回國后，華在中國23個省、市、自治區開展應用數學研究,作為新中國電化教育的奠基人，他被成千上萬的教育技術人員親切地稱為南先生,他感到中國人的精神比身體更壓抑，意識到從文化上治愈國民性疾病的必要性,2.魯迅學醫是因為他想從身體上改造中國人,他放棄醫學，從事文學，是因為親眼目睹中國人看著日本人殺中國人。

花有一種奇特的閱讀方法。他拿起一本書，從頭到尾沒有一個字一個字地讀。他反而把書名想了一會兒，然后閉上眼睛沉思:想象這樣一個題目，如果要自己寫，怎么寫...然后打開書。如果作者的文筆和他的思路一樣，他就不會再讀了。一本花了十天半月才看完的書，他一兩個晚上就看完了。

范曾、劉大為、何家英、黃永玉、黃苗子、劉文熙、、姚、、王成喜、夏湘平等。新生代如:史國良、王西京、楊曉陽、方增先、楊力舟等。這是現代還活著的，不包括那些已經走了的。缺失的有:齊白石、吳作人、蔡若虹、華、、、豐子愷、何香凝、潘天壽、傅抱石、吳冠中、、李可染、老黃周等。

教育技術大牛南國農先生是江西人！南國農，男，1920年出生于江西省清江縣(今江西省樟樹市)。作為新中國電化教育的奠基人，他被成千上萬的教育技術人員親切地稱為南先生。南先生是我國電化教育理論與實踐的教育家。他的電化教育“七論”奠定了中國教育技術的發展方向，對中國教育技術產生了深遠的影響。中國電化教育創始人，國家教育科學研究終身成就獎獲得者，西北師范大學唯一終身教授，《電化教育研究》雜志主編。2014年9月27日凌晨5點20分，南國農先生因醫治無效去世，享年95歲。南先生于1992年獲得國務院政府特殊津貼，2008年獲得甘肅省教師獎，2010年獲得中國教育技術杰出貢獻獎，2010年獲得“愛隴原，奉獻教育”特別榮譽獎，2011年獲得全國教育科學研究終身成就獎。

魯迅棄文從醫，詹天佑修鐵路，華愛國。1.1950年，數學家華放棄了在美國的教授職位，跑到祖國，回國后，華在中國23個省、市、自治區開展應用數學研究。他用數學解決了大規模生產中的實際問題，被稱為“人民的數學家”，2.魯迅學醫是因為他想從身體上改造中國人。他放棄醫學，從事文學，是因為親眼目睹中國人看著日本人殺中國人，他感到中國人的精神比身體更壓抑，意識到從文化上治愈國民性疾病的必要性。3.詹天佑出生在平民家庭，沒有貴族血統，也沒有富裕的家庭背景，即使考上清朝第一批海外官生，也只是120人中的一個。一個平民的兒子，天生盡職盡責，正直堅毅，沒有染上投機倒把的惡習，沒有掌握巴結他人的狡詐，不跑到權貴的門口，不在風流之地廝混，勤奮學習，嚴謹認真做事，不卑不亢，兢兢業業創業。