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1，怎樣使用右腦記憶

通過(guò)反復(fù)朗讀可以打開(kāi)右腦的學(xué)習(xí)回路，在對(duì)文字轉(zhuǎn)化為圖形聯(lián)想記憶時(shí)，是真正地學(xué)會(huì)了使用右腦，持之以恒，堅(jiān)持一年，你一定會(huì)找到奇妙之處

怎樣使用右腦記憶

2，如何使用右腦記憶文字信息

你說(shuō)那些是最基礎(chǔ)的知識(shí)，你的基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，偏于左手可以提高對(duì)右腦的控制。要想快速的記錄某些知識(shí)，最重要的是投入性和思維自然圖像生成。也就是說(shuō)全身心的投入學(xué)習(xí)中的同時(shí)讓那些乏味的言詞生成自己感興趣的圖型意識(shí)，還有就是右腦喜歡接收感情色彩濃的東東，那你就要把想記得東東變成有事情的圖形來(lái)記憶。嘗試個(gè)例子：比如你對(duì)美女感興趣，那會(huì)引起什么共鳴呢？結(jié)果不言而喻，當(dāng)然是身體反應(yīng)。就會(huì)讓你產(chǎn)生很多聯(lián)想，想到了美女，自然會(huì)想到胸部，然后是腿部，在者更下面的東西就不用我說(shuō)了吧。這叫聯(lián)想記憶法，是國(guó)際公認(rèn)的記憶法則之一。舉的例子不太好，但絕對(duì)是真理。

如何使用右腦記憶文字信息

3，右腦記憶簡(jiǎn)介

開(kāi)發(fā)好右腦可以提升自己各方面的能力，比如記憶力，想象力，注意力等等。現(xiàn)在大家對(duì)右腦運(yùn)用更多的就是記憶力這塊。如果從幼兒開(kāi)始接受右腦的訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子成為天才，會(huì)出現(xiàn)不可思議的能力。比如愛(ài)因斯坦等這些偉大的科學(xué)家，他們的右腦都得到了很大的開(kāi)發(fā)。右腦的工作節(jié)奏很快，能夠最大量地記錄信息數(shù)據(jù)。在這一點(diǎn)上，左腦無(wú)法和右腦相比。左腦沒(méi)有處理信息的能力，所以信息處理的工作就被委派給了能夠快速處理信息的右腦。速視、速聽(tīng)和速讀對(duì)刺激右腦的活性化很有幫助。人類的大腦能夠根據(jù)所給條件來(lái)完成工作。如果是低速進(jìn) 入大腦的信息，就由左腦來(lái)加工；如果信息快速地進(jìn)入大腦，就由右腦來(lái)處理。此外，信息如果輸入左腦就只能從左腦輸出，如果輸入右腦就只能從右腦輸出。背英語(yǔ)單詞時(shí)，如果你想一個(gè)星期背5～10個(gè)單詞，就僅僅只能靠左腦工作，白白浪費(fèi)了右腦，它可是能記住比這多出100萬(wàn)倍的單詞。一次聽(tīng)100個(gè)左右的單詞，快速、反復(fù)地聽(tīng)——使用右腦讓你不用刻意努力就能把這100個(gè)單詞都記住。

