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英語(yǔ)課堂小游戲,有什么好玩的用于課堂教學(xué)的英語(yǔ)小游戲

來(lái)源:整理 時(shí)間:2023-02-04 08:22:39 編輯:好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1,有什么好玩的用于課堂教學(xué)的英語(yǔ)小游戲

http://www.mm-bb.cn/teach/List/List_11.shtml

有什么好玩的用于課堂教學(xué)的英語(yǔ)小游戲

2,小學(xué)英語(yǔ)課堂的小游戲

  教育(Education)狹義上指專門組織的學(xué)校教育;廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。“下面是我整理的小學(xué)英語(yǔ)課堂的小游戲,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。   一、詞匯游戲   詞匯游戲易于組織,操作簡(jiǎn)便,靈活機(jī)動(dòng),適合在各種課中應(yīng)用,較普遍的有:   1、單詞接龍   即由老師給出一單詞,由學(xué)生接上另一單詞,要求該詞詞首的字母與老師所給單詞的詞尾相同。這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單,卻十分有效,可迅速調(diào)動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生的思維活躍起來(lái)。并可復(fù)習(xí)到大量不常見單詞。   2、縱橫字謎   在方格中給出一部分字母,由學(xué)生填上其他字母,使之縱橫皆成單詞。該游戲可訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,歸納思維等能力,可熟悉固定單詞,且有一定難度,具有挑戰(zhàn)性,對(duì)高年級(jí)學(xué)生較有吸引力。   3、卡片閃動(dòng)   教師準(zhǔn)備好單詞卡片,卡片上寫上單詞,或畫上單詞的圖片,在學(xué)生面前閃動(dòng),讓學(xué)生一起說(shuō)出該單詞。教師先以較慢的速度依次展示,然后隨機(jī)快速閃動(dòng)。這個(gè)游戲可以用于新授課中,讓學(xué)生迅速熟悉所學(xué)的生詞,也可用于新課開始前復(fù)習(xí)上一課所學(xué)單詞。   4、猜謎   一組中的一個(gè)學(xué)生做表意動(dòng)作,模仿某一動(dòng)物或動(dòng)作,另一組學(xué)生必須用英語(yǔ)說(shuō)出是何種動(dòng)物或動(dòng)作,表意動(dòng)作也可以是表示大家熟悉的內(nèi)容,要求對(duì)方用英語(yǔ)說(shuō)出。如:在教“cat”一詞時(shí)。模仿其叫聲,或模仿?lián)崮ω埖膭?dòng)作,再要求猜出,并大聲說(shuō)出“cat”。   5、魔力眼   在黑板上貼上所教生詞的圖片,老師站在旁邊往黑板上瞟一眼,然后讓學(xué)生猜老師剛才看了哪個(gè)圖片,隨即對(duì)其答案進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師應(yīng)迅速,大量地點(diǎn)學(xué)生起來(lái)說(shuō)。該游戲沒有難度,可使學(xué)生大量參加,節(jié)奏要快。可與“快速搶答”交替使用,效果等同。   二、句型游戲   1、同桌交往   同桌交往的學(xué)習(xí)是最小的單位。以同桌為伙伴(partner),比較容易控制,效率也較高,起到了互問互答、互糾互幫的作用,最終起到了生生教學(xué)的作用。   2、連鎖反應(yīng)   一個(gè)讓學(xué)生單獨(dú)操練句型的方法。如老師問一名學(xué)生:“Whats the time?”學(xué)生回答后再以同樣的問題問旁邊的同學(xué),可以縱排,橫排,斜排依次傳下去,也可以隨意點(diǎn)人回答。這樣反復(fù)操練不同的句型,既可使所有的學(xué)生都集中注意力,熟悉所學(xué)句型的用法,又可以聽出學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的掌握情況。   3、包中猜物   教師在課前準(zhǔn)備一書包,在書包中放一樣?xùn)|西,然后問學(xué)生:“whats in the bag?”,學(xué)生一起回答:“Its …”。該游戲可以變化為其他多種形式,如:把一東西在學(xué)生面前一閃即過,然后問:”What can you see?”)   三、語(yǔ)音游戲   1、傳話   可利用學(xué)生在教室里的座位按橫排或直行來(lái)進(jìn)行比賽,也可以每?jī)蓚€(gè)橫排或兩個(gè)直行為一組。