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本文目錄一覽

1，詩歌的五種表達技巧
2，詩歌中的表達技巧及其作用
3，古代詩歌中的表達技巧有哪些詳細點
4，詩歌的表達技巧都有那些
5，詩歌的五種表達技巧
6，語文詩歌鑒賞表達技巧有哪些
7，有誰知道詩歌的表達的技巧

1，詩歌的五種表達技巧

頂真，反復，比喻，擬人，同感。其實遠不止五種。

詩歌的五種表達技巧

2，詩歌中的表達技巧及其作用

表達技巧包括修辭手法和表達手法，表達方式修辭包括比喻，比擬，夸張，借代，頂真，設問，反問。表達方式：直接抒情和間接抒情，其中描寫技巧有：虛實結合，動靜結合表達手法：襯托，對比，象征，比興、渲染、烘托、用典、以小見大、借古諷今、畫龍點睛、情景交融

表達技巧包括修辭手法和表達手法，表達方式修辭包括比喻，比擬，夸張，借代，頂真，設問，反問。

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詩歌中的表達技巧及其作用

3，古代詩歌中的表達技巧有哪些詳細點

詩歌的表達技巧有：①表達方式②修辭手法③表現手法　　①表達方式：敘述、議論、描寫、抒情　　敘述：直接抒情、間接抒情（包括借景抒情，托物言志、托物寓理等）　　描寫：動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆、樂景寫哀、哀景寫樂等。　　②修辭手法：比喻、擬人（比擬）、夸張、對比、對偶、借代、雙關、用典、反問、設問、反復、互文、通感等。　　③表現手法：直抒胸臆、借景抒情、象征、襯托（正襯、反襯）、借古諷今（用典）、虛實相生、先抑后揚、以動襯靜、想象、渲染、烘托等。

看古文便知

古代詩歌中的表達技巧有哪些詳細點

4，詩歌的表達技巧都有那些

一、表達技巧：在詩歌鑒賞里，表達技巧往往就是表現手法、藝術手法。表達技巧包括：修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶、襯托、借代、對比 1、表達方式：描寫、議論、抒情。抒情包括直接抒情和間接抒情。直接抒情和間接抒情。直接抒情就是直抒胸臆，間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和懷古傷今。 2、寫作手法（表現手法）：象征、聯想、想象、白描、襯托、對比、托物言志、借景抒情、寓情于景. 二、在鑒賞現代文閱讀中，表達技巧包括：1、表達方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。 2、表現手法：想象、聯想、類比、象征、烘托、對比、渲染等。 3、材料安排：主次、詳略、繁簡。 4、結構：承上啟下、懸念、照應、鋪墊等。 5、修辭手法：比喻、反復、排比、反問、擬人、夸張等

5，詩歌的五種表達技巧

詩歌的表達技巧往往表現在三大方面：表達方式、表現手法、修辭手法。 1、表達方式是詩人表達思想感情的重要手段，常見的有記敘、描寫、抒情、議論。 2、表現手法又叫藝術手法，是指詩歌的章法和技巧，包括渲染，襯托，對比，用典，象征，虛實等。 3、修辭手法包括比喻、擬人、對比、借代、夸張、排比、用典、設問、反問等。

。”她嘴上抽著煙，又開始在房間里踱來踱去。杜洛瓦的目光一直沒有離開她，腦海中竟找不出一句話來表達他的感激之情。他為自己能這樣近地同她呆在一起而感到無比的快樂。他們之間這種初次交往便如此親近的接觸，不僅使他分外感激，周身也洋溢著一種說不出的歡快。他感到，她身邊的一切都成了她身體的一部分。房內的陳發，從桌椅到堆滿圖書的四壁，乃至彌漫著煙草味的空氣，是那樣地特別，那樣地柔媚、甜蜜，令人陶醉，無不同她有著密不可分的關系。

