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本文目錄一覽

1，如何教幼兒學(xué)畫畫
2，幼兒繪畫啟蒙什么時候開始比較好怎樣教他比較好
3，怎樣教幼兒繪畫
4，幼兒園小班美術(shù)畫畫教案有哪些
5，如何指導(dǎo)幼兒繪畫
6，如何正確地教幼兒畫畫

1，如何教幼兒學(xué)畫畫

您好。教幼兒學(xué)畫畫，你可以在家先適當(dāng)?shù)漠嬕恍┖唵蔚奈矬w，如花草樹木房子人等待幼兒完全掌握了可以再在基礎(chǔ)上改變一些如可以把花草畫的精致一點，加點裝飾等。若自己教不了，可以請一些家教。

每個小孩都會畫畫，經(jīng)常畫，畫畫是要一直練習(xí)的，請家教快一點

如何教幼兒學(xué)畫畫

2，幼兒繪畫啟蒙什么時候開始比較好怎樣教他比較好

美術(shù)啟蒙教育以能握筆開始為始點。對這時期的幼兒進(jìn)行與美術(shù)相關(guān)的活動開始引發(fā)興趣，比畫畫本身更需要了解色彩的感覺。因為手力不夠孩子用蠟筆畫畫會覺得困難，所以用染料粘在手指在紙上畫畫或用紙來進(jìn)行撕、剪裁、拼貼等游戲。藝術(shù)才謎繪畫班就不錯，我家鄰居家孩子就在那里學(xué)，畫的很好，有天我還看見在我們小區(qū)里自己直著畫板在畫畫呢

現(xiàn)在開始就可以，孩子的模仿力很強(qiáng)，家長可以做示范，描摹簡筆畫、卡通畫都可以，同時注意色彩的搭配，因為小孩對色彩很敏感。祝寶寶健康快樂。

3歲左右，根據(jù)他的興趣愛好培養(yǎng)，一步一步地來，循序漸進(jìn)。

幼兒繪畫啟蒙什么時候開始比較好怎樣教他比較好

3，怎樣教幼兒繪畫

孩子喜歡看圖畫，更喜歡拿筆在紙上學(xué)畫，繪畫不僅能使孩子學(xué)到繪畫技能，還可以使孩子的注意力、記憶力、想象力、特別是觀察力得到良好的發(fā)展。觀察是認(rèn)識事物、形成概念的重要方法，也是繪畫的基礎(chǔ)。孩子畫什么要給他觀察什么。3-4歲幼兒進(jìn)行觀察時，往往只注意物體的明顯部分，而且不能持久，所以，只能要求他們觀察物體的主要特征。以游戲口吻啟發(fā)孩子練習(xí)繪畫技能會取到良好的效果。例如畫直線用“天下雨”、“地上長草”做比喻。學(xué)畫橫線，畫一條當(dāng)作地，畫兩條當(dāng)作馬路。5-6歲的幼兒不但能觀察所畫物體的整體，還能注意局部，他們中大多數(shù)已掌握橫線、直線、圓圈、點點、三角形和方形。家長可以進(jìn)一步啟發(fā)孩于用這些圖形構(gòu)成簡單的畫面，如電視機(jī)、傘、房子、腳踏車等，把孩子眼光引向豐富的實際生活。孩子畫完一張畫，常會給父母看，父母要熱情給予評價和鼓勵，以培養(yǎng)孩子繪畫的興趣和信心。引導(dǎo)孩子把畫貼在本子里或墻上，供家人欣賞，把繪畫當(dāng)作一件美好的事情來做。佚名

幼兒繪畫主要以想象畫為主。也可以適當(dāng)加入一點寫生畫--- 例如畫幾個水果，畫室外的風(fēng)景等。不要求畫的很像，但要發(fā)揮幼兒的最大想象力。