教師低聲對(duì)每組的第一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)單詞或句子,要求依次低聲傳下去,由每組最后一個(gè)學(xué)生起立大聲重復(fù),傳話又快又準(zhǔn)的為優(yōu)勝。在一個(gè)時(shí)期時(shí),傳話的內(nèi)容可以逐漸增加,難度可以逐漸增大,以便鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)能力。為了增加趣味性,可加上動(dòng)作。如:老師先指自己,說(shuō):“I have a pen”再指一學(xué)生:“and you have two,”再做動(dòng)作,說(shuō):“you give me a pen and I have two.”   2、繞口令   繞口令對(duì)學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練有很大的幫助,可使其舌位變換靈活,發(fā)音清晰。教師應(yīng)在平時(shí)注意收集一些適合小學(xué)兒童練習(xí)的繞口令,并經(jīng)常性地讓他們做些這方面的訓(xùn)練。   3、分角色表演   這是一個(gè)被廣泛應(yīng)用的,效果也不可小視的操練形式。在教完新的句型后立即讓學(xué)生進(jìn)行這一操練。要求無(wú)需太高,可按照課本所給原文進(jìn)行表演,學(xué)生可以站在座位上說(shuō),也可以到教室前表演,老師應(yīng)準(zhǔn)備好相應(yīng)道具。學(xué)生表演完后應(yīng)立即給予一定評(píng)價(jià)。   4、自編自演   在進(jìn)行了上一項(xiàng)的練習(xí)后,可適當(dāng)加大難度,要求學(xué)生自創(chuàng)情境,用剛學(xué)的內(nèi)容對(duì)話,學(xué)生往往會(huì)創(chuàng)造性地添加以前所學(xué)內(nèi)容,綜合而成一個(gè)新的`對(duì)話。這樣不僅鞏固了新句型,訓(xùn)練了其靈活運(yùn)用的能力,而且復(fù)習(xí)了舊的知識(shí),收到“溫故而知新“的效果。   五、競(jìng)賽游戲   包括個(gè)人搶答競(jìng)賽(教師出要求,學(xué)生自由搶答)、分組競(jìng)賽(將學(xué)生按實(shí)際情況分成幾個(gè)小組,組與組之間開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體注意精神)、師生競(jìng)賽(在活動(dòng)中,要真正做到師生間的“心心相容”,必須融洽師生關(guān)系,師生之間開展競(jìng)賽是融洽師生關(guān)系的主要方法之一,它充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,有利于更主動(dòng)地學(xué))。競(jìng)賽形式易調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和穩(wěn)定的心理素質(zhì),把課堂氣氛推向高潮。   教學(xué)游戲是情景教學(xué)的一種形式,它能把課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣,引人入勝。這不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。小學(xué)英語(yǔ)是起點(diǎn)教學(xué),小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)普遍感到新鮮,他們的積極性都很高,要使小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性持久,使小學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),把教學(xué)游戲巧妙地穿插進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)中去,是一種行之有效的方法。俗話說(shuō)“把戲不可久玩”。再好玩的游戲活動(dòng),玩過幾次就沒有新鮮感了。這就要求老師要不斷地設(shè)計(jì)新的活動(dòng),不斷地翻新游戲活動(dòng),以適應(yīng)教學(xué)的要求。在今后的教學(xué)中,我會(huì)不斷鉆研,努力實(shí)踐,及時(shí)反思,把游戲更好地用到教學(xué)中。

小學(xué)英語(yǔ)課堂的小游戲

3,有沒有什么好玩的又簡(jiǎn)單一點(diǎn)的英語(yǔ)課堂小游戲推薦一下

這種游戲應(yīng)該不是很多的哦,但是還可以找到,去178小游戲?qū)^(qū)看看吧 一切美好小游戲 盡在178小游戲?qū)^(qū) http://flash.178.com/ 玩家交流論壇: http://bbs.178.com/forum-370-1.html