6，語文詩歌鑒賞表達技巧有哪些

表達技巧是指作者在塑造形象、創造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括各類表現手法和藝術構思上的巧妙使用。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現手法或藝術構思，分析其本身的藝術效果，評價其對表現詩人的思想感情所起到的作用。古詩鑒賞表述程式：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。表現手法有：象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。意象：作品中具體的人、物、景等。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。作用：深化意境深化主旨意境深遠意境優美意味深長耐人尋味言近旨遠等。注意：答案必須有針對性、指向性。一定要問什么，答什么，要什么，給什么。必須結合原詩內容、詞語作答，不能空洞的闡述概念。方法點撥：藝術技巧的鑒賞一般包括三個方面：表達方式的評析、藝術手法的賞析、修辭手法的體味。（一）表達方式的評析表達方式包括記敘、描寫、抒情、議論四種。所謂表達方式的評析就是指能辨析詩歌中運用了哪些表達方式以及所起到的作用。 1、記敘。在作品中對人物、事件的交代和介紹。如“故人具雞黍，邀我至田家”（孟浩然《過古人莊》），“風勁角弓鳴，將軍獵渭城”（王維《觀獵》）。“越王勾踐滅吳歸，戰士還家盡錦衣”（李白《越中覽古》）等。 2、描寫。用形象的語言對人、物、環境等的形態、特征作具體生動的描繪。使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。如“明月松間照，清泉石上流”（王維《山居秋暝》），“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”（李白《登金陵鳳凰臺》）等。 3、抒情。在作品中抒發主觀感受，表露自我感情。如“愿將腰下劍，直為斬樓蘭“（李白《塞下曲》），“同是天涯滄落人，相逢何必曾相識”（白居易《琵琶行》）等。 4、議論。在作品中直接闡述觀點、表明態度。如“生當作人杰，死亦為鬼雄”（李清照《夏日絕句》），“江東弟子多才俊，卷土重來未可知”（杜牧《題烏江亭》）等。這四種表達方式在具體運用時并不是完全割裂的，而是經常交融在一起，我們需要注意這一點，如“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”（杜甫《蜀相》）一句，融合了記敘、描寫、抒情、議論四種表達方式。（二）藝術手法的賞析 1、有關描寫的藝術手法：從描寫角度看，有正面描寫和側面描寫；從描寫用筆看，有工筆和白描；從描寫的內容看，有景物描寫和人物描寫。 2、有關抒情的藝術手法：抒情的方式主要有直接抒情和間接抒情兩種。古詩詞大多借助景物來抒情，所謂“一切景語皆情語”，景與情的關系通常有四種：以樂景寫樂情；以哀景寫哀情；以樂景寫哀情；以哀景寫樂情。 3、襯托手法：涉及到正襯和反襯。 4、對比手法。 5、賦比興手法。 6、用典。 7、虛寫與實寫。 8、象征手法。（三）修辭手法的體味古詩中常用的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、對偶、設問、反問、雙關等。在鑒賞詩歌時，我們要能辨別這些修辭手法，并能分析他們的藝術效果。

