初中英語(yǔ)聽力訓(xùn)練，如何提高初中英語(yǔ)的聽力能力

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-13 12:23:32 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，如何提高初中英語(yǔ)的聽力能力
2，初中英語(yǔ)聽力如何訓(xùn)練
3，中學(xué)生怎么練好英語(yǔ)聽力
4，怎么訓(xùn)練初中英語(yǔ)聽力
5，如何有效提高初中生的英語(yǔ)聽力

1，如何提高初中英語(yǔ)的聽力能力

用復(fù)讀機(jī)來(lái)幫助你學(xué)習(xí)吧，威尼英語(yǔ)的學(xué)生都用復(fù)讀機(jī)練習(xí)英語(yǔ)聽力和發(fā)音學(xué)會(huì)正確使用復(fù)讀機(jī)，先精聽，然后去讀，去聽自己的發(fā)音，找出與磁帶錄音的不同，直到自己的發(fā)音與磁帶的發(fā)音一樣了，再接著聽下一個(gè)。用復(fù)讀機(jī)來(lái)幫助你學(xué)習(xí)吧，威尼英語(yǔ)的學(xué)生都用復(fù)讀機(jī)練習(xí)英語(yǔ)聽力和發(fā)音學(xué)會(huì)正確使用復(fù)讀機(jī)，先精聽，然后去讀，去聽自己的發(fā)音，找出與磁帶錄音的不同，直到自己的發(fā)音與磁帶的發(fā)音一樣了，再接著聽下一個(gè)。多用精聽模仿練習(xí)法模仿發(fā)音，不要邊聽邊讀，我們要求聽的時(shí)候不讀，讀的時(shí)候不聽，這樣效果會(huì)更好多用精聽模仿練習(xí)法模仿發(fā)音，不要邊聽邊讀，我們要求聽的時(shí)候不讀，讀的時(shí)候不聽，這樣效果會(huì)更好

如何提高初中英語(yǔ)的聽力能力

2，初中英語(yǔ)聽力如何訓(xùn)練

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，聽說(shuō)讀寫一直都是亙古不變的主旋律。對(duì)于聽力而言，做好準(zhǔn)備工作十分重要，想想看，如果連單詞都看不懂，不知道單詞是什么意思，那就算聽到了，那也是白搭啊。背單詞是十分重要且必要的;聽力考試開始前一般都會(huì)有一段時(shí)間用來(lái)給考生預(yù)審，這里說(shuō)的預(yù)審就是指快速瀏覽題目，找到答案最可能是女生說(shuō)出來(lái)還是男生說(shuō)出來(lái)，找出中心詞，借助中心詞猜測(cè)該對(duì)話的主題，方便下一步作答;最后，心態(tài)很重要，聽力很忌諱優(yōu)柔寡斷，聽力與其他題目不同的是，聽力過(guò)了就過(guò)了，沒有再檢查的機(jī)會(huì)，所以就算不確定答案，也不能過(guò)多糾結(jié)，好好準(zhǔn)備下一題才是最重要的。萬(wàn)丈高樓平地起，書山有路勤為徑，懶惰是最致命的，每日的練習(xí)很有必要。前面也提到聽說(shuō)讀寫，讀與聽是分不開的，常讀也能帶動(dòng)聽力反應(yīng)變得更加迅速。學(xué)習(xí)是很靠自覺的，懶惰不可取。當(dāng)人類失去某種感官時(shí)，其余感官會(huì)得到一定的增強(qiáng)，所以必要時(shí)可記住題目與答案，閉著眼睛去聽，可以更加的集中注意力。

