學生吃飯的問題，學校也都想好了對策，校園封閉，一律在食堂吃飯，嚴禁外出就餐。就比如你說的吃飯問題，目前開學的很多學校都是采取分時，錯峰，限制人數來吃飯的，目的就是避免學生之間相互接觸，畢竟吃飯的時候要拿掉口罩，這對于人群密集的吃飯場所來很顯然是不安全的。

1、開學后如果學生不吃小飯桌會怎么樣？怎么解決學生飲食問題？

小餐桌的出現本來就是家長需求下的產物。家長出于對孩子的愛，希望能夠給孩子更好的，所以才會有更高的需求，而學校的就餐環境和就餐質量不能滿足家長們的要求所以小餐桌才應運而生，小餐桌和學校餐廳不同，就像是原來的國企和私企一樣，學校餐廳拿著國家補助而學生的飯菜和午休環境根本達不到家長和學生的要求，而不餐桌不同，小餐桌的生存盈利靠的就是學生和家長的滿意程度，所以在更大程度上飯菜質量和休息環境比學校還要好。

有人說小餐桌衛生不達標，安全不達標，我作為一個開了將近10年的小餐桌從業者來說，我們甚至比家長更擔心孩子是不是吃飽是不是吃的好，孩子之間有沒有小矛盾，該怎么去化解，孩子在小餐桌的安全更是重中之重，因為這是我們的飯碗，是我的事業，是我包括我孩子生活的依靠，特別是有了自己的孩子以后愛屋及烏，我有什么理由去不好好經營小餐桌，

2、你怎么看待開學分批上課，吃飯？

疫情難以在短期內結束，所以學校遲早得開學。開學就意味著有聚集的風險，在這種情況下，學校必須將教學與防疫結合起來綜合考慮，分批上課、就餐的主要目的就是減少聚集，降低封閉空間里的人口密度，最大限度的減少疫情傳播的風險。從目前各地反饋的信息看，各級政府對這一要求查處較為嚴格，基本上將這個要求列為是否具備開學條件的考核指標，也就是說，假如學校沒有條件分批上課、分時就餐，那么這個學校就不具備開學條件，就不能開學，

所以各個學校對此也都很重視，有的學校教室不夠，只能制定A、B班制度，也就是組織學生輪流到學校上課。從這一政策的實施情況看，目前各校都在堅持，但是難度較大，第一師資和教室緊張，分批上課，教師負擔過重，疲憊不堪，第二分時就餐耗時長，對學校管理形成一定挑戰。第三學生的學習習慣和生活習慣還需要進一步的調整，總之，在目前情況下，這也是教育主管部門應對疫情的重要舉措之一，也考驗著學校的管理水平和應急能力，希望通過這場戰“疫”，國民公共衛生素養有所提升，也希望孩子們銘記此刻的艱難，珍惜來之不易的學習環境，奮進有為。

3、學生快開學了，在校吃飯怎樣才安全？

藍光云夢：學生即將返校，學校針對疫情情況，餐廳實行錯峰就餐方案，針對學生：1.實行錯峰就餐，通過調整課間活動，做到年級間隔15----20分鐘用餐。2.學生到餐廳打飯時間隔1.5米距離，排隊選餐時佩戴口罩3.學生就餐實行單人單桌，分散就餐，就餐低頭吃，快速就餐。餐畢后戴口罩、凈桌面，迅速離開，針對食堂從業人員（包括采購、加工、制作、供餐等有關人員）均應佩戴一次性帽子、口罩、手套。

4、假如開學了，學校食堂怎么安排吃？

對于疫情還沒有完全防控住的時候，一定不能夠開學，對于疫情防控住后，可以安排分批分段開學，開學時，無論是學校方面還是學生方面都要做出非常大的努力。學校方面:1.在開學前將食堂所有地方，都進行兩次消毒處理，不放過每一個角落，2.在食堂的地面上貼上警示帶，確保人與人之間間隔一米距離的安全性。3.桌子座位要加大距離，并在桌子上邊放紙板或者塑料為遮擋物，做到每人吃飯一個區域，

4.分批次，分年級進行就餐，劃區域，給每人固定一個區域就餐，一部分人打包回班就餐。學生方面:1.要做到服從管理，提高防范意識，盡量不去公共場合，2.飯前洗手，用酒精消毒，不插隊，不擁擠，3.個人自己準備餐具，不使用學校的公用餐具，4.每天四次測體溫，多抽點時間鍛煉身體，提高自身免疫力。5.吃飯時間要迅速，遮掉口罩時間不要太長。