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幼兒教師讀書心得,讀幼師的感受

來源:整理 時(shí)間:2023-07-18 08:25:17 編輯:好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1,讀幼師的感受

我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
在現(xiàn)實(shí)中,我們常常看到這樣一種現(xiàn)象:一些幼兒教師能歌善舞卻缺乏應(yīng)有的能有效地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的教育技能,在幼兒師資培訓(xùn)過程中往往也是忽視了有關(guān)教育技能的培養(yǎng)。而教育技能對于一個(gè)幼兒教師來說更為重要。新世紀(jì)的幼兒教師應(yīng)充分重視教育技能問題,并通過各種途徑加以提高。教育技能主要包括了解幼兒、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織教育活動(dòng)、與幼兒和家長的交往等技能。 二十一世紀(jì)的幼兒教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的教育科研能力。教育科學(xué)研究能力是把教育科研知識運(yùn)用于教育科研各步驟中的實(shí)際操作能力,主要包括選題能力、查閱文獻(xiàn)能力、取樣能力、運(yùn)用科研方法能力、整理分析資料能力和撰寫報(bào)告能力。教育科研能力是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面,科研能力的提高不僅有利于提高教師的自身素質(zhì),而且還可以提高幼兒教育活動(dòng)的質(zhì)量,使幼兒得到更大的益處,從而培養(yǎng)出更多二十一世紀(jì)的合格人才。 開學(xué)前要準(zhǔn)備的就是多看有關(guān)幼兒教育方面的資料,在開學(xué)后要抓緊學(xué)習(xí)彈\唱\跳\畫\講故事等.畢業(yè)后這些都是要進(jìn)行面試,希望能在這方面多下功夫.畢業(yè)出來也不難找工作,雖然現(xiàn)在有人說幼師已經(jīng)呈飽和狀態(tài),但很多幼兒園的園長都希望招應(yīng)屆畢業(yè)生,因?yàn)閯偖厴I(yè)的學(xué)生做老師都會比較積極工作,有利于管理.所以在這就業(yè)方面是不用擔(dān)憂的.關(guān)鍵還是要努力學(xué)習(xí)各門功課,另外,如果幼兒教育沒有開設(shè)英語這科,建議你最好通過自學(xué).現(xiàn)階段家長對孩子的要求特別高,如果你會英語更受歡迎. 希望你能成為一名優(yōu)秀幼兒教師.

讀幼師的感受

2,讀幼兒教師最需要什么有感

用當(dāng)下流行的一句話安慰自己就是:當(dāng)你發(fā)覺路走的非常艱難的時(shí)候,那表示你正在走上坡路。艱難的上坡路使我們的內(nèi)心急需要一種精神支撐。是書中的一句話使我的內(nèi)心得到慰籍:鮮花的爛漫,靠的是陽光輕柔的撫慰;山泉的甘甜,靠的是礦石赤誠的給予;孩子的成長,靠的是老師辛勤的指導(dǎo)。支持我們走下去的不只是靠熱情,更需要我們充滿愛心、童心和真心的付出。幼兒教師需要的精神就是發(fā)自內(nèi)心的幸福感。給孩子換衣服時(shí)他會突然說老師你真漂亮,口渴時(shí)拿起杯子卻發(fā)現(xiàn)水正好是滿的,抬頭時(shí)孩子在對你笑。幸好沒有遺棄、沒有放棄,走過艱難卻發(fā)現(xiàn)前面是一片豁然開朗。   二、幼兒教師最需要的專業(yè)素養(yǎng)。   幼兒教育工作是一種職業(yè),更是一種更為高尚的事業(yè),只因我們面對的是一群活生生的個(gè)體,有思想、有個(gè)性。教育的過程也是一種等待的過程,等待孩子們?nèi)ヌ剿鳌⑷ビ|摸、去發(fā)現(xiàn),去感受屬于童年的逗號、句號、問好、嘆號。教育的過程也是頓悟的過程,多少次的引導(dǎo)換來孩子的茅塞頓開。幼兒教師需要的專業(yè)素養(yǎng)就是在生活中與孩子一起成長,贊美孩子、包容孩子、支持孩子。在實(shí)踐中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)、不斷研究和反思。   三、幼兒教師最需要的教育智慧。   馬卡連柯說過:教育技巧的必要特征之一就是要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。有了這種能力,教師才能避免刻板的公式,才能估量此時(shí)此刻的情況和特點(diǎn),從而找到適合的手段并且正確的加以應(yīng)用。幼兒教育是一日生活的教育,在日常生活中,經(jīng)常會遇到這樣的問題,老師正在展示精心準(zhǔn)備的教具,蓄勢待發(fā)的為孩子上一堂準(zhǔn)備已久的活動(dòng)課,可是外面突然傳來了鞭炮聲,孩子們的頭齊刷刷地轉(zhuǎn)向了窗外,于是剛剛建立的課堂氣氛就這樣被打斷了,心里甚是憋屈,轉(zhuǎn)念一想這時(shí)候正是孩子的好奇心、求知欲旺盛的時(shí)期,這時(shí)的教育幼兒往往更容易接受。幼兒教師需要的教育智慧就是具備隨機(jī)處置的能力,抓住最佳的教育契機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育。   四、幼兒教師最需要的教學(xué)技術(shù)。   記得第一次給孩子們上公開課,臉紅心跳,手足無措,幸好私下和孩子們商量好對策在孩子們的提醒下才沒有忘記步驟,才知道上好一節(jié)課是多么的不易。好課源于教師對幼兒的關(guān)注、源于日常的積累、源于教師的精心設(shè)計(jì)任何領(lǐng)域,能力的發(fā)展不在于天賦,而是長期勤奮磨煉的結(jié)果。   一支拙筆無法描述出書中的全部精華內(nèi)涵。一本好書是一味良藥,能治愈我們內(nèi)心的疾苦;一本好書是我們的知己,能夠理清我們亂如青絲的頭緒;一本好書值得我們泡一杯茗茶細(xì)細(xì)品讀。