初中英語(yǔ)聽力如何訓(xùn)練

3，中學(xué)生怎么練好英語(yǔ)聽力

在“聽、說(shuō)、讀、寫”四項(xiàng)基本技能中，“聽”占有舉足輕重的地位。1. 要練習(xí)好語(yǔ)音。英語(yǔ)中的48個(gè)音素是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的奠基石，它們直接影響單詞的讀音。如果對(duì)這些音素掌握得不扎實(shí)，進(jìn)行聽力訓(xùn)練簡(jiǎn)直寸步難行。因此，要不厭其煩地練好每一個(gè)音素的發(fā)音，特別要注意那些易混淆的音素。 2. 注重朗讀和模仿。即使你具有扎實(shí)的語(yǔ)音基礎(chǔ)，而不做足夠的朗讀訓(xùn)練也是不行的。大家知道，英語(yǔ)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，朗讀對(duì)于英語(yǔ)等語(yǔ)言學(xué)科具有十分重要的意義。對(duì)各種語(yǔ)言材料（如課本中的句型、對(duì)話、短文以及課外的簡(jiǎn)易讀物等）進(jìn)行朗讀，不僅可以鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是有利于語(yǔ)感的形成.有些同學(xué)認(rèn)為，既然是練習(xí)聽力，就只要多聽錄音，朗讀有什么作用呢？殊不知，大聲朗讀的同時(shí)，自己的耳朵也接受了聽的訓(xùn)練，這不僅可以形成語(yǔ)感，而且“聽”的能力也會(huì)受到潛移默化的影響。久而久之，無(wú)疑會(huì)對(duì)聽力水平的提高有極大的促進(jìn)作用。 3. 堅(jiān)持多聽多讀。要想使自己“聽”的能力達(dá)到比較高的水平，必須有一定量練習(xí)的積累。顯然，僅僅靠課堂上聽錄音機(jī)或者看幾次錄像是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課下，同學(xué)們還要盡可能地?cái)D時(shí)間，反復(fù)地聽教材配套磁帶，并且還要自選一些和教材同步的聽力練習(xí)材料，收看專為中學(xué)生播放的電視英語(yǔ)節(jié)目等。 4. 大膽開口。聽不懂別人的話，自己就不知道該說(shuō)什么；說(shuō)出別人聽不懂的話，別人也同樣無(wú)法同你交流。因此聽離不開說(shuō)，說(shuō)又能促進(jìn)聽。我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)過(guò)程中要注意把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。聽力練習(xí)的最終目的也不僅僅是做聽力考試題目，更重要的是提高自己的交際能力。因此，在完成聽力題目的基礎(chǔ)上，要盡量模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，大聲地重復(fù)所聽懂的內(nèi)容，最后能夠完整、準(zhǔn)確地復(fù)述所聽材料。要大膽開口用英語(yǔ)回答老師的問題，敢于用英語(yǔ)向老師和同學(xué)提問或交流。要多參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)晚會(huì)，努力創(chuàng)造開口的機(jī)會(huì)。此外，每天早晨要用最清晰、最大的聲音，以最快的速度朗讀課文。

BBC newsOVA 慢速的一天一條，直到聽懂堅(jiān)持下去就可以問題在于你有沒有心

多聽英文歌曲，多看原生英文電影或者電視劇，多積累詞匯量，平時(shí)多說(shuō)不要怕出錯(cuò) 上面幾點(diǎn)堅(jiān)持不懈，你的聽力水平肯定會(huì)逐漸提高的。推薦你去看“老友記”，里面的臺(tái)詞很貼近美國(guó)日常生活，我有全劇本word文檔，要的話留郵箱發(fā)給你聽力水平的提高絕不是一朝一夕就能練出來(lái)的，需要不斷的聯(lián)系與積累如果是為應(yīng)付考試的話，可以買一些大學(xué)英語(yǔ)聽力方面的課外書（一定要買帶mp3錄音的），把里面的題目鉆研一下，因?yàn)楫吘故窃囶}，還是有一定規(guī)律的。如果時(shí)間太緊不允許的話，就只能想點(diǎn)旁門左道了，呵呵但我個(gè)人還是建議你從現(xiàn)在開始，好好學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，練好英語(yǔ)聽力，這對(duì)你將來(lái)找工作和發(fā)展會(huì)有很大幫助的

大家都是這么經(jīng)歷過(guò)來(lái)的。會(huì)發(fā)現(xiàn)錄音帶中男的和女的也許某一方更容易聽清楚，不同對(duì)話語(yǔ)速也不同，有的考試聽力中讀的太快，幾乎都沒聽清。不過(guò)書本是自帶錄音帶的，可以多聽聽，一篇對(duì)話聽個(gè)十幾遍也沒關(guān)系。直到你找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)很多詞的發(fā)音規(guī)則。有弱讀和重讀。就能知道他為什么能說(shuō)的含糊不清。