多用左手，是不是覺(jué)得自己不是左撇子很不舒服阿，可惜我是左撇子也聰明不到哪里去…

右腦記憶簡(jiǎn)介

4，什么是右腦記憶法

聯(lián)想記憶

你可以用手蓋住眼睛，強(qiáng)迫自己眼睛見(jiàn)不到光，我就是這么練的或者干脆在深夜里練，面對(duì)著黑夜閉不閉眼都一樣而且據(jù)說(shuō)深夜練習(xí)效果好，安靜，容易進(jìn)入α波狀態(tài) 具體指導(dǎo)：照相記憶訓(xùn)練方法之黃卡練習(xí) 一、制作黃卡：建議用紙看，比較方便，隨時(shí)可以拿出來(lái)看，不用看電腦，如果有書(shū)，就將書(shū)上那頁(yè)剪下來(lái)，舍不得剪就自己制作一張。到文具店購(gòu)買橘黃色和深藍(lán)色的硬紙各一張，用剪刀將橘黃色的紙剪出一塊15厘米×10厘米的長(zhǎng)方形。再剪出一塊直徑2.5厘米的藍(lán)色圓形，用膠水貼在橘黃色紙的正中央。黃卡制作完成。二、練習(xí)時(shí)間安排：早中晚各半小時(shí)－1小時(shí)，上（學(xué)）班前，午休時(shí)，睡覺(jué)前。三、放松練習(xí)：確定不會(huì)有人干擾，關(guān)掉手機(jī)，仰臥在床上，閉上眼睛深呼吸10次，注意自己的呼吸，鼻吸鼻呼，做到細(xì)、慢、長(zhǎng)、勻，呼氣時(shí)數(shù)一、二……十。為了更好的體驗(yàn)放松的感覺(jué)，中午休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)：催眠的花園.mp3，睡著了無(wú)所謂。四、黃卡練習(xí)：每次放松練習(xí)之后，如果在床上看就不用起床了，把枕頭墊高，靠在床上也行，拿出準(zhǔn)備好的黃卡，此時(shí)光線很重要，黃卡要正對(duì)著光，眼睛要背對(duì)著光，而且黃卡前方最好是什么都沒(méi)有的墻壁，避免注意力分散。準(zhǔn)備工作都做好了，現(xiàn)在開(kāi)始看黃卡。手拿黃卡與眼睛同高，眼睛看著整個(gè)黃卡30秒左右，大概數(shù)著呼氣3－4次，慢慢閉上眼睛，閉上眼睛的時(shí)候一直注意眼前的黃卡，到最后完全閉上眼睛時(shí)，繼續(xù)想著眼睛前面的黃卡，不要注意出現(xiàn)的殘像，一直回憶著剛剛看的黃卡的顏色。等到完全回憶不出黃卡印象的時(shí)候，慢慢睜開(kāi)眼睛，繼續(xù)看黃卡30秒，如此反復(fù)大概5次之后，看黃卡的時(shí)間縮短到10秒左右，一吸一呼就閉上眼睛回憶黃卡原色。如果想象力較好的人，10天左右就可以看到原色，如果想象力很差的人，只要堅(jiān)持練習(xí)，每天3次，每次半小時(shí)－1小時(shí)，1－3個(gè)月應(yīng)該可以看到原色。平時(shí)也要不斷的回憶自己看到的任何東西，包括回憶黃卡。走路時(shí)，坐車時(shí)，睡覺(jué)前等等，利用一切時(shí)間鍛煉自己的想象力。轉(zhuǎn)自 http://bbs.jiyifa.cn/read.php?tid=98這里基本羅列了看黃卡的所有問(wèn)題： http://bbs.jiyifa.cn/read.php?tid-104.html最關(guān)鍵的是循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈超右腦記憶“新人”常見(jiàn)問(wèn)題 http://bbs.jiyifa.cn/read.php?tid-2558.html這些網(wǎng)站里有不少資料 http://bbs.jiyifa.cn/index.phphttp://www.jiyili.net/index.phphttp://www.cnnlp.com/祝你成功！

5，什么是右腦記憶法怎么用急

我曾經(jīng)用了一個(gè)月時(shí)間練習(xí)到可以3分鐘記憶52張撲克牌的順序右腦記憶其實(shí)基本就是形象記憶人的左腦是分析腦邏輯腦右腦是感情腦形象腦語(yǔ)言腦左腦的效率相對(duì)較低右腦處理問(wèn)題的速度很快甚至于是左腦經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的計(jì)算都不能達(dá)到的