7，有誰知道詩歌的表達的技巧

　　鑒賞詩歌表達技巧的入手點　　在鑒賞詩歌表達技巧可以從以下幾種關系去考慮：　　1．景與情的關系　　詩言志，歌傳情。詩歌多抒發感情，寄托志向，詩人常借助景物描寫來傳情達志，這就有了景與情的關系。景與情的關系有多種：觸景生情、借景抒情、因情造景、寓情于景、情景交融，這些表達技巧都是從景與情之間的距離（用王國維的話來說就是“隔”與“不隔”）的角度來說的。景又有樂景與哀景，情也有樂情與哀情。這又有了以下四種技巧：以樂景寫哀情，以哀景寫樂情，以樂景寫樂情，以哀景寫哀情，這是從景與情的感情色彩角度來說的，也涉及到襯托（反襯與正襯）的表現手法。　　例1：2005年全國高考試題第12題　　閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。　　春行即興　　李華　　宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。　　芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。　　（1）這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭手法？請具體說明。　　（2）古人在讀到詩歌創作時曾說：“作詩不過情，景二端。”請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。　　第（2）題考查了“情”與“景”的關系。這首詩寫作者“春行”時的所見所聞，一句一景，景中含情，情景交融，以“花自落”鳥空啼等山中寧靜之景透露凄涼傷春之情。　　2．動與靜的關系　　如果是分析寫景的詩篇或詩句，也要注意另一種關系動與靜的關系，如王維《山居秋暝》中的“明月松間照，清泉石上流。”一靜一動，“竹暄歸浣女，蓮動下漁舟”以動寫靜，寫出山間的寧靜安謐之景。動與靜的關系有以下幾種：化動為靜、化靜為動、以動襯靜、以靜襯動，動靜結合（動靜相生）。如宋祈“紅杏枝頭春意鬧”就是化靜為動，寫出了春天的蓬勃生機。動與靜的關系一般用來考慮純寫景的詩句的寫景技巧，不涉及詩句所寄寓的思想情感。　　例2.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。　　雨后池上　　劉攽　　一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。　　東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。　　（1）簡析這首詩是怎樣表現雨后池塘水面的平靜的。　　（2）試從“靜”與“動”的角度對這首詩進行賞析。　　這是首純寫景詩，第（2）題從“動”“靜”角度設題，如果題目中沒有給“從靜與動的角度”的提示，而只說“請賞析這首詩的寫景技巧”，同學們也應該從動靜的關系去考慮、分析。一、二句為靜景，三、四句為動景，全詩以靜顯動、以動襯靜、動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。　　3．聲與色的關系　　古詩寫景常涉及到聲音與顏色，如杜甫“江碧鳥逾白，山青花欲燃”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等詩句中都有鮮明的色彩，杜甫的詩句“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”李白的詩句“兩岸猿聲啼不住”，秦觀的“杜鵑聲里斜陽暮”都以聲來傳情。聲與色的關系有以下技巧：繪聲繪色、摹寫聲音、聲色傳情。　　例3. 2005年重慶高考題第15題　　閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。　　從軍行七首（其二）　　王昌齡　　琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。　　撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。　　（1）“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾？為什么？　　（2）“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？　　第（1）題考查“聲”與“情”的關系，“新聲”能否傳達“舊別情”和“邊愁”？“聽不盡”的“琵琶”“新聲”叫人又愛聽，又怕聽，悲涼的曲調傳達的正是“撩亂邊愁”，它擾得人心煩意亂。　　4．虛與實的關系　　“虛”與“實”是兩個極大的概念，具體點說就是無形與有形、抽象與具體，想象回憶與現實。如“愁”是虛的，因為它是無形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“楊柳岸曉風殘月”是實的古詩詞常借助具體、可感的事物來抒發某種感情寄托某種情懷，或借助想象或回憶來寫現實的境遇和況味。虛與實的關系有以下幾種技巧：以虛寫實、以實寫虛、以實襯虛、以虛襯實、由實入虛、由虛入實、化虛為實、化實為虛、虛實相生。同學們在鑒賞時要注意詩中哪是實、哪是虛。以及詩人著意要表現的是實還是虛。弄清了這幾點才能準確把握它們的關系。　　例4：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。　　邯鄲冬至夜思家　　白居易　　邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。　　想得家中夜深坐，還應說著遠行人。　　（1）簡析“抱膝燈影伴身”一句，并說出作者當時懷有什么心情？　　（2）作者是怎樣寫“思家”？語言上又有什么特點？　　第（2）題，“作者是怎樣寫思家的”考查的就是表達技巧，涉及到虛實關系，詩中的“實”是詩人客居驛站思念家人，“虛”是詩人想象家人夜深不眠，想念“我”這個遠行之人。詩人借助想象運用以虛寫實的手法來表達深切的思家情懷。　　5．本事與寄托的關系　　“本事”與“寄托”的關系其實也是一種實與虛的關系，因為它不僅僅只有虛實關系，還涉及到作者的本意與寄托之物，所以單列出來加以分析。古詩常通過聯想與想象，借助比喻、夸張、象征、用典等手法寄托作者隱幽的情思。這類詩歌常有言外之意，弦外之音，我們所看到的常是所寄的事或物，在鑒賞時一定要挖掘出其深藏的“本意”。它涉及的表達技巧很多：借物詠懷、托物言志、借古諷今，借古詠懷、比喻、夸張、象征、用典等，它適合于鑒賞那些主旨較為隱晦，感情難于捉摸的詩歌和一些詠史詩。同學們在鑒賞詩歌時如果讀不懂時，就要考慮本事與寄托的關系，分析作者字面下面藏著怎樣的思想。　　例5 閱讀下面一首詩，回答問題。　　孤雁　　杜甫　　孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。　　誰憐一片影，相失萬重云？　　望盡似猶見，哀多如更聞。　　野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。　　這首詩描寫失群孤雁鳴叫、追趕雁群的形象，其形可憐，其志可嘉，試分析本詩的表現手法及藝術效果。　　詩人以孤雁自比，表達了對漂泊生涯的蒼涼感慨和對故鄉親人的思念之情，全詩用了比喻手法，將自己的人生感慨和思想情感寄托在對孤雁的描寫上。這里需要我們通過孤雁這一“寄托”的形象去分析作者深藏在藝術形象里的“本意”。　　總之，詩歌的藝術技巧離不開以上幾種關系。根據不同特征的詩歌合理分析，我們一定能快速、準確地鑒賞出詩歌的藝術技巧來。