多看英語(yǔ)電影或者電視劇之類的，其實(shí)潛移默化中就有作用。還有聽英語(yǔ)歌，向艾薇兒的發(fā)音特別清楚好聽……最后，就是多說(shuō)多練，可以跟同學(xué)說(shuō)，可以跟老師說(shuō)，在課堂上說(shuō)，總之在使用英語(yǔ)的環(huán)境下練是最有效的

中學(xué)生怎么練好英語(yǔ)聽力

4，怎么訓(xùn)練初中英語(yǔ)聽力

1.收聽英語(yǔ)氣象報(bào)告 2.善用錄音帶鍛煉聽說(shuō)能力 3.聽正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽力的進(jìn)步 4.從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)5.和朋友表演影片情節(jié) 6.唱歌學(xué)英語(yǔ) 特別注意英文沒有的發(fā)音 7.背誦名人演說(shuō)詞，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來(lái) 8.用英語(yǔ)繞口令克服發(fā)音的缺點(diǎn) 9.多記一些幽默笑話，準(zhǔn)備隨時(shí)應(yīng)用 10.聽英語(yǔ)時(shí)，口中跟著復(fù)誦11.練習(xí)朗讀，好處多多http://hi.baidu.com/%CE%C4%CD%C3%D7%D3%B4%F3%B4%F3/blog/item/da355e3ac56c2a0eeac4af37.html

聽歌、看電影。電影要看原聲的。

磨耳朵就是多聽外加堅(jiān)持只要夠堅(jiān)持一定能成功材料倒沒有特別的要求你們聽力考試的原文就行要是覺得沒意思可以去聽聽VOA的慢速英語(yǔ) 網(wǎng)上很多下載的每篇都很短 3分鐘左右堅(jiān)持下來(lái)了你就是牛人了祝你成功！

先聽單詞，聽你學(xué)過(guò)的單詞，慢慢熟悉這種環(huán)境，可以聽一段課文，每天都聽一點(diǎn)，說(shuō)就簡(jiǎn)單了，在聽的時(shí)候你就跟著他說(shuō)，別管對(duì)不對(duì)，先自己感覺著練習(xí)，練幾次你就能敢說(shuō)了，慢慢來(lái)，每天練一陣，慢慢就對(duì)聽力不害怕了，加油！

聽力聽懂要在知道單詞、語(yǔ)句的意思的前提下，你從來(lái)沒有見過(guò)的單詞又怎么可能聽得懂？另外，要通過(guò)整段話的大致含義去進(jìn)行猜測(cè)，他可能表達(dá)了什么，結(jié)合題目，可以猜個(gè)八九不離十的~看看英文電影吧，雖然我覺得沒什么大用處，不過(guò)培養(yǎng)一下興趣還是不錯(cuò)的