有沒有什么好玩的又簡(jiǎn)單一點(diǎn)的英語(yǔ)課堂小游戲推薦一下

4,英語(yǔ)課上小游戲

呵呵,,我也是高中生,額...我們的英語(yǔ)老師有時(shí)也會(huì)弄些游戲:上次她就給我們猜字謎、元宵的時(shí)候不是有個(gè)地方在那猜謎活動(dòng)的,我們英語(yǔ)老師記了些題目,然后回來(lái)讓我們猜——說(shuō)到底就是猜字謎嘛! 還有有時(shí)來(lái)——傳瓶子.....就是老師在那拍桌子,下面同學(xué)們一個(gè)個(gè)在那傳,老師說(shuō)停就停(前提是老師不準(zhǔn)看的),停的時(shí)候那個(gè)瓶子傳在誰(shuí)那里誰(shuí)就得表演個(gè)節(jié)目......像唱歌、講笑話、讀課文、擺個(gè)POSE、跳舞、等等 不過瓶子必須一個(gè)一個(gè)傳,不能扔,也不能一直拿在自己手上,感覺老師好像要停了,才傳出去,就是不能故意去惡搞別人......我想你應(yīng)該懂我 的意思,,愿你玩的開心
猜單詞吧

5,課堂英語(yǔ)互動(dòng)小游戲

把班上人分組,看哪組記得快,事先說(shuō)準(zhǔn)備個(gè)棒棒糖之類的小禮品。集體比賽,關(guān)鍵是積極性。所以競(jìng)爭(zhēng)和獎(jiǎng)品鼓勵(lì)是很重要的。然后還可以是你在黑板是寫一個(gè)比較難的單詞,然后告訴大家十秒之后擦掉。然后讓一排的一個(gè)人說(shuō)一個(gè)字母,把單詞拼出來(lái),為了增加趣味性,你可以規(guī)定子啊說(shuō)某一個(gè)單詞時(shí)必須叫一個(gè)人的名字或是說(shuō)其他的東西而不能說(shuō)那個(gè)字母。這個(gè)游戲是非常有趣的,我跟我的學(xué)生就玩過。一定要注意,游戲規(guī)則一定要在游戲前解釋清楚,不然一切枉然。
上178找個(gè)小游戲
可以玩國(guó)外流行的bingo, 只能給你大概的形式.每個(gè)參加游戲的人都有一張橫豎的網(wǎng)格,像棋盤, 還有許多不同顏色的字母小卡, 背面寫有數(shù)字.每次,老師告訴大家在橫幾豎幾的地方放上什么顏色的哪張卡, 如果幾次后,有人橫豎或斜是一個(gè)單詞,那么這個(gè)人喊"bingo"并說(shuō)出該單詞 把小朋友分組,在黑板上寫出幾個(gè)打頭的字母,然后讓小朋友一個(gè)接一個(gè)地上去寫出自己會(huì)的以該字母打頭的單詞,寫出正確單詞最多者獲勝。 切記獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰的作用大,要準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品,吃的東西,如巧克力派,大米餅等等,還可以是文具。 填字游戲也行,但可能難點(diǎn) 用26個(gè)字母拼湊單詞比賽。 我也是學(xué)師范類的,小學(xué)生的好勝心很強(qiáng),比賽是一個(gè)很好的激勵(lì)方法。 教室里一般都有4個(gè)大組吧,就以組為單位進(jìn)行比賽,讓他們一組一組的(每組的代表)到黑板上用26個(gè)字母任意組合,寫出一個(gè)單詞,并寫出中文意思(寫不出就不算)。一次寫一個(gè),然后是下一組接著上,不準(zhǔn)寫重復(fù)的。循環(huán)的進(jìn)行寫。哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒接上的話,就算輸拉(當(dāng)然老師還要看哪組寫錯(cuò)拉也算輸了),其他組繼續(xù)比,直到得出第一名為止。然后就第一名給以表?yè)P(yáng),最后一名當(dāng)然就要鼓勵(lì)他們要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中取得好成績(jī)。 如果是高年級(jí)的,他們的詞匯量偏大的話,就可以規(guī)定只可以寫由幾個(gè)字母組成的單詞(例只可以寫由4個(gè)字母的組成的單詞)

