新教材探究實(shí)踐探究課堂教學(xué)是一種以探究為特征的教學(xué)活動(dòng)形式，它符合教學(xué)改革的實(shí)際，能使課堂教學(xué)煥發(fā)生機(jī)，擺脫“自我中心”，促進(jìn)教師在探究中“自我發(fā)展”,愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“結(jié)論幾乎總是以完成的形式出現(xiàn)在讀者面前,初中物理論文摘要:On物理新教材教學(xué)中探究式教學(xué)的探索與實(shí)踐。
1、 初中 物理 論文的摘要怎么寫初中物理論文摘要:On 物理新教材教學(xué)中探究式教學(xué)的探索與實(shí)踐。新教材探究實(shí)踐探究課堂教學(xué)是一種以探究為特征的教學(xué)活動(dòng)形式，它符合教學(xué)改革的實(shí)際，能使課堂教學(xué)煥發(fā)生機(jī)，擺脫“自我中心”，促進(jìn)教師在探究中“自我發(fā)展”，愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“結(jié)論幾乎總是以完成的形式出現(xiàn)在讀者面前。讀者感受不到探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，感受不到思想形成的生動(dòng)過(guò)程，也很難清楚地了解整個(gè)情況，”這段話切中了目前基礎(chǔ)科學(xué)教育的要害，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，在新教材的教學(xué)中，要改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的傾向，注重科學(xué)探究精神，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