怎樣教幼兒繪畫

4，幼兒園小班美術(shù)畫畫教案有哪些

【活動目標(biāo)】　　1.培養(yǎng)孩子自己動手畫烏龜。　　2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜?shù)臉幼樱尯⒆又v個關(guān)于烏龜?shù)墓适拢沟煤⒆幽艿玫礁兄X-記憶-思維的發(fā)展。　　【活動準(zhǔn)備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶　　【活動過程】　　一、拿出“忍者神龜”的小木偶（導(dǎo)入活動）　　我：認(rèn)識這個小木偶嗎？　　凱凱：不認(rèn)識？　　我：你再仔細(xì)看看，這個小木偶長的什么樣子啊？　　凱凱：有點，。。。。。。像烏龜哦，　　我：對了，凱凱真聰明！　　二、指出“忍者神龜”的小木偶（引出主題）　　我：那么凱凱，有見過烏龜嗎？　　凱凱：有見過的，在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見過的。　　我：你記得烏龜?shù)臉幼訂幔俊　P凱：恩，記得一點點。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。　　脖子。。。　　我：脖子，怎么樣的？是不是伸縮的啊！（引導(dǎo)性）　　凱凱：對的。還一動一動的哦。　　我：那我們一起畫一個烏龜吧。看阿姨畫的和凱凱畫的哪里不一樣，好嗎？　　凱凱：好的。（跑進(jìn)房間拿畫筆）　　三、畫畫（體驗過程，分享過程）　　凱凱：阿姨，我畫好了。（畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。）　　我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什么特別的呢？　　凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃“奶”。　　我：（笑著）原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽啊！　　四、小結(jié)（分享經(jīng)驗）　　我：凱凱看看阿姨畫的，（指著畫）這是烏龜?shù)念^部、堅硬的貝殼、還有小腳。　　這個啊，是烏龜爸爸，現(xiàn)在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦！　　凱凱：哈哈。。。　　分析：　　（1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認(rèn)識；然后用很直觀性的圖案來表達(dá)情感，如用圓形、三角形、長方形等。　　（2）幼兒記憶中的內(nèi)容種類，會隨著年齡的增長而增長，3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段，在腦海中會有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。　　（3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題，用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。

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5，如何指導(dǎo)幼兒繪畫

繪畫是幼兒日常生活和學(xué)習(xí)必不可少的內(nèi)容，無論是教師或家長，在指導(dǎo)幼兒繪畫時，注意以下幾個問題，方能收到理想的效果。一、尊重孩子的意愿幼兒的手腦發(fā)育還未達(dá)到協(xié)調(diào)發(fā)展，畫出來的線條和形狀歪歪扭扭，畫面往往會怪誕離奇，別人不一定能理解。作為輔導(dǎo)者不要輕易否定孩子的作品，應(yīng)找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會讓孩子進(jìn)行解釋，表達(dá)其心中意愿，挖掘其潛能。此外，孩子的觀察角度和思維角度也有別于成人，我們應(yīng)讓其體現(xiàn)自我，發(fā)展個性，少些成人化。二、鼓勵孩子進(jìn)行創(chuàng)造幼兒學(xué)畫畫往往從模仿開始，但單純的模仿出不了高水平的作品。輔導(dǎo)者要多引導(dǎo)和鼓勵孩子表達(dá)自己的所思所想，大膽創(chuàng)造，盡情發(fā)揮。評論孩子的作品，要多用“真有意思”、“不錯，很有趣”的語句，肯定孩子付出的勞動，讓孩子體驗到成功的喜悅。切忌諷刺挖苦，以免挫傷孩子的積極性。三、要注意循序漸進(jìn)的規(guī)律從小班涂涂戳戳的涂鴉期到中、大班的認(rèn)識和表達(dá)較豐富、復(fù)雜的事物的形象期，說明孩子的繪畫是一個由淺到深、由簡單到復(fù)雜的有規(guī)律的過程，任何人違背這種規(guī)律，急于求成，只能是拔苗助長，誤人子弟。建議小班多練習(xí)線條畫，中班多畫幾何形畫，大班多畫人物畫。四、注意指導(dǎo)的方式方法輔導(dǎo)者習(xí)慣以成人的要求教孩子，把單純的灌輸技術(shù)作為美術(shù)啟蒙的方法，脫離了孩子的生活實際，教學(xué)語言生硬，最后導(dǎo)致孩子厭學(xué)或?qū)W不下去。另一種情況是生怕孩子畫不好，包辦代替，結(jié)果使孩子失去鍛煉機(jī)會。再有就是搞臨摹教學(xué)，養(yǎng)成孩子依賴范畫、不動腦筋的壞習(xí)慣。五、多進(jìn)行寫生教學(xué) 幼兒的寫生教學(xué)是幼兒繪畫啟蒙教育的一個必不可少的部分。進(jìn)行寫生教學(xué)，培養(yǎng)幼兒用自己的眼睛和心靈去觀察、感受生活，認(rèn)識世界，發(fā)展智力，對幼兒的性格、素質(zhì)的培養(yǎng)有很大的幫助和促進(jìn)。進(jìn)行寫生教學(xué)，還能開闊幼兒視野，提供繪畫上豐富的素材，避免閉門造車或出現(xiàn)“沒有東西畫”的被動局面。此外，寫生按實物的空間位置作畫，將立體的物體過渡到平面，拓展了幼兒的空間思維能力。可目前一些教師怕麻煩、怕管理，抹殺了幼兒外出的機(jī)會。六、多參加交流、比賽等活動，增廣見聞節(jié)假日或適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，應(yīng)多帶孩子參觀展覽、參加繪畫比賽及有關(guān)藝術(shù)活動，孩子會獲得許多寶貴的知識和經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提高表現(xiàn)欲望，并能增強(qiáng)社會的參與意識和競爭意識，增強(qiáng)成功感及挫折教育，對將來的身心發(fā)展大有裨益。

