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1，孩子十歲了想學畫畫從什么學起好
2，四五歲的孩子學畫畫先學什么好
3，小孩子學美術(shù)對以后的成長有什么影響

1，孩子十歲了想學畫畫從什么學起好

這個年級的孩子是可以學水墨畫和國畫的，比學兒童畫好多了。孩子上小學4年級得時候開始學畫畫，最開始就是學國畫，學了一段時候后，開始學習基本的素描。十歲的話可以先學素描基礎(chǔ)入門，但畫室大多都教初中和高中的，孩子應該還有點小，如果想學可以先報個興趣班，培養(yǎng)一下孩子的興趣，建議還是讓他自己挑，最好學一門技藝。看個人愛好了，現(xiàn)在還小，如果喜歡色彩可以學習簡筆畫，喜歡設計可以學習剪紙、構(gòu)造。喜歡水墨畫可以學習書法、素描。

卡通畫、漫畫（培養(yǎng)興趣用這個最好，小孩子都喜歡）、素描、水墨畫（這個比較難）

兒童畫。

孩子十歲了想學畫畫從什么學起好

2，四五歲的孩子學畫畫先學什么好

先學兒童畫,1。培養(yǎng)兒童想象力、觀察力、記憶力和創(chuàng)造力2。理解生活，充分發(fā)揮孩子的想象力，畫出自己對生活、對所觀察事物的細微感受和對未來的暢想。3。帶孩子游歷名山大川，參觀名家書畫展、藝術(shù)館等，增加孩子的感性經(jīng)驗，增加孩子對于繪畫的理性認識。千萬先不要學素描寫生、臨摹，這些恰恰是對孩子童真與想象力的束縛，將孩子學習繪畫引入了誤區(qū)。重要的不是先學技法，不要程式化的臨摹，要畫孩子的心理體驗，畫孩子心目中“生活的真實”。僅有素描寫生、臨摹等等技法上的訓練是無創(chuàng)造性，這樣孩子最后只能是“畫匠”或照相機的角色，而難以成為名副其實的畫家。

在專業(yè)兒童老師輔助引導下下，學習兒童畫，種類有：刮紙畫、彩紙畫、紙拼畫等等材料不限，以引導式的娛樂學習為主，拓展兒童的發(fā)散型思維，培養(yǎng)孩子的情感意識；遇到好的老師的話，會出一些專題：如“我的一家”“太陽下山后”等引導孩子思維，我以前帶過一個小朋友，他畫了個大山全部涂黑，只剩下三個圈圈，和一個四方塊，他講：太陽一家人在看電視，很有想象力，兒童有她獨特的思維，不要笑她，合理引導是最重要的。

先從油畫棒學起啦，就是蠟筆畫。比較鮮艷也比較好掌握，容易引起小孩子的興趣。

雞蛋···不是亂蓋··有科學根據(jù)的···

先從一些色彩感比較強烈的畫開始學起，如兒童畫，這一時期的孩子色彩感比較好造型意識薄弱，主要培養(yǎng)特點色彩和表達意識，選擇兒童畫也要選那些創(chuàng)意性多的兒童畫，不要局限孩子的那種學校，如果你在青島，給你推薦一家，在臺東威海路203號盛錫福大廈10樓的明佳美術(shù)學校，那里有很多有適合小孩的創(chuàng)意兒童畫