讀幼兒教師最需要什么有感

3,讀幼兒園教師最需要什么有感

教師一詞,含義很多,幼兒園教師是孩子的啟蒙老師,她關(guān)系到孩子一生的發(fā)展,我作為這樣的一名啟蒙老師,每天面對著這群天真爛漫的孩子,心中頓時(shí)有了一種更大的責(zé)任感。翻到書的總序,一段話映入眼簾:作為一名幼兒教師都應(yīng)該具備這樣的特征,胸懷“六顆心”:“極有愛心”“極其虛心”“極為細(xì)心”“非常有心”“確有誠心”和“極有童心” 。此書共分為四個(gè)章節(jié),每一章節(jié)里的每一篇文章前面有中外名人的教育格言,后面都緊跟著案例描述、案例分析,其中案例的內(nèi)容非常切合實(shí)際,使我深有感觸。 書的第一章闡述了教師最需要什么樣的精神,幼兒教師要想做好這份工作,不能單靠熱情,而是需要我們充滿愛心、童心和真心的付出。并且還應(yīng)具備創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的思想。只有這樣才能不斷提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。第二章闡述了教師最需要的專業(yè)素質(zhì),在幾篇文章里,我吸取到了可貴的四種職業(yè)意識:微笑意識、融入意識、平等意識,贊美意識,在工作中我也以此為目標(biāo),自覺樹立這四種意識, 在工作中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人,要隨時(shí)接過孩子們拋過來的球,再有目的地拋給他們。第三章闡述了教師最需要的教育智慧。幼兒教師要用心去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),捕捉幼兒的興趣,放大幼兒的興趣,現(xiàn)在的幼兒需要智慧型教師,而教師更需要教育的智慧。第四章闡述了教師最需要的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),因此,幼兒教師要錘煉語言藝術(shù),懂得巧妙的運(yùn)用身體語言;同時(shí)還要把握好提問的方法和技巧,讓它成為開啟幼兒思維的金鑰匙。 讀了這本書,我認(rèn)識到關(guān)鍵的一點(diǎn),我們的知識是需要不斷更新、儲備的,不進(jìn)則退,教幼兒園的老師更要具備豐富的知識和見地。想想如果說僅僅為了一份穩(wěn)定的工作,每天按部就班的度過,對于自己教育的這群孩子們,自覺有些愧疚了。人生精彩與否取決于我們的精神狀態(tài),只要每天給自己補(bǔ)充精神養(yǎng)料。聰明的老師才能教出聰明的孩子,不管是看各種書籍還是繼續(xù)進(jìn)學(xué)校深造都可以使我們的經(jīng)驗(yàn)更為豐富。那么,任何時(shí)候都不要丟棄學(xué)習(xí),充實(shí)自己才能有更多的東西教給孩子。 人人都說愛是任何教育的開始,有愛就有了一切,可愛孩子一陣子簡單,難的是永遠(yuǎn)愛孩子。什么是愛孩子?我覺得一味地引導(dǎo)孩子模仿自己,絕對不是愛他們的表現(xiàn),愛是責(zé)任,責(zé)任就意味著持續(xù)不斷地幫助孩子成長。凡是教師缺乏愛的地方,無論品行還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展。同時(shí),自己也要成長,永遠(yuǎn)擁有純凈的童心,要在內(nèi)心堅(jiān)守信念,保持內(nèi)心寧靜和純真,更要培養(yǎng)自己寬廣的胸襟。學(xué)會寬容和理解,給他們表達(dá)的勇氣,不吝嗇你的表揚(yáng)與肯定。作為教育者,我們要用自己的智慧、愛心,幫助孩子們早日完成蛻變,告別青澀,走向成熟。 幸福其實(shí)很簡單,每天早上來園,能聽到孩子們響亮的一聲“老師好” 幸福其實(shí)很簡單,教師的幸福感是一種狀態(tài)、一種感受。幼兒教師要有一顆寬容的心,成為孩子的良師益友,用心地去觀察每一個(gè)孩子的表現(xiàn),用心地去找孩子的閃光點(diǎn),用心地去關(guān)愛孩子的一點(diǎn)一滴。做孩子的好朋友,我的用心,讓孩子真正地信任你了,那我就是一個(gè)真正幸福快樂的教師了。《幼兒教師最需要什么》給了我很多方面有益的建議,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,只要我們充滿愛心、童心、真心,相信我們會在這條路上走得更好。

讀幼兒園教師最需要什么有感

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