襄陽語音接近河南腔，湖北人又反感河南人，加之南/宜妒恨，引黑引憤能會少嗎。要評論一所大學怎么樣，我們當然不能只從主觀映象來用事實說話，依然是最有說服力的一種方式，我們跟蘇州，青島，廈門，大連這類非省會，但都有沖擊國際名城條件城市無法匹敵，人家在區位，文化，省內發展均衡方面，明顯優于我們。

1、湖北襄陽這個城市怎么樣，能發展成國際化大都市嗎？

誰提的問題，目的是什么？襄陽語音接近河南腔，湖北人又反感河南人，加之南/宜妒恨，引黑引憤能會少嗎？能不能沒事別找事？任何城市的發展都有民愿，都希望家鄉發展又快又好，但做為內陸有局限城市，我們自感在中南六省中發展的還行。我們跟蘇州，青島，廈門，大連這類非省會，但都有沖擊國際名城條件城市無法匹敵，人家在區位，文化，省內發展均衡方面，明顯優于我們，

其實95年襄陽在全國獲得全國工業名星城市時，襄陽的工業體糸已經很完善了，那時在中南六省，襄陽的排名在武漢，鄭卅之后，排在襄陽后邊依次為長沙，南陽，洛陽，現今武漢由全國的第15名躍入全國前10，而襄陽由前43退到了50名開外，鄭州退一位，而洛陽至少進10位，對比可見兩省對省城的傾斜力度。由于襄陽的區位優勢加之三線建設遺留，以及曹野給襄陽人打下的基礎依然在，盡管改開后很多企業破產，改制，但襄陽在曹野時期引入到襄陽人材以然在，這就是襄陽發展資本與后勁，盡管省內都把襄陽的發展歸功于上邊政策支持，

襄陽人發展國際大都市只是提問人的夢想，只希望襄陽人怨頭苦干，能豐富與完善自已，特別在城建方面需加加油，能像搞工業一樣，引入一些高端人材。襄陽城建給人差評，這與這批在位的城建人，城管人的文化素養見識有關，比如紅綠設置過頻，如何破解，這個問題解決起來并不難，只是這幫人聽不進好的建言，如果我管襄陽城建，我首先會主張把長虹路，中原路，人民路，大慶路，航空路，譚溪路，臥龍大道，鄧城大道這些路口，見口架橋，先讓一方的車輛快起來，暢起來，不定點的在加上一些調頭橋，

襄陽若大個城市，僅靠一兩條東西軸線是解決不了襄陽龜速問題的。襄江兩岸，或叫三江兩岸問題多多，別讓古城古碼頭捆住手腳，把歷史的東西與現代元素有機的結合，這需要城建人的頭腦與智慧，把江岸做成流線型，把小北門前做成讓襄陽人引以自豪的打卡地，這更需頭惱，見識與文化的積累，做為襄陽人，我們希望城市發展與能與同級別城市的并肩前行，而不是處處招批，招憤，遭差評，如果城市建設發展好了，給人留下好的印象，那么大家留言一定會碗轉向行，留下口德，

2、黃岡師范學院怎么樣？

黃岡師范學院怎么樣？要評論一所大學怎么樣，我們當然不能只從主觀映象來說，用事實說話，依然是最有說服力的一種方式。讓我們從以下幾個方面來看一看黃岡師范學院，1、地理位置顧名思義，黃岡師范學院既然以黃岡命名，它所處的地理位置就在湖北省黃岡市。黃岡市擁有740萬人口，是大別山南麓的一處人文重鎮，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊，

2、學校性質黃岡師范學院是一所普通全日制本科高校，屬于湖北省管轄。它就是我們通常所說的二本院校，這所學校設有九大學科門類，分別是：理學、工學、農學、經濟學、文學、法學、教育學、管理學、藝術學等，這所大學的類型是師范學院，我們也知道，目前國家對于師范類的學院有很多的扶持政策，師范類畢業生的就業前景也比較樂觀。

3、學校歷史要追溯黃岡師范學院的歷史，那就要從1905年說起，這所大學的前身是黃州府師范學堂，從創辦距今已經有一百多年的歷史，在1999年，這所學校升格成為本科層次的大學，在2011年，學校獲得了碩士學位的授予權。4、院系設置黃岡師范學院共有三個校區，分別是北區、南區和西區，學校設置有18個教學學院，共有61個本科專業，13個專科專業。

學校全日制的在校生大約有一萬六千多人；專任教師有959人，其中副教授和教授有407人，博士和碩士學歷的教師則有677人，5、學術研究和交流目前，黃岡師范學院設有2個省級重點實驗室，還設有湖北省協同創新中心、湖北省高校人文社科重點研究基地、省級非物質文化遺產研究中心等科研機構。黃岡師范學院還與英國和美國等二十多個國家和地區的的高校和科研機構有著穩定良好的合作交流。