這也就是目前各學校招聘教師的主要途徑。如果堅持做老師，可以選擇到培訓機構（雖然受政策限制，但在周內還是可以上課的），也可以去做臨聘教師，因為國家雖然給每個學校配足了老師，但有些老師因懷孕、生病等原因無法上班，就只能依靠臨聘教師了，但臨聘教師特別不穩定。

1、“公參民”學校馬上要轉公辦了，那么教師身份怎么解決？

國家的態度是堅決的，地方的困難是事實存在的。國家絕不會允許民辦教育成為義務教育的發展主力軍，只允許其作為公辦教育的補充，國家提出了明確的界限，不允許超過5%.現實問題是，許多地方民辦學校里學生數量已接近或超過50%.接下來的問題是，將要有45%的民辦學校的學生要轉到公辦學校。以現在縣級政府的能力，有多少地方能提供這門多學位？需要增加多少學校？新增多少老師？這些錢對于發工資都困難以前還依靠民辦學校納稅解決財政困難的縣級政府來說，壓力可想而知，

2、私立學校在兩年內轉公，學校的教師怎樣落實？

私立學校的教師會有一部分留下來。2021年的暑假，是一個不平凡的暑假，中小學教育迎來了重大改革，尤其是國家對校外培訓機構及私立學校進行了重大改革。首先是國家出臺雙減政策，嚴禁校外培訓機構占用周末、節假日及寒暑假進行學科類教學，這就大大減輕了學生的學習負擔，也在一定程度上減輕了家長的經濟負擔。近些年來，為了學的更好，學生們拼命的學習，學校學完后，在補課班繼續學，這不僅增加了學生的負擔，也嚴重影響了學生的健康成長，

其次教育部出臺政策，將“公參民”學校轉為公立學校。就是將我們口中的私立學校轉為公辦學校，近些年來，私立學校因其教學質量較高成為家長追捧的熱點，為了能讓學生進私立學校，家長們也是煞費苦心。并且有些好學校依托自身的名氣，與房地產商合作辦校，辦了很多分校，而這些分校學費高，但教學質量與本部相差較大，很多家長盲目追求名校，不惜花重金買學區房，無形中增加了家長的經濟負擔。

為什么要進行改革呢？近幾個月來，“教育內卷”逐漸成為廣大家長關注的焦點，家長過度追求名校，使得學生們越學越累，家長的壓力也不斷增加。在這種情況下，國家出臺相關政策，以減輕學生及家長的負擔，私立學校轉為公辦已是趨勢，那么私立學校的老師何去何從呢？肯定不會全部收編。首先是對教師教齡、學歷等信息進行匯總，一般來說，教齡長一些的老師相對有優勢，畢竟新教師在教學、管理班級方面都欠缺經驗。

其次是進行相應的考試，符合要求的才能留下來，這也就是目前各學校招聘教師的主要途徑。采用考試的方式，對每位老師來說也比較公平，所以說，優秀的老師都是會被留下的，那些沒有被留下的老師，就只能自謀出路了，有哪些出路可選呢？如果堅持做老師，可以選擇到培訓機構（雖然受政策限制，但在周內還是可以上課的），也可以去做臨聘教師，因為國家雖然給每個學校配足了老師，但有些老師因懷孕、生病等原因無法上班，就只能依靠臨聘教師了，但臨聘教師特別不穩定。