提高英語(yǔ)聽力水平的捷徑想知道你現(xiàn)在英語(yǔ)聽力水平在哪個(gè)層次嗎? 很簡(jiǎn)單,你現(xiàn)在就可以做個(gè)測(cè)試,電視機(jī)鎖定到中央9臺(tái),等到播放英語(yǔ)新聞時(shí),別看圖像,光憑聽,試試你能聽懂多少?如果你能聽懂的除了國(guó)家名和人名以外,就是介詞和副詞,那你的聽力水平應(yīng)該為零,也就是毫無(wú)聽力水平.如果每條新聞你能聽懂20個(gè)詞左右,大體知道這條新聞講的是哪方面的內(nèi)容,說(shuō)明你處在英語(yǔ)聽力的初級(jí)水平.如果每條新聞你能聽懂30個(gè)詞以上,能夠知道這條新聞講的確切內(nèi)容,說(shuō)明你處在英語(yǔ)聽力的中級(jí)水平.如果你只有少數(shù)單詞聽不懂,能毫無(wú)障礙的聽懂每一句話,你就應(yīng)該是高級(jí)水平了.怎么樣?試了嗎?你處在什么水平? 處于不同水平的人學(xué)習(xí)方法也是不一樣的,中高級(jí)水平的朋友完全可以通過(guò)每天聽英語(yǔ)新聞節(jié)目來(lái)提高和鞏固聽力能力.而作為初級(jí)水平的朋友這種方法是毫無(wú)益處的,并不是這樣聽的多了,就有英語(yǔ)感覺了.如果你不能確切的弄明白你所聽到單詞的意思,就算你聽上千遍,你聽到這個(gè)單詞時(shí)仍然不會(huì)知道它的意思.因此,對(duì)于初級(jí)水平的朋友, 聽寫是提高聽力水平的最佳方法.通過(guò)對(duì)每一句反復(fù)的聽,琢磨每一個(gè)單詞的含義并寫到紙上,加深對(duì)單詞發(fā)音的記憶,這樣訓(xùn)練的多了之后,聽到單詞就能快速反應(yīng),從而達(dá)到提高聽力水平的目的. 目前聽寫基本上也是公認(rèn)的提高聽力的最佳方法,許多朋友之所以學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間而收效甚微,主要是學(xué)習(xí)方法不對(duì)和不能堅(jiān)持.提高聽力是需要時(shí)間的,也沒有什么捷徑可走,如果說(shuō)有捷徑的話,那也許該算是聽寫了,只要堅(jiān)持每天聽寫一定時(shí)間的英語(yǔ),聽力水平是一定能提高的.許多水平高的朋友都是在經(jīng)過(guò)大量聽力練習(xí)之后才達(dá)到現(xiàn)在的水平. 目前比較適合當(dāng)作聽寫材料的有新概念2,3以及voa的special english.這些材料語(yǔ)速較慢,容易斷句.對(duì)于考生,尤其是基礎(chǔ)不好的考生,是非常適合的.具體方法是: 4篇約5分鐘的聽力材料,用復(fù)讀機(jī)一句一句的聽,邊聽邊寫,開始可能一句要聽上十幾遍甚者幾十遍才能聽懂,不要緊.這樣上午聽寫兩篇,下午聽寫兩篇,大概各用時(shí)1個(gè)小時(shí).也就是平均每天練習(xí)聽力大約2個(gè)小時(shí)(剛開始可能要長(zhǎng)一些).4篇文章這樣重復(fù)聽3天,再換另外4篇. 一周也就是聽8篇文章,別貪多.這樣的目的是同一篇文章連續(xù)三天聽寫,使得單詞的聲音在你腦海中反復(fù)加深印象,比每篇文章只聽一遍效果要好的多.實(shí)在聽不懂時(shí),可以看看原文.