四五歲的孩子學畫畫先學什么好

3，小孩子學美術(shù)對以后的成長有什么影響

美術(shù)可以擔當啟發(fā)少兒創(chuàng)新的工作，孩子學美術(shù)，會比別人有審美能力，過著更有美感的生活。多元文化時代需要創(chuàng)新，創(chuàng)新需要底蘊，綜合素質(zhì)很重要，美術(shù)可以擔當啟發(fā)少兒創(chuàng)新的工作。孩子學美術(shù)，并不完全是要當藝術(shù)家，從小接觸美術(shù)，就會比別人有審美能力，過著更有美感的生活。植根本土文化的美術(shù)學習過程，也有助于孩子基本美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)學習能力的形成，以及對本民族文化藝術(shù)感悟能力的提升。校園文化建設和藝術(shù)教育的互動，喚回了孩子對自己文化的親近與自信。美育促使“校園文化建設以熏陶漸染的方式化人和塑造著孩子的文化人格”，同時促進了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學校的傳承和發(fā)展。擴展資料：美術(shù)界在深化教育領(lǐng)域綜合改革的過程中，不斷反思少兒美術(shù)領(lǐng)域的教育教學和培養(yǎng)模式。人們不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，教育功利主義的價值觀和唯理智教育的影響，不可避免地波及到少兒美術(shù)教育。某些成人和機構(gòu)屈于經(jīng)濟和名利壓力，忽視了兒童生理和心理的發(fā)展，以及他們本身創(chuàng)造的能力和生命的沖動，逐漸把兒童變成過度和模糊的投資對象。各種忽略兒童情感體驗以牟利為目的的比賽，或僅以臨摹為基點的培訓，以及對3歲以上兒童就開始的兒童美術(shù)考級等，在全國各地依然普遍存在。這些遠離教育初心和本質(zhì)屬性的行為，勢必對兒童造成不必要的傷害，它與少兒美術(shù)教育所強調(diào)的創(chuàng)造性思維及個性化、人格化的培養(yǎng)，無疑是背道而馳的。參考資料來源：人民網(wǎng)-生活充滿創(chuàng)意用美術(shù)啟發(fā)少兒的創(chuàng)造性參考資料來源：人民網(wǎng)-互動發(fā)展中的少兒美術(shù)教育

美術(shù)教育本身其實更注重對內(nèi)在的影響，潛移默化地影響人的品性和思維方式，從而受益終生，如今確實隨著美術(shù)教育的興起，一些美術(shù)機構(gòu)慢慢出現(xiàn)，水平良莠不齊，美術(shù)知識固然重要，但是也要取其精華去其糟粕，順應時勢發(fā)展，真正做到為人所用！

學美術(shù)可以鍛煉孩子的感知能力，美術(shù)是孩子觀察世界最直接的一種活動；學美術(shù)可以增長孩子各方面的知識，美術(shù)學習會涉及多個領(lǐng)域的知識；學美術(shù)可以鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性，用雙手創(chuàng)造出屬于自己的作品；學美術(shù)的過程中可以培養(yǎng)孩子的想象力、專注力和創(chuàng)造力；學美術(shù)需要自己準備繪畫素材，充分培養(yǎng)了孩子獨立思考的能力。我的小孩去的是美術(shù)蛙，他們是線上的少兒美術(shù)班，老師每次講課我都能夠看到，講得十分的耐心，特別適合我們這種人在外地的家長，孩子對畫畫也特別感興趣，老師上課也特別的認真負責，現(xiàn)在孩子每天不再是只有去外面玩耍，還能夠在家里學習畫畫，讓我們家長也特別的放心，大家有什么不懂的也可以問我！

您好，很高興回答您的問題，首先想跟您說的是孩子學習美術(shù)是非常有必要的，可以鍛煉左右腦的開發(fā)，培養(yǎng)想象力創(chuàng)造力，發(fā)散性思維，邏輯性思維，對于上小學階段來說，至少手抄報等的一些創(chuàng)意性作業(yè)不需要我們家長擔心了，上了初高中以后可以用美術(shù)來考學，走向社會也有了一技之長，可從事可選擇的職業(yè)面會廣一點，我兒子現(xiàn)在學了三年美術(shù)了，在我家樓下的希望美術(shù)學的，老師非常負責任，而且他們好像是全國連鎖的，給孩子選美術(shù)班就要選個大點的機構(gòu)嘛，這樣對孩子也是負責的

不管到最后還是否學習或者鉆研美術(shù)，但是有一點可以肯定是，學過美術(shù)繪畫是或者美工的人來說，對于以后孩子的變化影響是非常大的，首先是孩子審美提高，見識到了更多的外面的花花你惹事看了哀嘆餓哦愛好、、、、、、我原先也不想讓孩子去希望美術(shù)的，但是后來去希望美術(shù)的試聽課，聽完之后覺得那個創(chuàng)意啊。

小孩子學美術(shù)對以后的成長有什么影響