比如3×5其實就是3個5相加，2個5是10，3個5就是15，非常簡單。第一種是把3 3看成6，那么整道題就是6個6.第二種改法是把每個6都換成2個3，那么這道題就是12個3.以上是我給您介紹了如何在暑期預習二年級的乘法，相信您只要按照這個做好準備，那么孩子二年級上學期一定會學得輕松而有成就感。
大家好，我是小學班主任張老師，今天恰好進行了一次期中模擬測試，我說說我班情況吧。我們班有33個人，我教數(shù)學，這次考試試題有一定難度，100分兩個，90分以上一共23個，因為有兩個同學考試沒做完，考了三十多分和四十多分，平均88分多。正常情況下應該平均90分以上，如果孩子考90分的話，應該是到平均分了，不過名次應該是中游以下，我班這考試90分是23名。
我班語文成績平均分大概在87分左右，我還沒拿到具體分數(shù)，因為試題難度不一樣，這個分數(shù)參考價值也不是很大。不過，孩子成績?nèi)绻骄?0分，應該是中游偏下水平，如果想達到優(yōu)秀水平，孩子兩科成績平均分至少得94分到95分吧，其實，孩子的學習，家長都很關心，但不應只關心分數(shù)，更應該關心孩子的平時表現(xiàn)，平時做好了，考試的時候一定不會差，如果只關心結(jié)果，不關心過程就有點本末倒置了。
2、小學一年級升二年級，需要上暑假班提前學習二年級內(nèi)容嗎？
這是一個現(xiàn)實的問題，對一年級準備升二年級的孩子特別重要，二年級上學期有一個重要的內(nèi)容是學習乘法，乘法本身不難理解。做乘法運算的時候需要用到乘法口訣，乘法口訣也不難背誦，但是熟練運用卻有一定難度，因此我建議暑假期間好好的預習乘法是非常必要的，我去年暑假帶領500多名一年級的學生預習二年級的數(shù)學，效果非常好。
實際上家長在家就可以很好的幫助孩子預習二年級上冊的數(shù)學，輕松而且高效，下面我給您詳細介紹一下方法，如果您認真讀完，仔細領會后，您就是孩子最好的老師。第一步：了解為什么有乘法的運算乘法實際上和加法有很大的關系，當我們遇到一種特殊的加法--加數(shù)相同的連加時，為了簡便，我們把它用乘法代替，如何把加法改寫成乘法算式呢？方法很簡單：找出相同的加數(shù)，數(shù)出個數(shù)。
比如下面的例子是4個3相加，那么寫成乘法算式就是4×3=12或者3×4=12，特別注意1：以前的教材只能寫成3×4=12，規(guī)定是加數(shù)在前，個數(shù)在后。但是現(xiàn)在沒有這個規(guī)定了，家長按照教材來即可，不要糾結(jié)，特別注意2：乘法的讀法中，注意是乘不是乘以，同時要注意數(shù)字用阿拉伯數(shù)字，這一點需要和乘法口訣區(qū)分開。
下面試著做幾道題來鞏固：這一道題孩子先要會列出正確的加法算式，并且用加法求出結(jié)果，然后把加數(shù)和個數(shù)找出來，那就是5個6。此時就可以很容易的改寫成乘法算式了，特別地，一個乘法算式有兩個意義：如下圖所示，3×4=12可以表示3個4，也可以表示4個3。大家可以從圖中很容易理解，第二步：自己制作一份乘法表格上面是我制作的一份表格，要求孩子能夠利用乘法的意義把表格自己填滿，在孩子填數(shù)的過程中，ta會發(fā)現(xiàn)表格數(shù)字變化的規(guī)律，這為后面背誦乘法口訣提供很大的幫助。
第三步：背誦乘法口訣乘法口訣的背誦方法很多，有橫著背、豎著背、拐彎背，實際上背誦不是目的，運用才是我們的目標。一般現(xiàn)在課本都是橫著背，如果您不確定，可以試著問問下學期的數(shù)學老師如何要求，下面我主要介紹如何理解口訣表，幫助孩子更好更快的使用口訣。如果您見過足夠多的二年級的孩子，就一定會感受到一個事實：一個孩子不管口訣背得如何熟練，在使用的初期都是非常困難的，
具體的表現(xiàn)在：當孩子要回憶某一句口訣時，ta一般都要從這句口訣的開頭背起。比如如果孩子是豎著背誦口訣的，那么ta在回憶6乘8的口訣時，需要從六六三十六開始回憶，這里特別要指出的是：這是正常現(xiàn)象，不要著急，更不能認為孩子笨、不靈活喲！在使用口訣時，需要注意運用理解性的記憶，這會大幅提升我們對口訣的感知力。
