對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想分享一下我親身的體驗(yàn)吧，我覺(jué)得大部分高中可能都是按這種模式分班的。進(jìn)入高中，一般是先舉行一次考試，然后根據(jù)考試成績(jī)分班，理論上的分班與實(shí)際操作又有所不同，高中班主任工作怎么樣才算是好，成績(jī)?nèi)绾卧u(píng)定，最好的辦法就是看學(xué)生的高考成績(jī)。

1、進(jìn)入高中，高一是怎么分班的？

進(jìn)入高中，一般是先舉行一次考試，然后根據(jù)考試成績(jī)分班。大家都知道，學(xué)生的成績(jī)對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)的重要性，高中班主任工作怎么樣才算是好，成績(jī)?nèi)绾卧u(píng)定，最好的辦法就是看學(xué)生的高考成績(jī)。很顯然，班內(nèi)成績(jī)好的學(xué)生越多，高考成績(jī)好的學(xué)生也就越多，這也代表了班主任工作的卓越有效，這樣的話(huà)，好班當(dāng)然每個(gè)班主任都爭(zhēng)著去當(dāng)，但是不好的班誰(shuí)也不想接手，這是非常不利于工作的正常開(kāi)展的。

所以，高一分班時(shí)是不可能把成績(jī)最好的學(xué)生放在一個(gè)班內(nèi)的，而是要平均分到每一個(gè)班內(nèi)，例如，假設(shè)分成三個(gè)班，可以這樣分：成績(jī)第一的分到一班，成績(jī)第二的分到二班，成績(jī)第三的分到三班，成績(jī)第四的分到三班，成績(jī)第五的分到二班，成績(jī)第六的分到一班。如此循環(huán)往復(fù)，最后把所有學(xué)生分到三個(gè)班內(nèi)，這樣，成績(jī)好壞平均，每個(gè)班整體上基本可以差不多，班主任也可以接受。

2、新生入學(xué)，平行分班是怎么分的？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我想分享一下我親身的體驗(yàn)吧，我覺(jué)得大部分高中可能都是按這種模式分班的，我當(dāng)年中考考的還不錯(cuò)上了一所省級(jí)示范性高中，也就是我們區(qū)第一中學(xué)，我們?nèi)珔^(qū)大概8000多考生，靠分?jǐn)?shù)大概錄取800人還有一部分離分?jǐn)?shù)線不遠(yuǎn)的交點(diǎn)錢(qián)也能上。第一天開(kāi)學(xué)我們就有了學(xué)號(hào)，這個(gè)學(xué)號(hào)就是按你的中考分?jǐn)?shù)在班上的排名來(lái)的，你中考的分?jǐn)?shù)在班上排20名那你就是20號(hào)，當(dāng)時(shí)我們班60個(gè)人我排30名，

軍訓(xùn)結(jié)束后我們又進(jìn)行了一次入學(xué)考試，然后又要重新排名，重新分班。又重新分到新的班級(jí)，我的學(xué)號(hào)變成了36號(hào)，也就是說(shuō)中考成績(jī)結(jié)合入學(xué)考試成績(jī)我排36名，我們學(xué)校還有兩個(gè)重點(diǎn)班，也就是每個(gè)普通班的前6名集中在一起組成兩個(gè)新的班級(jí)，我們班名義上有65人實(shí)際上只有59人，那6名在重點(diǎn)班的所謂同班同學(xué)，其實(shí)和我們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

3、能不能介紹一下現(xiàn)在高中怎么分班的？

新高考改革彰顯了學(xué)生選擇的自主性，打破了過(guò)去嚴(yán)格的文理分科，“走班制”成為新常態(tài)，理論上的分班與實(shí)際操作又有所不同。高考要求，考生必考的科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科，選考科目分必選物理或歷史，另有兩門(mén)選考科目從化學(xué)、生物、地理、政治四科中任選兩科，這樣就有物（或史）化生、物（或史）化地、物（或史）化政、物（史）生地、物（史）生政、物（或史）地政共12種組合。

高一上學(xué)期新生基本按照傳統(tǒng)模式分班，高一是行政班與教學(xué)班并存，以行政班級(jí)管理為主，設(shè)立學(xué)生學(xué)科導(dǎo)師，教學(xué)班可分為上述12種班級(jí)。高二、高三半天按照行政班級(jí)上課，另外半天選科走班，在管理上，半天行政班級(jí)管理為主，另外半天學(xué)科導(dǎo)師管理為主，根據(jù)學(xué)生選課的結(jié)果，某些學(xué)科可能教師不足，另一些學(xué)科則可能教師富余。