6,高中英語(yǔ)課堂游戲有哪些

英語(yǔ)課堂小游戲 1、“碰地雷”:在英語(yǔ)單詞教學(xué)中,學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷, 這個(gè)詞是不能讀的,如果學(xué)生不小心跟讀,就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去!有趣,氣氛也好,學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)! 2、補(bǔ)全句子:在學(xué)習(xí)句中,要慢讀,必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后,可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒說(shuō)完的部分。比如:my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí),可讓學(xué)生熟練掌握句子。 3、將錯(cuò)就錯(cuò) : (1) 學(xué)生坐在原位,注視著教師。 教師在教室里隨意走動(dòng),他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前,用手指著自己的鼻子說(shuō):This is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò),指著自己的眼睛說(shuō):This is my nose. (2) 如果學(xué)生講錯(cuò)了,就讓他代替教師,再同樣地做一遍。 (3) 變化:教師可以手拿一些文具,指著鋼筆說(shuō):This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說(shuō):This is my pen. (4) 作用:鞏固單詞,操練句型。 4、各就各位 : (1) 教師讀一段對(duì)e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333365633932話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。 (2) 讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色(或人或人物)。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4) 教師在講述第二遍的時(shí)候,每提到一個(gè)人或物,扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來(lái),如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來(lái))Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來(lái))。 (5) 變化:可編排其內(nèi)容,如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用:培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容,找出關(guān)鍵詞的能力。

7,英語(yǔ)課堂上的小游戲都有什么

1、大小聲:我讀大聲,你讀小聲2、舉一反三:我讀一遍,你讀三遍3、單詞拍拍拍:(①、②、③、④、⑤)拍這幾就讀出來(lái)4、炸彈:練習(xí)單詞時(shí),把一個(gè)炸彈放在一個(gè)單詞上,在讀單詞的過程中,不能把放有炸彈的單詞讀出來(lái)5、手心手背:伸手心讀,伸手背不讀6、金手指:幾根手指就讀幾遍7、麥克風(fēng):以采訪的形式來(lái)提問學(xué)生,練習(xí)單詞、句子8、擊鼓傳球:傳球老師擊鼓喊停時(shí),誰(shuí)最后拿到球就站起來(lái)讀單詞或句子,讀對(duì)時(shí),老師輸,學(xué)生是勝利者,然后老師表演動(dòng)作,如:兔子跳、貼墻、眨眼睛、表演大茶壺9、搶椅子:讀單詞或句子同時(shí),繞著椅子轉(zhuǎn),當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)看誰(shuí)以最快的速度搶到椅子,搶到者加分10、 木頭人:如:I can fiy I can jump 讀句子的同時(shí)表演出動(dòng)作,老師說(shuō)停,不論你什么姿態(tài),都不能動(dòng),老師挑選一名學(xué)生去逗表演的學(xué)生,看誰(shuí)懂了誰(shuí)犯規(guī)11、 說(shuō)反語(yǔ):I say sit down You say stand up12、 小手槍:指著誰(shuí),誰(shuí)讀單詞的下一個(gè)單詞13、 尋寶藏:選一名同學(xué)背對(duì)著大家,把卡片或別的東西藏到一個(gè)學(xué)生哪里,大家開始讀單詞或句子,當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏越近讀聲越大14、 蘿卜蹲:用單詞代替學(xué)生的名字一個(gè)接一個(gè)蹲15、 頂卡片:讀句子單詞的同時(shí)用頭來(lái)頂卡片16、 互動(dòng)記名字:給學(xué)生一個(gè)新名字(課中的單詞)來(lái)互相提問及回答17、 警察抓小偷:選一名同學(xué)背對(duì)著大家,挑出兩個(gè)學(xué)生,大家一起讀單詞,這兩名同學(xué)讀單詞時(shí)不發(fā)音18、 單詞轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn):人站詞下,每個(gè)人代表一個(gè)單詞,讀到哪個(gè)單詞,就迅速動(dòng)一下,反應(yīng)慢就下去換另一個(gè)人19、 加一法:我讀一,你讀二,我而你三,依此增加,練習(xí)單詞句子20、 拍圖片:把制作好的單詞圖片貼在黑板上,拍到哪一個(gè)讀哪一個(gè),這些都是我在課堂上常用的游戲 學(xué)生也很喜歡玩。
看圖片識(shí)單詞,看首字母猜單詞,類別單詞接龍,尾字母接龍,你畫我猜單詞,唱英文兒歌
模以各種場(chǎng)景,然后英語(yǔ)對(duì)話
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8,誰(shuí)有在課堂上師生互動(dòng)的英語(yǔ)游戲

