了解現(xiàn)代教育和幼兒教育的新理念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論闡述與幼兒教育實踐中的問題相結合，進行具體分析和指導,3.幼兒心理學,2.幼兒保健,幼兒教育,根據(jù)幼兒的特點，能夠運用所學的相關知識，初步具備基層幼兒園教師的工作能力,幼師專業(yè)課:1,4.幼師英語。

1。配合家長根據(jù)孩子的需求建立科學的作息規(guī)律。培養(yǎng)孩子良好的飲食、睡眠、洗漱、排泄等生活習慣和自理能力。2.組織豐富的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，增強孩子的體質(zhì)。3.利用書籍、繪畫等方式，激發(fā)孩子對書籍、閱讀和寫作的興趣，培養(yǎng)讀前和寫前技能。4.在共同的生活和活動中，通過各種方式引導孩子認識、體驗和理解基本的社會行為規(guī)則，學會自律和尊重他人。5.做好與家長的聯(lián)系，了解孩子家庭教育的環(huán)境，探討符合孩子特點的教育措施。配合家長完成教育任務。

學前教育主要是指對3-6歲兒童的教育。學前教育是學前教育或早期教育的后半部分。這是一個人教育和發(fā)展的重要和特殊階段，前面與0-3歲的嬰兒教育有關，后面與小學教育有關。“重要”是指它是一個人發(fā)展的奠基期，在此期間許多重要的能力和人格品質(zhì)形成基本特征；“特殊”指的是這個階段，是兒童身心發(fā)展從最初的無定型向基本定型轉變的過渡時期，之后就可以根據(jù)社會需要開始學習和發(fā)展了。

幼師專業(yè)課:1。幼兒教育，了解現(xiàn)代教育和幼兒教育的新理念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論闡述與幼兒教育實踐中的問題相結合，進行具體分析和指導。2.幼兒保健，了解和掌握兒童的解剖生理特點和生長規(guī)律，兒童健康評價的方法，常見心理問題的糾正，營養(yǎng)需要和膳食準備，疾病的預防和保健，意外事故的應急處理，可以正確認識兒童保健領域存在的各種理論和實踐問題，提高學生在托幼機構實踐活動中的專業(yè)素質(zhì)。3.幼兒心理學，了解兒童認知和言語發(fā)展的特點和規(guī)律，兒童的情緒、個性與社會性發(fā)展的關系，兒童的活動心智。根據(jù)幼兒的特點，能夠運用所學的相關知識，初步具備基層幼兒園教師的工作能力，培養(yǎng)學生誠實守信，善于溝通合作。4.幼師英。