6，如何使用右腦記憶法

使用右腦學(xué)習(xí)記憶的方法，最關(guān)鍵和最重要的是在學(xué)習(xí)記憶時(shí)頭腦中要產(chǎn)生聯(lián)想，一邊學(xué)習(xí)，一邊在心目中不斷地描繪出圖像。因?yàn)橛夷X具有瞬間接受大量刺激的功能，如加以訓(xùn)練，不僅可開(kāi)發(fā)和保留相當(dāng)一部分右腦潛能，更可促使大腦神經(jīng)發(fā)達(dá)，擴(kuò)大腦容量，進(jìn)而有助于左腦的發(fā)育，右腦的潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練可以速度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。　　人腦所儲(chǔ)存的信息絕大部分在右腦中，并在右腦中正確的加以記憶。右腦如同一個(gè)書(shū)架，架上分類擺放不同的書(shū)籍，每本書(shū)有自己的書(shū)名，書(shū)中再分章劃節(jié)層層記述，右腦信息儲(chǔ)存量是左腦的一百萬(wàn)倍。思考的過(guò)程是左腦一邊觀察提取右腦所描繪的圖象，一邊將其符號(hào)化、語(yǔ)言化。換言之，右腦儲(chǔ)存的形象的信息經(jīng)左腦進(jìn)行邏輯處理，變成語(yǔ)言的、數(shù)字的信息。愛(ài)因斯坦曾這樣描述他的思考問(wèn)題時(shí)的情景：“我思考問(wèn)題時(shí)，不是用語(yǔ)言進(jìn)行思考，而是用活動(dòng)的跳躍的形象進(jìn)行思考，當(dāng)這種思考完成以后，我要花很大力氣把他們轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言。”顯然，正是左右腦協(xié)同工作，使人類具有感知力、創(chuàng)造力。　　特別值得提出的是人對(duì)自身右腦潛力的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用尚處于低級(jí)階段。科學(xué)家們已經(jīng)證明：右腦具備的圖形、空間、繪畫(huà)、形象的認(rèn)識(shí)能力，即形象思維的能力，使它處于大腦感知世界的前沿。創(chuàng)造性思維中的“知覺(jué)”和“一閃念”是極其重要的，這一個(gè)“火花”往往孕育一個(gè)新理論、新學(xué)說(shuō)，有的甚至催毀了原有的思想體系。此時(shí)，右腦具有的直觀的、綜合的、形象的思維機(jī)能發(fā)揮巨大的作用。經(jīng)過(guò)美國(guó)、歐洲以及日、韓等國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，借助先進(jìn)儀器對(duì)右腦開(kāi)發(fā)能夠起到積極作用。　　一句話，創(chuàng)新必須充分調(diào)用右腦。正確使用右腦，人生才能更加充實(shí)美好。右腦是基于人類許許多多年遺傳信息考慮問(wèn)題，因而更豁達(dá)，視角更寬廣。學(xué)會(huì)用右腦思考，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活可以更美好，學(xué)習(xí)可以更輕松，您的潛在能力更巨大。 Top 本文來(lái)自: 中國(guó)予新家教網(wǎng)(www.jiajiao8.net) 詳細(xì)出處參考： http://www.jiajiao8.net/view.php?tid=34541