6，如何正確地教幼兒畫畫

1，啟蒙期。從小孩剛開始拿筆在紙上亂畫，到畫出第一張能叫做“畫兒”的東西，這段時期雖然還不能算已經(jīng)開始學(xué)畫畫，但對于家長來說，這是一個非常重要的，抓早期智力開發(fā)的關(guān)鍵時期，這點在后面還要專門談。2、早期。孩子以自由“涂鴉”為主要內(nèi)容，以臨摹、憶寫兒童畫刊來提高自已，這個時期除了請老師外，在家里基本依靠家長抓。3、中期。在提高的基礎(chǔ)上能自由組合，創(chuàng)作出較有意義的畫幅，這個時期仍是主要靠家長輔導(dǎo)，也可以請老師略加指點。4、晚期。在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作一些比較完整的命題畫之類，即進(jìn)入兒童畫創(chuàng)作時期。如果方法得當(dāng)，許多兒童在學(xué)齡前就可以進(jìn)入這個時期。家長應(yīng)激發(fā)和保持孩子畫畫的興趣，具體做法如下：1、孩子畫出新畫，家長應(yīng)該為之高興，給予鼓勵，遇有得意之作，尤其是有新意的創(chuàng)作要表揚(yáng)，可以貼在墻上，介紹給客人，當(dāng)然，也要指出不足，幫助修改，以防自滿自得。2、當(dāng)孩子要紙畫畫時，不要隨便撕一張了事，最好裁些白紙訂成本子，孩子對于本子和對于紙片的態(tài)度截然不同，在本子上畫畫要認(rèn)真得多，這樣提高很快。但要注意，本子不要太厚，以便經(jīng)常更換本子，每換一次都能重新喚起孩子的新鮮感。另外，本子利于保存，家長可以和孩子一起回顧他的學(xué)習(xí)歷程，從進(jìn)步中產(chǎn)生新的興趣。3、要多買些兒童畫刊之類，特別是以卡通人物(如唐老鴨等)為題材的畫刊，兒童的早期老師實際上就是這些畫刊而不是家長;應(yīng)按早、中、晚期給這些孩子逐步添置畫具，從鉛筆、蠟筆到水彩筆直至水彩顏料、圖畫紙等。4、如果有條件，有時間，家長最好能和孩子一起畫幾幅，家長能畫得很好，自然是個示范，家長畫得不好，也可以起到鼓勵孩子的作用，看，我和爸爸媽媽都畫得差不多了，更重要的在于家長的參與使孩子更高興，就象一起做游戲那樣，更加充滿家庭的溫馨和競爭的刺激。當(dāng)然，如果家長實在有困難也不必勉強(qiáng)。5、到孩子能創(chuàng)作時，應(yīng)該鼓勵他給兒童畫刊投稿，或為兒童畫展搞創(chuàng)作，這時也可請老師指導(dǎo)，當(dāng)然能參加美術(shù)學(xué)習(xí)班就更好了。當(dāng)孩子開始正式創(chuàng)作時，換上正規(guī)的畫紙畫具，他會變得非常認(rèn)真，甚至進(jìn)入“競技狀態(tài)”，我的大孩子在有一次創(chuàng)作時，整整半個月“日夜奮戰(zhàn)”，連飯都來不及吃。這倒并非因為“一定要入選”的欲望在鞭策他，實際上，由于他第一次畫出了自己都想不到的畫，被作品中的美強(qiáng)烈地吸引住了，決心要“盡善盡美”，筆筆不茍，連我都想不到他能忽然畫得這么好。這時繪畫水平會來一次飛躍，興趣當(dāng)然就會更加濃厚。6、兒童搞創(chuàng)作不要由大人越俎代庖，否則欲速則不達(dá)，他在大人的包辦下，也許能“畫”出很好的作品，待作品入選后，自已卻再也畫不出原來那樣水平的作品，他就會覺得“退步”而心灰意懶，失去興趣的。所以家長會不會畫無關(guān)緊要，關(guān)鍵是會不會教，會不會引導(dǎo)。7、經(jīng)常帶孩子去看畫展(尤其是兒童畫展)及其它各種展覽，以激發(fā)他的興趣，這不僅能學(xué)到很多東西，重要的是大人的陪同本身就是對孩子最有力的支持。8、如果家長有一定的藝術(shù)鑒賞水平，可以對孩子的作品經(jīng)常給予講評，主要是指出哪幅畫在哪一點上有創(chuàng)新，有趣味，有進(jìn)步，多鼓勵，少批評，一定注意不要把兒童畫中的天真可愛當(dāng)做缺點來批評。

幫助孩子學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)。別讓孩子照著你的畫，可以畫一幅示范，然后指出畫中的關(guān)鍵元素，再讓孩子發(fā)揮自己的想象力，要求每個孩子畫的都不一樣，他們畫完會互相看，會很高興。要多贊美他們的想象力，而不是夸誰畫的干凈，誰畫的更像實物。