5，如何有效提高初中生的英語(yǔ)聽力

馬麗萍一、保持平靜的應(yīng)試心態(tài)心理學(xué)家的研究成果表明，當(dāng)人們的情緒正處于緊張焦慮的狀態(tài)時(shí)，就容易產(chǎn)生恐懼心理，使得原本可以聽懂的內(nèi)容也變得聽不懂，尤其是面對(duì)中考和高考這樣重要的考試，很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生極大的心理障礙，從而出現(xiàn)焦急、慌亂、大腦一片空白的局面，最終對(duì)自己缺乏信心。如果這些狀況得不到改善，學(xué)生會(huì)在每次聽力測(cè)試的時(shí)候變得緊張不安，久而久之，學(xué)生會(huì)覺得自己的聽力水平低，對(duì)聽力易產(chǎn)生畏難情緒，處于被動(dòng)局面，在聽的過(guò)程中思想過(guò)于緊張，注意無(wú)法集中，有的同學(xué)在做聽力題時(shí)總想力求把每個(gè)詞都聽出來(lái)，注意力總會(huì)停留在聽不懂的地方而影響了對(duì)整個(gè)材料的理解，結(jié)果適得其反。聽力測(cè)試中的心理障礙不僅會(huì)影響聽力，更嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，這也是造成很多中學(xué)生英語(yǔ)水平難以提高的重要原因之一。反之，如果學(xué)生情緒穩(wěn)定、精神放松、沒有任何心理負(fù)擔(dān)，那么在聽力測(cè)試中就能考出較好成績(jī)。所以提高學(xué)生聽力能力的首要任務(wù)是培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，從容應(yīng)對(duì)聽力考試，發(fā)揮出最佳水平。二、加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)綜合技能的訓(xùn)練提高學(xué)生的聽力不是一時(shí)半會(huì)兒就能做到的。在日常教學(xué)中，首先教師要用英語(yǔ)組織教學(xué)，加上必要的手勢(shì)、表情、簡(jiǎn)筆畫等，學(xué)生的注意力會(huì)更加集中。其次要堅(jiān)持隨教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手。無(wú)論是精聽或是泛聽，開始時(shí)都不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)首先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方反復(fù)聽。若有些地方實(shí)在聽不懂，再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部?jī)?nèi)容為止。通過(guò)這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過(guò)書面材料再去聽錄音，往往就是耳朵在辨音，而是大腦在思索、背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達(dá)不到提高聽力的目的，遇到新材料的時(shí)候就又會(huì)聽不懂。最后，加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)綜合技能的訓(xùn)練的同時(shí)應(yīng)做到聽說(shuō)讀寫四種技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練，并做到聽說(shuō)結(jié)合，聽讀結(jié)合，聽寫結(jié)合。1.聽說(shuō)有機(jī)結(jié)合。在更多的實(shí)際情況中，聽說(shuō)的活動(dòng)是互相結(jié)合同時(shí)發(fā)生，并且聽說(shuō)之間相輔相成。新教材“以主題為中心”的編寫思路，充分體現(xiàn)聽說(shuō)輸入輸出的交際性、平衡性。因此，同學(xué)們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)，一方面應(yīng)集中精力聽老師說(shuō)，另一方面應(yīng)積極參與小組討論，大膽用英語(yǔ)表達(dá)。有條件的話應(yīng)參加English party，組織English corner，創(chuàng)辦校園廣播網(wǎng)英語(yǔ)欄目等等并利用一切機(jī)會(huì)與外國(guó)人交流。這些活動(dòng)都可豐富學(xué)生的課余生活，創(chuàng)設(shè)了一定的英語(yǔ)自然環(huán)境。比如在介紹“購(gòu)物”這一課時(shí)，我將物品搬入課堂，在學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物的過(guò)程中，我介紹營(yíng)業(yè)員怎樣開始打招呼，怎樣使用常用語(yǔ)，怎樣詢問顧客所需物品，顧客怎樣回答，以及怎樣詢問所需物品的大小等。學(xué)生在表演的過(guò)程中全身心投入，猶如置身于一個(gè)充滿英語(yǔ)的國(guó)度里，他們?cè)诟惺苡⒄Z(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)，也訓(xùn)練了聽、說(shuō)能力。2.聽讀有機(jī)結(jié)合。聽力能力好壞往往與閱讀有關(guān)，對(duì)文字材料邊聽邊讀有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)自己良好的語(yǔ)言、語(yǔ)音。在日常的教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生聽和讀的習(xí)慣。