多動(dòng)右手

那就要多用左邊的肢體，比如用左手寫字，就是學(xué)學(xué)左撇子就行了，因?yàn)榇竽X的左右半球，分別相管，對(duì)策的器官

一直在進(jìn)行右腦照相記憶訓(xùn)練，目前在訓(xùn)練中出現(xiàn)了一個(gè)極為郁悶的問(wèn)題。最初，在訓(xùn)練視幅時(shí)，看那個(gè)圓點(diǎn)，每天就是不斷靜靜的看，我不理解為什么有人會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，那樣的速度，怎么能做到？查遍所有的書(shū)，包括七田的，都沒(méi)有談。突然有一天，我進(jìn)行圓點(diǎn)那一頁(yè)的訓(xùn)練中，一下子圓點(diǎn)好像“活了”，不再是一個(gè)一個(gè)圓點(diǎn)，而是一下子全部進(jìn)入了眼睛，我不知道怎樣形容，是整個(gè)頁(yè)的所有圓點(diǎn)一下子全部進(jìn)入了眼睛，瞬間，我明白了。繼續(xù)訓(xùn)練，然后有一天，我又突然發(fā)現(xiàn)，其它的，不僅是圓點(diǎn)，包括直線的那幾張圖，也“活了”，也是整個(gè)一頁(yè)都進(jìn)來(lái)了，而且是浮出紙面跳進(jìn)眼睛的。瞬間，我完成了思維的升華，我狠狠的把這些搞右腦、搞速讀的包括七田都狠狠的罵了一遍，這是核心、是技術(shù)關(guān)鍵，可誰(shuí)都藏著、誰(shuí)也不談！我一下在理解了七田的過(guò)人之處。他引入這個(gè)三維訓(xùn)練，可卻不告訴你為什么，其實(shí)三維訓(xùn)練是入門的重要關(guān)鍵，是鍛煉這種用眼方式！讓你習(xí)慣了后，用這種方式來(lái)看任何東西，也就是說(shuō)，所有的東西，包括文字也可以全部用這種方式一下全部跳入眼睛。怪不得有人像瘋了似的翻書(shū)，如果真的掌握好了這種用眼機(jī)能，那一頁(yè)書(shū)就是像三維圖片一樣完全可以跳入眼睛。當(dāng)然那時(shí)還僅僅是我的猜測(cè)，然后我就開(kāi)始試驗(yàn)。最初使用的是表格，因?yàn)橹庇X(jué) 告訴我表格相對(duì)容易，和我設(shè)想的一樣。沒(méi)多久，表格已經(jīng)能一眼進(jìn)入了，表格中的數(shù)據(jù)都是浮現(xiàn)出來(lái)的，凸出紙面的，和三維圖片一樣。繼續(xù)訓(xùn)練，我用文字，沒(méi)多久，文字也浮現(xiàn)了出來(lái)，和三維一樣，當(dāng)然，還不能全部，是一段浮現(xiàn)出紙面。瞬間我知道了下部訓(xùn)練的路。正當(dāng)我激動(dòng)萬(wàn)分時(shí)，問(wèn)題來(lái)了。有一天我看書(shū)，想試著用波動(dòng)的方法，結(jié)果發(fā)生了一件超級(jí)郁悶的事情，我突然發(fā)現(xiàn)我一個(gè)字也看不清----我訓(xùn)練時(shí)不帶眼鏡！而現(xiàn)在帶著眼鏡！那種軟焦點(diǎn)的波動(dòng)能力，是在不帶眼鏡訓(xùn)練中養(yǎng)成的，而帶了眼睛，焦距是經(jīng)過(guò)鏡片，焦距是不對(duì)的，就差了一點(diǎn)點(diǎn)，可這一點(diǎn)點(diǎn)就看不清文字。可這種用眼機(jī)能已經(jīng)養(yǎng)成了！現(xiàn)在我必須面對(duì)這個(gè)痛苦的抉擇，要么我以后要波動(dòng)看書(shū)，就把眼鏡摘了，要么就推倒從來(lái)，從新訓(xùn)練軟焦點(diǎn)，我已經(jīng)歲了，早過(guò)了年輕人的眼睛，目前是400 度的近視，我想我已經(jīng)摘不下來(lái)了，所以，我想我現(xiàn)在只能是推倒從新來(lái)訓(xùn)練。現(xiàn)在想想七田的確有過(guò)人之處。首先他用三維來(lái)固定你的用眼方式，然后用這種方式來(lái)看書(shū)，這比單純的其它普通速讀訓(xùn)練直接利索，少走了大量彎路，而且最重要的是，其它訓(xùn)練也可以養(yǎng)成用眼能力，可他的右腦卻是肌肉萎縮的，這就能解釋為什么速讀的人明明能1萬(wàn)以上的能力，可真正看書(shū)時(shí)，又必須降下來(lái)用2000 的能力看書(shū)，因?yàn)樗m然是大量快速用眼睛輸入，可右腦卻根本處理不了。七田把這個(gè)問(wèn)題非常漂亮的解決了，用曼陀螺通過(guò)出艱苦的訓(xùn)練，把右腦細(xì)胞全部激活，這時(shí)候，幾萬(wàn)的速讀他也能吸收，而一般的速讀是不可能的。把話都說(shuō)到這份上了，我想我已經(jīng)全說(shuō)明白了。我知道，波動(dòng)速讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，現(xiàn) 在就是個(gè)時(shí)間的問(wèn)題了，而不是可不可能的了。目前的問(wèn)題是，我的視幅還不夠大，1.7億的眼細(xì)胞沒(méi)有完全激活，所以波動(dòng)中常常有盲點(diǎn)，文字重疊現(xiàn)象，嚴(yán)重影響使用。另外文字雖然可以跳入，但卻是"死" 的方式跳入，沒(méi)有生命力，無(wú)法理解，這是因?yàn)橛夷X細(xì)胞還是萎縮狀態(tài)，必須通過(guò)曼陀螺繼續(xù)訓(xùn)練，而這一過(guò)程很可能要一年半載。但，僅僅就是個(gè)時(shí)間的問(wèn)題了。現(xiàn)在，那個(gè)照相記憶訓(xùn)練是否制定新教材實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有什么意義了。現(xiàn)在結(jié)束也可以了，因?yàn)榫唧w的全部訓(xùn)練方法我已經(jīng)都講清了。只要按著這個(gè)方法，任何人都會(huì)掌握照相記憶和波動(dòng)能力的，不過(guò)付出的時(shí)間卻是無(wú)法預(yù)計(jì)的。有的人可能半年到一年，有的人可能會(huì)再長(zhǎng)些，有的人可能由于先天的右腦能力，僅僅幾周或2、3個(gè)月。