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1，有病句的句子

把病后面的“句 ”這個字刪掉

有病句的句子

2，病句例句及修改

病句：我們穿著棉衣帽子出去打雪仗。修改：我們穿著棉衣，帶著帽子出去打雪仗。

樓主您好！把“豐厚”改成“豐富”，例如“從事文學(xué)創(chuàng)造需要豐富的想象力。”謝謝，希望采納！

病句例句及修改

3，誰給推薦20個病句

小明穿著衣服和手套去掃雪. 一陣悅耳的歌聲被我的思路打斷了.

1.今天我吃飯花了大約100元左右。 2. 截至10月底，這位著名的勞模完成生產(chǎn)任務(wù)已超過全年預(yù)定計劃的50%。 3.現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，移植記憶也許不是完全可能的事。 4. 經(jīng)過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。 ... ...

燦爛的朝霞映紅了金色的北京

誰給推薦20個病句

4，病句有什么病句如錯別字還有什么

修改病句專項練習(xí)一、辨析病句的幾種方法：1．語感覺察法：審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。2．提取主干法：運用語法分析的方法，光將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。3．邏輯分析法有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。學(xué)好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。二、改正病句的方法：1．另外寫上一個正確的句子。例如：華老師經(jīng)過細(xì)致的了解，武斷地做出決定。改正：華老師經(jīng)過細(xì)致地了解，果斷地做出決定。2．在原句上改，用不同于原來字體顏色的筆寫上修改規(guī)定的符號。［提示：增補號刪除號調(diào)位號換用號碼］例如：我們的課程基本全部結(jié)束了，目前進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段。3．用文字說明如何改正。常用格式有：A. 把“××”改為“××”； B.把“××”刪去；C.“××”和“××”對調(diào)。 D.把“××”調(diào)到“××”之前（之后）例如：氣象小組的同學(xué)每天都在仔細(xì)地檢查天氣的變化。（把“檢查”改為“觀察”。）三、常見的句子錯誤（病因）：1、用詞不當(dāng)、2、成分殘缺、 3、搭配不當(dāng)、 4、語序顛倒、5、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、6、指代不明、 7、表意不明 8、重復(fù)累贅、 9、分類不當(dāng)（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合邏輯、13、語言不得體等。四、病句修改的原則對癥下藥，有針對性。什么地方有毛病，就改什么地方，是什么樣的毛病，就用相應(yīng)方法來改。要盡量保持句子的原意。在盡量保持原意的前提下，將錯誤的地方加以適當(dāng)?shù)男薷摹⒄{(diào)整。切忌違背原意，另起爐灶。要善于運用多種方法進(jìn)行修改。至于用哪一種方法來修改更加合適，這就要看病句本身的語病類型，看表達(dá)的需要，看具體的語境。能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；改一處可以解決問題就決不改兩處；修改病句要注意句意的簡潔，盡量保持句式或陳述者對象一致。總之，要記住修改病句的五字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不妥當(dāng)）簡（修改應(yīng)簡要）調(diào)（不搭配，不照應(yīng)的）如果是文段的綜合改錯，難度明顯增大。先要認(rèn)真分辨正確的句子和錯誤的句子，然后按照提示進(jìn)行修改。如果是應(yīng)用文的改錯，則先考慮改正其內(nèi)容和格式上的錯誤，再改正病句，如果有錯別字，也要改正。

修改病句專項練習(xí)一、辨析病句的幾種方法：1．語感覺察法：審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析、修改。2．提取主干法：運用語法分析的方法，光將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改。3．邏輯分析法有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。學(xué)好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。二、改正病句的方法：1．另外寫上一個正確的句子。例如：華老師經(jīng)過細(xì)致的了解，武斷地做出決定。改正：華老師經(jīng)過細(xì)致地了解，果斷地做出決定。2．在原句上改，用不同于原來字體顏色的筆寫上修改規(guī)定的符號。［提示：增補號刪除號調(diào)位號換用號碼］例如：我們的課程基本全部結(jié)束了，目前進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段。3．用文字說明如何改正。常用格式有：a. 把“××”改為“××”； b.把“××”刪去；c.“××”和“××”對調(diào)。 d.把“××”調(diào)到“××”之前（之后）例如：氣象小組的同學(xué)每天都在仔細(xì)地檢查天氣的變化。（把“檢查”改為“觀察”。）三、常見的句子錯誤（病因）：1、用詞不當(dāng)、2、成分殘缺、 3、搭配不當(dāng)、 4、語序顛倒、5、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）、6、指代不明、 7、表意不明 8、重復(fù)累贅、 9、分類不當(dāng)（概念不清）、10、前后矛盾、11、不合事理、12、不合邏輯、13、語言不得體等。四、病句修改的原則對癥下藥，有針對性。什么地方有毛病，就改什么地方，是什么樣的毛病，就用相應(yīng)方法來改。要盡量保持句子的原意。在盡量保持原意的前提下，將錯誤的地方加以適當(dāng)?shù)男薷摹⒄{(diào)整。切忌違背原意，另起爐灶。要善于運用多種方法進(jìn)行修改。至于用哪一種方法來修改更加合適，這就要看病句本身的語病類型，看表達(dá)的需要，看具體的語境。能夠用調(diào)整語序的方法來修改就盡量不要增刪詞語；改一處可以解決問題就決不改兩處；修改病句要注意句意的簡潔，盡量保持句式或陳述者對象一致。總之，要記住修改病句的五字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不妥當(dāng)）簡（修改應(yīng)簡要）調(diào)（不搭配，不照應(yīng)的）如果是文段的綜合改錯，難度明顯增大。先要認(rèn)真分辨正確的句子和錯誤的句子，然后按照提示進(jìn)行修改。如果是應(yīng)用文的改錯，則先考慮改正其內(nèi)容和格式上的錯誤，再改正病句，如果有錯別字，也要改正。