學(xué)生從小形成了良好的英語(yǔ)聽讀習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。英語(yǔ)磁帶是學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的最好伙伴，它具有發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美、可重復(fù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠隨時(shí)解決孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的聽、讀的問題。在課后，也希望培養(yǎng)學(xué)生聽英語(yǔ)錄音磁帶的習(xí)慣。3. 聽寫有機(jī)結(jié)合。聽寫能力的好壞直接關(guān)系到聽力水平能否提高，許多教師在英語(yǔ)教學(xué)中都有“聽寫”這一環(huán)節(jié)，它確實(shí)是一種有效的綜合性測(cè)試，可以考察學(xué)生詞匯量、拼寫、句法、聽力和一定的書面表達(dá)能力；它是對(duì)學(xué)生聽、寫兩種技能的綜合訓(xùn)練，也是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)；它可作為鞏固和復(fù)習(xí)的好方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生的聽力；它是英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的訓(xùn)練方式。同學(xué)們平時(shí)要重視老師每單元的單詞聽寫練習(xí)，自己也可以放一段課文錄音，邊聽錄音邊記下來(lái)。教師也可以設(shè)計(jì)以“聽”促“寫”、“聽”“寫”結(jié)合的英語(yǔ)寫作教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐表明：在英語(yǔ)寫作教學(xué)中，實(shí)施以“聽”促“寫”、“聽”“寫”結(jié)合的教學(xué)模式是行之有效的。它可以活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生交流；提供規(guī)范語(yǔ)言，促進(jìn)流暢表達(dá)；豐富寫作語(yǔ)料，激活創(chuàng)作思維。三、教給學(xué)生一定的聽力技巧，在“有效學(xué)習(xí)”中提高聽力教學(xué)中教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：(1) 聽前瀏覽題目，抓緊時(shí)間快速閱讀題目及選項(xiàng)，捕捉住主要的關(guān)鍵信息，同時(shí)預(yù)測(cè)對(duì)話的主要內(nèi)容及話題，做到心中有底；(2)特別關(guān)注文章開頭和結(jié)尾的句子，一般文章開頭會(huì)交待時(shí)間、地點(diǎn)和人物等重要信息，抓住這些主題句或關(guān)鍵詞；(3)把所聽到的主要內(nèi)容和相關(guān)的語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)比較分析達(dá)到理解的目的；(4)邊聽邊用筆作記錄，抓主要內(nèi)容和主要思想，尤其是一些數(shù)字、人名、地名，年齡，顏色；(5)在聽的同時(shí)注意力不要放在一個(gè)單詞或某一道題目上，而應(yīng)從以詞句為中心轉(zhuǎn)移到以篇幅為中心，提高學(xué)生在語(yǔ)篇層次上的理解能力。那么在做題時(shí)如何進(jìn)行“有效猜測(cè)”呢？(1)根據(jù)標(biāo)題、開頭句和片尾句進(jìn)行猜測(cè)，首先讓學(xué)生抓住標(biāo)題，捕捉住文章大意，這樣學(xué)生就會(huì)很有好奇心去聽，以便證實(shí)他們各自的猜測(cè)。其次聽短文時(shí)，要求學(xué)生注意開頭句和片尾句。短文主題句一般都出現(xiàn)在材料段落的開頭和結(jié)尾。通過(guò)這種練習(xí)，使學(xué)生逐漸從所聽的內(nèi)容中選出主要信息。抓住關(guān)鍵when，where，why，what，howand so on，然后讓學(xué)生認(rèn)真聽材料。(2)根據(jù)聽力材料后的練習(xí)進(jìn)行猜測(cè)。在對(duì)標(biāo)題進(jìn)行猜測(cè)后，通過(guò)快速瀏覽文章后的練習(xí)，讓學(xué)生從中掌握一些有關(guān)聽力材料的線索，然后學(xué)生對(duì)猜測(cè)所獲得線索進(jìn)行思考使他們對(duì)將要聽的部分內(nèi)容未聽先知。(3) 在聽短文的過(guò)程中，千萬(wàn)不要聽單個(gè)詞組或單個(gè)句子后急于下筆，因?yàn)橛行┪恼碌闹黝}或主要線索在結(jié)尾處。(4) 要求學(xué)生邊聽邊作必要的記錄：尤其是數(shù)字、人名和比較詞。(5)根據(jù)說(shuō)話人所談的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，推斷交談?wù)咚诘膱?chǎng)所、身份。要想培養(yǎng)學(xué)生捕捉重要信息的能力，首先教師應(yīng)有目的選擇設(shè)計(jì)一些相應(yīng)的練習(xí)，以上只是自己在提高聽力方面的點(diǎn)滴體會(huì)。總之，聽是語(yǔ)言交際中最基本的形式之一，也是提高英語(yǔ)水平的重要途徑之一。如果克服了恐懼緊張，夯實(shí)自己的語(yǔ)言文化基本功，掌握正確的聽音與閱讀方法，訓(xùn)練快速的語(yǔ)感反應(yīng)，掌握一些聽力技巧，就能全面提高自己的聽力。(作者單位：宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué))