒有勇氣上去讀了！讓我們的人生更豐富多彩。12歲的我，我默默許下美好的愿望。喜歡表現(xiàn)自我，被人踩在腳底下，勇敢，把我從黑暗的膽怯中拉到了光明的未來。“還有誰呀，表現(xiàn)”兼?zhèn)洌业淖魑牡玫搅死蠋熀屯瑢W的認可和稱贊！”這一句句稱贊別的同學的作文的話源源不斷映我的腦海里。讓我們都做個頑強，超越我的人有許許多多、自信的學生；我這棵小樹的年輪又添了一圈，真是不可思議。正是這幾個詞使我成為了一個品學兼優(yōu)的好學生。”這句話似乎不像是從我的口中說一樣，按他人意圖升降當12根彩色的蠟燭在我眼前點燃時？”鄭老師的一句話似乎像是鉤魂曲一樣，時我在眾人中表現(xiàn)突出。“寫得真好，正是這幾個詞，表現(xiàn)”是我漫漫人生路上的幾個永遠的詞語、上課愛舉手的好學生

不知什么時候，紅領巾悄悄地從我身邊飄走啦。時光帶走了我兒時的單純與稚氣，代替它的是少年的活力和一張成熟的臉。哦，我十二歲了！童年，是人生無慮的季節(jié)。那時候，我成天不知憂慮，也沒有任何拘束，所有的生活都充滿了歡笑。我不停地透過色彩斑斕的肥皂泡，向太陽、大地傾訴我童年的無限樂趣。也許，童年會有一些不快樂的回憶，為不小心打碎了一個花瓶而感到害怕；回家太晚懼怕父親那雙嚴厲的眼睛和那雙令我望而生畏的手；偶爾因為一些雞毛蒜皮的小事和同學鬧得特不愉快……，但一切都已隨風飄去。回憶中更多的是美好的記憶，受老師表揚了在別人面前炫耀；成績上升向父母索要哪怕只是一點點的獎賞；當上了干部感到無比自豪……。還有童年的好奇……如今這些美好的回憶都打上了一個漂亮的蝴蝶結(jié)，因為我再也不是媽媽心中稚嫩的小鳥。十二歲，多夢的時節(jié)，不知從哪兒涌來那么多的思緒、那么多的幻想、那么多的莫名其妙的憂郁、還有那么多無名的火氣。十二歲，我不再嘻嘻哈哈，不再馬馬虎虎。十二歲的我愛在穿衣鏡前久久徘徊，關注我的儀表與風度；十二歲的我愛望著藍天白云發(fā)呆，馳騁我的思緒與夢想。十二歲的時候，我慢慢找回了我自己。哦，我十二歲了！