英語(yǔ)課堂字母教學(xué)游戲(1-22) 字母游戲 1.搶讀字母 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲,教師將全班分成若干小組,然后逐個(gè)出示字母卡片,學(xué)生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母,讀對(duì)的給該組記10分,最后得分最多的組為優(yōu)勝。 2.搶答字母組 將全班分成兩個(gè)小組,并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開始,教師用中文說(shuō):"樂譜的七個(gè)調(diào)","美國(guó)","圓心和半徑","中華人民共和國(guó)",持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來(lái)并舉起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。 3.看誰(shuí)快 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲,將全班分成兩組,一組學(xué)生持大寫字母,另一組學(xué)生持小寫字母,教師快速念字母,要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái),最先站起來(lái)的人得兩分,后站起來(lái)的得一分,沒站出來(lái)的得零分,得分多的組獲勝。 4.聽音辨字母 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上,如GJOW,等,共準(zhǔn)備2~4套,同時(shí)將學(xué)生分成2~4個(gè)小組,每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好,教師發(fā)給每人一套卡片(2~4張為宜),游戲開始,教師念其中的一個(gè)字母,學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母,先找對(duì)的得2分,后找對(duì)的得1分,沒找對(duì)的不得分,最后得分多的組為優(yōu)勝。 5.聽音摘字母比賽 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力的游戲,教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上,按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上,然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始,每組的第一名學(xué)生上黑板前等候,教師說(shuō)出一個(gè)字母,這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母,放到講臺(tái)上,一人摘大寫字母,另一人摘小寫字母,摘得對(duì)而快的得2分,對(duì)而慢的得1分,不對(duì)的不得分,在教師念第一個(gè)字母時(shí),各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候,在第一名學(xué)生摘完字母后,教師立即說(shuō)另一個(gè)字母,游戲接著進(jìn)行,最后得分多的組為優(yōu)勝。 6.圖形中找字母 教師在黑板上畫一些圖形,讓學(xué)生找出其中所含的字母,例如: CDIO bdpq CIDO EFHIL 7.賓狗(Bingo) 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲,每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙,并在上面畫一個(gè)井字,將紙分成九格,然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的字母,學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中,隨便填在哪個(gè)格里都行。學(xué)生填好后,教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母,學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈,當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí),學(xué)生便可以邊喊"賓狗(Bingo)"邊將紙舉起讓教師檢查,最先喊"賓狗"并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo),單詞或數(shù)詞等。 8.傳遞字母 每一縱排為一組,全班分成若干組,教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫一個(gè)字母或字母組(如:KG-PV),在教師說(shuō)"開始"后,最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生,這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去,最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上,傳得最快,最準(zhǔn)確的組獲勝。 9.跟我走 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生按字母表順序記憶字母的游戲。開始前,先把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說(shuō)出一個(gè)字母(如:M),持有該字母卡片的學(xué)生站出來(lái)并說(shuō):I am M Follow me ,please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的后面,并說(shuō):I am N. Follow me. please,依次類推,對(duì)的給10分,錯(cuò)的不給分,這個(gè)游戲也可以倒著排次序,也可說(shuō) I am M. Who is before me?持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的前面。 10.字母排次序 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名,并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母,并說(shuō)出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的前一個(gè)字母,和一個(gè)含有該字母讀音的單詞,然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞,如:被點(diǎn)名學(xué)生:B-bag,前面的學(xué)生:A-apple,后面的學(xué)生:C-cat凡說(shuō)錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。 11.字母排順序接力賽 把兩組20個(gè)字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上,一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組),游戲開始,各組依次上來(lái)一個(gè)學(xué)生,以接力的方式,一人移動(dòng)一個(gè)字母,按字母表的順序重新排列,看哪組最快最準(zhǔn)確。 12.快說(shuō)字母對(duì)抗賽 將全班分成若干小組,對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行,在教師宣布游戲開始后,第一組的第一名學(xué)生立即說(shuō)出一個(gè)字母(如C),第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出下一個(gè)字母D。說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出字母的記負(fù)分,最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。 13.字母排隊(duì) 每人發(fā)一張字母卡片,教師說(shuō)一個(gè)字母(如C),則持字母C及其后四個(gè)字母(DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來(lái)按次序排好隊(duì),如班級(jí)人數(shù)較多,也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。 14.大寫找小寫 教師在黑板上貼出一組大寫字母,每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái),教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片,在教師宣布"開始"后,他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上,貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。 15.搶凳子 教師將學(xué)生分成兩組,分別發(fā)給26個(gè)字母大寫和小寫的卡片,并在臺(tái)前擺放五張凳子圍成一圈,游戲開始,教師說(shuō)出三個(gè)字母,同時(shí)開始播放音樂,兩個(gè)組中持這三個(gè)字母卡片的六個(gè)學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑;音樂一停就搶凳子坐好,組內(nèi)三個(gè)人都搶到凳子的,給該組記10分。 16.字母滾雪球 這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲,把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始,第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如:B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如:BE)然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…),說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰,說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。 17.猜字母 全班分成若干組,教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如10個(gè)字母),讓學(xué)生們認(rèn)讀后,教師任意抽出一張卡片放在背后,依次讓各組的學(xué)生猜,猜對(duì)的組得10分,然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜,各組第一排的學(xué)生都猜過后,第二排的學(xué)生接著猜,最后看哪一組得分多。 18.字母書寫傳遞比賽 這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲,以每一排為一組,將全班分成若干組,教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片,上面寫有一個(gè)字母,只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母,在教師說(shuō)"開始"后,最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去,最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上,傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。 19.字母書寫對(duì)抗賽 在黑板上掛一張字母表,參賽的兩個(gè)組各派四人到前面,面對(duì)全班站好隊(duì),游戲開始,甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板,乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母,甲組的第一名學(xué)生看清后,便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個(gè)字母,然后讓第二名學(xué)生把這個(gè)字母說(shuō)出來(lái),說(shuō)對(duì)的記10分,游戲繼續(xù)進(jìn)行,由甲組的第一名學(xué)生指字母,乙組的第一名學(xué)生書寫,乙組的第二名學(xué)生猜字母,最后得分多的組獲勝。 20. 找元音 教師給學(xué)生們一些既有元音字母,又有輔音字母的卡片,每個(gè)學(xué)生持一張,教師說(shuō)"開始"后,持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片,到前面來(lái)按次序站隊(duì),這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽,按正確次序先站好隊(duì)的組獲勝。 21. 找伙伴 教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片,每個(gè)學(xué)生持一張,然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起,如教師說(shuō)音素,則持有F,M,N,S,X等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。 22. 摘蘋果,學(xué)音素 教師先在黑板上掛一張長(zhǎng)滿蘋果的果樹掛圖,每個(gè)蘋果上都寫有一個(gè)字母,再出示幾個(gè)籃子,每只籃子都貼有一個(gè)字母,如S,A(或K)E(或P),然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來(lái),把果樹上的蘋果摘下來(lái),將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里,如:將寫有F,M,N,X等字母的蘋果放在貼有字母S的籃子里,將寫有B,C,D,V等字母的蘋果放入有字母E(或P)的籃子里,最快最準(zhǔn)確的獲勝。
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